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1. 학교사회복지사로서 학교폭력의 위협을 당하고 있는 학생과 동행하여, 학생의 집까지 가야 하는 것인가? 아니면 위협을 가하는 학생을 만나서 조취를 취해야 하는 것인가?

2. 참고자료

본문내용

1. 학교사회복지사로서 학교폭력의 위협을 당하고 있는 학생과 동행하여, 학생의 집까지 가야 하는 것인가? 아니면 위협을 가하는 학생을 만나서 조치를 취해야 하는 것인가?
일선 학교에서 학교사회복지사에게 부여된 역할로는 임상전문가의 역할, 교육자의 역할, 연계자의 역할, 조정자의 역할, 옹호자의 역할, 조사연구자의 역할 등이다. 또한 현직에 종사하는 대다수 학교사회복지사는 개별 학교와 근로계약서를 작성한 계약직 근로자 신분이며, 어떠한 사법적 권한도 없다는 것이 엄연한 사실인데, 이는 학교폭력 문제 해결에 있어 학교사회복지사의 역할이 제한적일 수도 있다는 것을 의미하는 것이다.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 에릭슨이 설명한 청소년기의 자아중심적 사고와 관련하여 우리 사회의 물질만능주의, 외모지상주의 등 다양한 문제들이 나타나고 있는 점들에 대해 나의 견해를 기술해 보기

2. 참고자료

본문내용

1. 에릭슨이 설명한 청소년기의 자아중심적 사고와 관련하여 우리 사회의 물질만능주의, 외모지상주의 등 다양한 문제들이 나타나고 있는 점들에 대해 나의 견해를 기술해 보기
에릭슨은 청소년기를 정체감 대 정체감 혼미 단계로 규정하면서 청소년기에 속한 인간은 급격한 신체적 변화와 함께 새로운 역할 변화에 부딪치게 된다고 하였다. 이러한 상황에서 청소년은 새로운 경험과 탐색을 시작하게 되고 자신만의 안정적인 정체감을 형성하거나 정체감 혼란을 경험하게 된다는 것이다. 또한 청소년기에 들어서면서 두드러진 현상 중 하나는 바로 청소년이 자기중심적으로 사고하게 되고 상상으로 다른 사람을 항상 의식하면서 다른 사람에게 인정받고 관심을 받길 원하게 된다는 점이다. 이러한 청소년기의 특성으로 인해 청소년은 물질만능주의, 외모지상주의에 빠지게 되는 것인데, …

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 특성, 중요성에 대하여 설명
2. 영유아 놀이의 유형과 영유아에게 적합한 놀잇감을 찾아보고 교사의 역할을 분석한 후 본인의 생각을 논하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아는 놀이를 통해 다른 사람과 소통할 수 있음은 물론 이 세상을 간접적으로 이해하고 인식할 수 있는 것이다. 뿐만 아니라 놀이는 아이들의 정서발달, 사회성 발달, 언어발달에 실제적 도움이 되는 것으로 알려져 있는 바, 본 과제에서는 영유아 놀이의 특성, 중요성에 대하여 설명하고 영유아 놀이의 유형과 영유아에게 적합한 놀잇감을 찾아보고 교사의 역할을 분석한 후 본인의 생각을 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 특성, 중요성에 대하여 설명
가. 영유아 놀이의 특성
-놀이는 경쟁이나 보상과는 상관없이 오로지 아이들의 흥미, 관심, 욕구와 같은 내적 요인에 이루어지는 활동이라는 특성이 있다.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 최근 우리 사회의 가족의 문제 중에서 가장 심각한 문제가 무엇인지를 제시하고, 이에 대한 가족복지적 대응 방안을 토론해 보기

2. 참고자료

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1. 최근 우리 사회의 가족의 문제 중에서 가장 심각한 문제가 무엇인지를 제시하고, 이에 대한 가족복지적 대응 방안을 토론해 보기
가족은 가족구성원이 일상생활 속에서 지친 몸과 마음을 재충전하는 일종의 보금자리이자 우리사회를 구성하는 가장 기본적인 단위라는 점에서 가족이 중요한 것이며, 가족의 건강함을 유지·발전시키기 위한 국가적·사회적·개인적 노력은 선택이 아닌 필수인 것이다. 그러나 유감스럽게도 한국사회 많은 가족은 가족해체의 위험에서 자유롭지 못함은 물론 가족구성원간에 대화가 단절된 가족도 적지 않은 것이다. 지난해 우리나라 부부 이혼율은 약 40%를 기록한 것으로 알려져 있는데, 굳이 이혼을 하지 않았더라도 각방을 쓰는 부부도 적지 않고 부부간 대화단절 및 어린 자녀 때문에 이혼하지 못해 참고사는 부부도 적지 않을 것이라 사료된다.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 아동복지실천에 있어 최소제한 관점에 대한 찬반의견을 제시하고, 그 이유를 논하기

2. 참고자료

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1. 아동복지실천에 있어 최소제한 관점에 대한 찬반의견을 제시하고, 그 이유를 논하기
아동복지실천에 있어 최소제한 관점이란 요보호계층 아동에게 제공되는 사회복지서비스가 제한되거나 빈약해서는 안되며, 불가피하게 주어지는 제한도 최소화함으로서 요보호계층 아동의 정상화를 촉진할 수 있어야 한다는 관점을 의미한다. 이러한 최소제한 관점이 적극적으로 실현될 때, 요보호계층 아동은 정상화된 삶을 실현하는데 있어 큰 도움을 받을 수 있다 할 것이다. 그러나 최소제한 관점의 실행에는 많은 사회적 자원이 소요되고, 나아가 효율성 문제도 불거질 수 있다는 점에서 결코 긍정적이지 못한 관점이라는 생각이 들었고, 내가 최소제한 관점에 대해 반대하는 이유를 토론하자면 아래와 같이 정리될 수 있다.

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1. 정신건강에 영향을 미치는 가장 큰 요인의 주관적 견해에 대하여 논의

2. 참고자료

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1. 정신건강에 영향을 미치는 가장 큰 요인의 주관적 견해에 대하여 논의
정신건강에 영향을 미치는 요인은 크게 생물학적 요인(유전적 요인), 성격적 요인(개인적 요인), 사회환경적 요인으로 구분될 수 있는데, 나는 개인적으로 사회환경적 요인이 정신건강에 가장 큰 영향을 미치는 요인이라는 생각이 들었다. 내가 어렸을 때만 하더라도 내 주변에는 틱장애, 강박장애, 불안장애를 가진 친구들이 거의 없었다. 그러나 최근 우리나라에서는 틱장애, 강박장애, 불안장애를 가진 아이들이 급증하고 있다고 하는데, 이는 그만큼 한국사회가 급변하고 있으며 아동이 사회화되는데 있어 좋은 나라는 아니라는 것을 시사하는 강력한 증거인 것이다.

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1. 처용가와 배경설화를 통해 처용은 어떤 존재인가에 대해 자신의 견해를 제시

2. 참고자료

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1. 처용가와 배경설화를 통해 처용은 어떤 존재인가에 대해 자신의 견해를 제시
처용은 삼국유사의 처용설화에 나오는 주인공으로 그가 현존했던 인물인가에 대한 논란은 아직까지 결론이 나지 못한 채, 계속해서 논란이 이어지고 있다. 설화상으로 처용은 동해용왕의 아들로 태어나 헌강왕을 따라 서울로 오게 되었고, 역신이 처용의 아내를 탐했지만 이를 노여워하지 않고 오히려 춤과 노래를 부르자 역신이 감동하여 ‘처용의 모습을 그린 것만 보아도 그곳에 들어가지 않겠다’는 맹세를 하게 되었다고 한다. 이후 처용의 모습을 그린 부적은 민간에서 귀신퇴치에 넓리 활용되기에 이르렀고, 처용가도 지금까지 전해지게 되었던 것이다.

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I. 서론

II. 본론
1. 통합교육의 개념과 필요성
2. 통합교육의 정의와 특징
3. 지적장애 학생에게 통합교육의 의미
4. 교사가 지적장애 아동의 통합교육을 위해 학급운영시 해야 할 일

III. 결론

본문내용

통합교육은 모든 학생들이 함께 배우고 성장할 수 있는 교육 방식으로, 장애를 가진 학생들도 일반 교육과정에 참여할 수 있도록 지원하는 것을 의미합니다. 특히 지적장애 학생들은 학습에 어려움이 있기 때문에, 이들을 위한 통합교육이 더욱 중요합니다. 지적장애 아동들이 통합교육에서 성공적으로 배우고 성장하기 위해서는 교사의 지원이 필요합니다. 교사는 학급 운영의 중심으로서, 지적장애 아동들이 학습하기 적합한 환경을 조성하고, 개별적인 교육 계획을 수립하여 지원해야 합니다. 이를 위해서는 교사가 학생들의 학습 능력과 수준을 파악하고, 그에 따라 맞춤형 지도를 제공하는 것이 중요합니다. 또한 교실 내에서는 학생들의 참여를 촉진하고, 긍정적인 학습 분위기를 조성하는 것이 필요합니다.

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