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목차

1. 훈련 목적

2. 훈련 방침

3. 훈련 개요
가. 훈련 기간
나. 훈련 장소
다. 훈련 인원

4. 고등학교 양궁부 선수명단
가. 지도교사
나. 고등학교
다. 중학교

5. 정신훈련 및 집중력훈련

6. 월별 훈련계획

7. 일일 훈련 계획(학기 중에는 수업 종료 후 운동 시행)

8. 2024학년도 대회 일정(전국 규모)

9. 학생 선수 학습권 보장과 기초학력 향상

10. 훈련장 안전 수칙

본문내용

1. 훈련 목적
2024년도 도 대표 선발전 및 각종 국내 대회를 대비한 지속적이고 체계적인 선수 관리와 연계성 있는 훈련으로 선수 개개인의 기량 증가와 경기력을 극대화하는 데 있다.
그동안 각종 대회 출전 경험으로 깨우친 근거를 바탕으로 선수 개개인의 세밀한 분석과 처방으로 선수들의 적극적인 훈련 참여와 동기유발을 시킴으로써 선수 스스로 하고자 하는 의욕을 높인다.
고등학교 양궁선수의 사명감과 자부심을 느끼도록 하여 선수가 자신감을 느끼게 하며 전천후 선수로서의 변함없는 자세와 선수 개개인의 자질 향상에 주력한다.

2. 훈련 방침
가. 기초체력, 전문 체력, 기초기술, 전문기술 강화
나. 올림픽 라운드 경기 운영 능력을 강화하고 일대일 승부에 대한 자신감 유도다. 강인한 정신력과 인내력 강화로 극한상황에서의 자기 통제 방법 강화.
라. 선수 특성에 맞는 Shooting 완성과 선수 개인별 체계적인 기록관리.
마. 선수 개인별 체력 관리 및 건강관리 중점.
바. 양궁을 통한 인간 교육을 육성하고 규율과 규칙 속에 예의범절 함양
사. 정신교육 철저, 항상 적극적이고 청결한 생활을 할 수 있도록 한다.
아. 바람에 대한 적응력을 향상하고 바람에 대학 대처 능력 함양.

3. 훈련 개요
가. 훈련 기간 : 2024년 3월 1일 ~ 2025년 2월 28일 (연중 훈련)
나. 훈련 장소 : 본교 양궁장
다. 훈련 인원 : 총 10명 (감독:1명, 코치:1명, 선수 : 6명, 선수:2명)

4. 고등학교 양궁부 선수명단
가. 지도교사: ○○○ 지도 코치: ○○○
나. 고등학교: 남 1명(○○○ 2), 여 1명(○○○ 1)
다. 중학교: 남 5명(○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○) 여 1명(○○○)

5. 정신훈련 및 집중력훈련

모든 경기 운영에 안정을 위하고 평상시 훈련에 시합 상황과 같은 분위기를 제공하여 긴박한 경기 상황에 심리적 압박감과 과도한 긴장감을 해소하기 위한..

<중 략>

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서 론
1. 성인병 개요
2. 성인병 용어 정의
3. 성인병 종류와 내용
3-1 고 혈 압
3-2 당 뇨 병
3-3 비 만
3-4 동맥경화
3-5 심 장 병

Ⅱ. 본 론
1. 성인병 증상 및 원인
1-1 고 혈 압
1-2 동 맥 경 화
1-3 뇌 졸 증
1-4 당 뇨 병
1-5 심 근 경 색 증
1-6 심 부 전 증
1-7 지 방 간

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 성인병 개요

성인병은 명칭 그대로 노화와 깊은 관련을 맺고 있다(이정석 역,1992).인간의 노화는 점진적으로 일어나는 생리적인 변화이며,생리학적인 변화는결국 기능의 감퇴와 함께 하는 것이므로 정도의 차이는 있겠지만,여러 가지급성 혹은 만성질환의 발생률을 증가시키고,또한 장애를 가지게 하는 결과를초래한다(Brunner,1980;홍문정,2002재인용).생리적 노화는 무력감을 지각하게 되는 주원인으로 강조되고 있다.왜냐하면 신체적 조건이나 능력의 제한은 자신이 환경을 조절하기보다는 오히려 환경으로부터 압도되는 입장이 되기때문이다

<중 략>

Ⅱ. 본 론

1. 성인병 증상 및 원인

1-1 고 혈 압

고혈압이란, 성인에서 수축기 혈압이 140mmHg 이상이거나 이완기 혈압이 90mmHg 이상일 때를 말한다. 원인은 선천적인 요인 외에도 과다한 염분섭취, 비만증, 고지방혈증 등이 있으며, 정신적 스트레스도 말초혈관을 수축시켜 혈압 상승의 원인이 된다. 또한 고혈압은 뇌졸중, 심근경색, 신부전 등의 유발요인으로서 그 증상이 중요한 것이 아니라 합병증이 큰 문제가 된다.
예방하는 방법으로는 술, 담배는 절대로 삼가야하며 염분섭취를 줄여야 한다. 또한 콜레스테롤 식품을 주의하고 비만에 유의해야 한다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가상의 장애영유아 설정
2. 대상 장애영유아의 지원방법

Ⅲ. 결론

본문내용

오늘날 모든 장애 아동은 특수교육과 관련 서비스를 받고 있다. 하지만 많은 특수아동에 대한 교육성과는 좋지 않다. 대체로 학업성취와 사회적응에 만족스러운 교육성과를 보이지 못하고 있다. 장애아동들의 저조한 교육성과는 장애아동을 어떻게 교육해야 하는지에 대한 지식의 부족과 체계적으로 이러한 지식을 적용하는데 있어서의 실패를 반영한다고 볼 수 있다. 즉, 많은 장애아동들이 비효과적인 교육을 받고 있는 것이다. 특수교육은 중대한 일이며, 장애아동들이 겪고 있는 학습문제와 적응문제는 실제적인 것이다. 이러한 문제들을 사전에 예방하고 교정하는데 있어서 효율적인 중재가 필요하다. 누가 교육을 하든지 특수아동들은 효과적인 교수를 받을 수 있는 자격이 있는 것이다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육의 의미
2. 개별화교육의 구성요소 및 기능
2. 개별화교육 계획서

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

개별화 수업은 각각의 학생들의 개별적인 학습 요구에 적절하게 맞추고자 하는 수업의 형태를 의미한다. 이러한 개별화 수업의 세 가지 방법은 첫째, 학습에 필요한 시간을 다양하게 한다. 둘째, 학습활동을 다양하게 한다. 셋째, 학습자료를 다양하게 하는 것 등이다.
이어지는 본

Ⅱ. 본론

1. 개별화 교육의 의미

개별화 교육이란 특수교육대상자 개인의 능력을 더욱 계발하기 위하여 장애유형 이나 장애특성에 적합한 교육목표와 방법·교육내용·특수교육 관련서비스 등이 모두 포함된 계획을 수립 및 실시하는 교육 프로그램을 의미한다.
이러한 개별화 교육의 실행 배경은 다음과 같다.
– 학생이 요구하는 적절한 교육과 관련서비스를 받을 수 있도록 하는 관리 도구로서의 역할을 수행하도록 하기 위한 것으로 각각의 학생마다 영역별 교수목표, 교수 과정의 유의점, 제공되는 서비스, 평가 절차 및 기준 등을 명확하게 명시함으로써 체계적인 교육이 이루어질 수 있도록 한다.
– 학생의 진보 상황을 알아볼 수 있는 평가도구의 역할을 수행한다.
– IEP를 개발하는 절차가 교사와 학부모간의 의사소통 기회가 될 수 있고 이견을 좁히는 역할을 수행할 수 있다.

2. 개별화교육의 구성요소 및 기능

(1) 인적 사항
대상 학생의 장애 원인이나 등급, 가족 관계 등 주변 정보에 대해 기술

(2) 현행수준
특수교육이 요구되는 교과 영역과 학업 기술들이 무엇인지에 대해 결정하고 각
영역에 대한 현재의 수행 수준을 적절히 기록함.

(3) 교수목표
– 장기목표: 장기목표는 전체적인 계획을 위한 것이다. 일반적으로 장기목표는 일년을 단위로 잡고 긍정적인 언어로 기술하되 관찰할 수 있는 사건으로 기술한다.
– 단기목표: 단기목표는 연간목표와 동일한 형식으로 쓰되 더욱 구체적이고 측정할 수 있는 용어를 통해 표현한다. 여기에 평가를 어떻게 할 것인지에 대한 것과 평가기준을 마련해 기록한다. 목표는 특수교육에만 한정된 것이 아닌 제공되는 관련서비스에 대해서도 기술해야 한다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인기의 우울증
2. 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 같은 경우 2020년 65세 이상 고령인구는 인구 중 15.7%를 차지하였으며 항후 지속적으로 증가하여 2025년에는 20.3%에 도달하여 초고령사회로 진입될 것으로 예상되고 있다. 이것은 다른 고령화 국가인 미국이나 프랑스, 일본에 비교했을 때 매우 빠른 수준이다.
이러한 상황에서 현대사회의 노인들은 다양한 변화를 경험하고 있다. 이어지는 본론에서는 생애주기별 정신건강문제 중에 노인기의 노인우울증에 대해 알아보고 나의 생각을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 노인기의 우울증

세계보건기구에 따르면 2020년에는 우울증이 인류를 괴롭힐 세계 두 번째의 질병이 될 것이라고 전망하다. 우리 일상에서도 우울하다는 말을 입에 달고 다니는 사람을 자주 볼 수 있을 정도이다.

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목차

1) 솔로몬에 대해
2) 솔로몬의 왕 계승과 몰락
3) 솔로몬의 지혜에 대한 유래
4) 지혜에 대해

본문내용

성경 속 인물에서 왕의 계승 관계도를 보면 태어난 순서로 왕을 계승하는 건 아니었다. 다윗도 사울의 아들도 아니었고 이새의 집안에 막내였으나 왕좌에 올랐다.
솔로몬 또한 형제 중 서열이 낮아 왕좌에 오를 수 없었으나
다윗의 아들 중 왕좌에 오를 수 있는 이는 계승 서열이 가장 높았던 넷째 아도니야였으며 첫째 아들 암논은 셋째 압살롬의 칼에 살해당했고 둘째인 길르앗은 요절했으며, 압살롬은 무리하게 왕위 계승을 시도하다가 요압의 창에 살해당했다. 게다가 아도니야의 배후에는 이스라엘의 군대 사령관 요압과 대제사장 아비아달이 군부돠 교다의 거물들의 뒤를 지원하고 있었다. 특히 요압은 다윗의 전성기를 이끈 불세출의 명장이자, 부왕의 정치 기반이라 할 수 있는 유다 지파 세력의 지지를 받고 있어 다윗조차 그를 제거하려다가 실패한 전적이 있던 희대의 권신이었다

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 발생될 수 있는 놀이안전사고
2. 놀이안전교육 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

아동안전이란 아동이 신체적으로 상해를 입지 않고 건강하게 보호되는 수준을 뜻한다. 물론 광의의 아동안전이란 단순하게 신체적 상해를 의미하는 것이 아니라 정서적, 정신적인 문제로부터도 보호되는 상태를 뜻하는 것이다. 선진국에서는 아동안전과 관련된 정책은 학대받는 아동이 발생하지 않도록 하는 아동보호까지를 모두 포함한다.
아동은 주변 환경이나 사물에 대한 호기심이 높고 탐구하기 위한 욕구가 강하지만, 운동 기능 등의 신체적 능력이 떨어지고 주변의 위험 상황에 대한 지식 또는 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하여 이것으로 인해 많은 위험에 노출될 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 중요성
2. 미술의 기본요소
3. 기본요소 중 아동미술에 적용된 예
3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

현재 30~40대가 자라던 과거 시기에는 예체능보다는 국영수을 위주로 하는 교육이 우선시 되었으며 아이들에게도 창의력을 강조하기 보다는 주요과목의 성적을 강요하던 시기였다. 현재의 아동을 위한 교육은 아동의 창의성을 더욱 높여주고 아동의 상상력을 깨워 열린 사고를 가질 수 있도록 해주는 것에 중점을 두고 있다. 같은 한글 교육이라고 해도 과거에는 단순한 가나다라를 배웠다면 현재는 그림과 글자를 함께 교육하여 아동의 상상력을 넓혀 주고 있다.
특히 미술교육 분야는 현대 사회에서 아동의 창의성을 더욱 높이기 위한 매우 중요한 수단으로 자리 잡았다.
오늘날 현대의 변화되고 있는 미술에 대해 쉽게 정리하자면 ‘아름다움에 대한 본인의 생각을 다양한 물질적인 재료와 용구를 통해서 눈으로 볼 수 있도록 표현하는 예술’이라고 정의할 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스