인간중심상담

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.인간중심상담의 주요 개념
2.인간중심상담의 과정 및 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 아직 미숙의 과정에 있는 상태로, 원숙한 어른에 비해서 자기 자신을 통제하거나 수용하는 능력이 부족하다. 때문에 같은 상황에 직면하더라도 청소년은 성인에 비해 조금 더 감정적일 수 있고, 상처받을 수 있고, 상황을 헤쳐 나가는 과정에서 상대적으로 많은 피로를 느낄 수 있다. 사회가 발전함에 따라 사회적, 가족적, 환경적으로 다양한 변화를 거쳐오며 청소년들의 정서적인 측면에서도 많은 어려움들이 생겨났다. 자연스레 청소년에 대한 복지의 필요성이 대두되었는데 이 때 청소년을 위한 ‘상담’도 복지의 일부로 인식되었다. 상담이란 내담자(청소년)와 상담자 간에 관계를 형성하고 그 속에서 청소년 스스로가 본인과 주변 환경에 대한 이해를 하고, 긍정적으로 변화할 수 있도록 돕는 과정으로 그 접근 방식에 따라 다양한 이론과 기술들이 존재한다. 본론에서는 이 중 인간 중심 상담의 주요 개념과 상담 과정, 기술에 대해 생각해보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 인간중심상담의 주요 개념

인간중심상담이란 심리학자 칼 로저스(1902~1987,미국)가 제시한 이론에 근거한 상담 접근 방법이다. 칼 로저스는 인간은 근본적으로 자기실현을 추구하려는 동기와 스스로 자신의 문제를 해결하고 이해할 수 있는 능력을 가지고 있다는 관점에서 출발해 상담자가 진실하고 솔직한 인간적인 존중과 공감의 태도를 보이며, 신뢰할 수 있고 수용적인 분위기를 조성해주면 내담자의 잠재력이 발현된다고 보았다.

출처 : 해피캠퍼스