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  • 정서적 흙수저와 정서적 금수저

    목차

    1. 작가에 대하여
    2. 차례
    3. 줄거리 및 느낀 점

    본문내용

    이 책을 읽게 된 동기는 사람이 태어나면서부터 흙과 금으로 신분이 나누어지는 세상을 살아가기 때문이었다. 희망이 없는 세상이 된 것이다. 이미 기울어진 운동장에서 태어난 우리들은 어떻게 살라는 말일까? 그래도 희망이 있다면, 정서적 금수저는 내가 만들 수 있다는 것이다. 그 방면의 공부를 엄청 많이 하고 경험이 많은 최성애 박사와 조벽 교수가 포기하지 말고 살아보라고 하니, 끝까지 마음을 다잡고 그 방법을 읽어내려 갔다. 결말은 어떤 방법을 고안할 수 있을지 궁금한데 다음과 같다.

    1장 대한민국을 뒤흔드는 금수저, 흙수저 신드롬
    – 잘사는 나라의 마음이 가난한 아이들
    – 정서적 빈곤에 시달리는 대한민국
    – 그들에게 없는, 가장 중요한 한 가지
    – 정서적 빈곤은 수많은 문제 행동을 낳는다

    지은이가 애착손상과 정서적 금수저에 관심을 갖게 된 계기는 미국 유학당시 목격한 초라한 청년들 때문이었다. 때는 1979년으로 한국은 가난한 나라였지만 미국은 모두 금수저로 보이던 시절, 하버드 대학 광장에는 엉켜 붙은 긴 머리에 수염도 깍지 않고 흐릿한 눈동자로 구걸하고 있었다고 한다. 잘 사는 나라에 유명 부모 밑에서 자란 금수저 아이들이었지만 정서적 흙수저들이 많았던 것이다.
    대한민국이 세계 경제 12위의 강국이 되었지만 청소년 우울증과 자살률은 OECD국가 중 최고 수준이라는 것은 뉴스에서도 매번 들리는 소리다. 왜 이렇게 되었는지 근본적인 답은 영국 케임브리지 대학교 의학과 심리학을 전공한 애착 연구의 선구자 존 볼비(John Bowlby) 박사의 끈질긴 노력에서 알게 되었다고 한다. 제2차 세계대전 무렵부터 70여 년간 존 볼비 박사를 비롯하여 영국, 캐나다, 미국의 심리학자들과 아동발달학자들이 방대한 연구를 통해, 그 답이 바로 ‘애착’문제라는 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 영아들이 사용하는 장난감을 검색해보고 영아발달에 어떤 긍정적인 영향이 있을지 적어보세요. 그리고 영아발달에 부정적인 영향을 미칠 것이라 생각하는 장난감도 소개해주세요(사진과 그 출처 함께 표기)

    목차

    1. 서론
    2. 본론
    3. 결론
    4. 참고문헌

    본문내용

    놀이는 인간의 전인적인 발달에 중요한 역할을 해왔으며, 유아들은 태어났을 때부터 감각을 이용하여 다양한 신체적인 놀이를 한다. 그리고 성장하면서도 대부분의 시간을 놀이를 하면서 발달한다. 특히 놀이에 활용되는 장난감은 유아들의 삶에서 중요한 부분을 차지하고 있으며, 신체 성장과 인지, 언어, 사회정서, 창의성 발달 등 모든 영역에서 놀이는 영아에게 중요한 역할을 한다. 그러나 장난감에는 부정적인 영향을 미칠 수 있는 요소도 있다. 예를 들어, 지나치게 구조화되어 정해진 방식으로 사용되어야 하는 장난감은 아동의 창의성과 자유로운 상상력을 억제할 수 있다. 또한, 위험한 장난감이나 불안전한 부품을 가진 장난감은 영아의 안전에 위험을 초래할 수 있다.
    따라서, 이 논문은 장난감의 종류를 분류해보고, 영아의 발달에 어떠한 긍정적인 영향을 미치는지 다양한 예시와 함께 서술

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선대학교 현대사회와스포츠 레포트 A+

    목차

    1. 내가 생활스포츠에 참여하고 있는 이유

    2. 참여하고 있는 스포츠에 대해서
    2-1. 종목
    2-2. 유래
    2-3. 유명인물

    3. 한국에서 이루어지고 있는 방식

    본문내용

    나는 평소 생활스포츠로 당구를 하고 있다. 학과 친구들과 함께 전공수업이 끝난 후 밥을 먹고 같이 1시간~2시간 정도 당구 치고 귀가한다. 내가 당구를 치고 있는 이유는 내가 큐대로 공을 쳐서 내가 생각한 경로로 다른 공을 맞추고 회전으로 인한 새로운 변수를 이용해서 또다른 결과를 만들어 낼 수 있는 것에 흥미를 느꼈다. 내가 회전량을 결정하고 내가 생각한 경로를 통해 점수를 냈을 때 내는 그 짜릿함과 공을 치고 공끼리 부딫히는 그 경쾌한 소리가 스트레스가 해소되는 느낌도 들었다. 비슷한 스포츠로는 볼링도 있는데 당구를 고른 이유는 당구는 볼링에 비해 더 경제적이다는 장점도 있다고 생각했다. 볼링은 이용 가격을 인당 받지만 당구는 테이블당 가격을 받기 때문에 비교적 경제적이라는 생각이 들었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선대학교 열린사고와표현 레포트

    목차

    1. 서론
    1)주제 선정 동기

    2. 본론
    1) 폐교의 정의와 주요 원인
    2) 폐교시설의 문제점
    3) 우리나라에서의 현황과 활용방안

    3. 결론

    본문내용

    살면서 폐교된 학교를 본 적이 없기에 폐교에는 큰 관심이 없었다. 하지만 최근 고향에서 몇몇 학교가 폐교될 가능성이 있다는 소식을 접했고 이 소식은 그다지 신뢰도가 있는 소식통은 아니었지만 이런 이야기가 나오는 것 자체가 현재 우리 고향에서 큰 문제라고 생각한다. 또한 고등학생 때 지역 교육청에서 운영하는 프로그램에 참여했을 때 폐교된 학교를 청소년문화공간으로 사용하는 것을 보고 또 다른 활용 방안이 어떤 것들이 있을지, 이렇게 비어있는 공간을 어떻게 활용하는 것이 좋을지에 대해 궁금하여 폐교에 대해 조사하게 되었다.

    1. 폐교의 정의와 주요 원인
    폐교는 운영되고 있던 학교의 폐지를 의미하는데 학생수의 감소와 학교의 통폐합 등의 사유로 폐지된 학교를 말한다.
    폐교의 주된 원인은 지역 내 학령인구가 감소하여 학교가 존립할 수 없는 상황이 주요하지만 지역 내 인구 이동과 현대사회의 도시화의 영향 또한 있다. 그리고 폐교정책 초기에는 소규모 학생들에게 질 높은 교육을 제공하고자 지역 내 과소화된 분교를 본교에 통합시키고 교육과정 운영의 정상화 및 교육 효과의 증대시키기 위한 폐교가 진행되었다.
    또한 최근엔 여러가지 이유로 도심 중심지에는 거주민이 살지 않고 도심지에는 유동인구만 많은 직주분리현상이 심한데 이런 현상이 극심해지면서 도심지에 있는 학교는 학생수가 줄어 들어 폐교하는 경우도 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 프로젝트 접근법의 1)프로그램의 철학 2)교육사상 3)교육방법 4)교사의 역할

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 프로젝트 접근법
    1. 프로그램 철학
    2. 교육사상
    3. 교육방법
    4. 교사의 역할

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    유아 스스로 흥미를 느끼고 주어진 문제를 적극적으로 해결해가는 주도적인 학습 환경은 교육 현장에서 매우 중요하다. 수십 년에 걸쳐 유아 교육계에서는 교사 중심의 형식적인 수업 방식을 보완하고 아이들의 능동적이고 적극적인 탐색 및 탐구 학습을 지원하기 위해 다양한 교수 학습 방법들이 연구되고 발전되어왔다. 그중 다양한 보육 현장에서 적용되고 있는 효과적인 교수 학습 방법 중 하나로 프로젝트 접근법 (the project approach)이 있다.
    프로젝트 접근법은 특정 주제에 대해 적극적이고 깊이 있게 탐구하는 학습 방법이다. 프로젝트 접근법에서는 정해진 답을 찾아가기보다는 교사와 또래, 부모와 상호작용하며 흥미를 느끼고, 탐색하는 과정에서 주제에 대해 보다 많은 것을 학습하는 데 중점을 둔다. 프로젝트 접근법은 일방적으로 지식을 전달받던 교수 방법에서 벗어나 주어진 과제를 스스로 해결

    출처 : 해피캠퍼스

  • 보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성에 대해 강의 내용을 중심으로 자신의 생각을 정리해 보세요.

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    Ⅲ. 결론
    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    I. 서론
    영유아기는 신체나 정서, 인지, 언어, 사회적 발달이 빠르게 이뤄지기 때문에 양질의 보육이 필수적인 시기다. 또한 저출산/소자녀화로 영유아 교육에 대한 부모의 관심이 높아지면서 보육은 중요한 사회적 관심사로 자리 잡게 되었고, 부모들은 보육/교육 기관에 기대와 요구가 과거보다 많아졌다. 이처럼 최근 양질의 보육 환경의 중요성이 대두되는 가운데 영유아의 발달과 교육에 중요한 역할을 수행하는 주체 중 보육교직원, 특히 교사가 있다. 본론에서는 보육 교사의 역할과 중요성에 대해 알아보고, 이에 따른 나의 견해를 서술해 보고자 한다.

    II. 본론
    보육 교사는 전문성을 가지고 영유아의 발달과 교육에 핵심적인 역할을 수행하는 사람이다. 교사는 영유아의 초기 성장과 발달 과정에 도움을 주고, 교육을 통한 학습 기반을 마련

    출처 : 해피캠퍼스

  • 황석영 손님 감상문

    목차

    1. 들어가며
    2. 문학적으로 어떠한가?
    3. 느낀점
    4. 나오며

    본문내용

    한국문학과 세계 문학을 수강하게 되면서 책을 읽고 발표하는 기회가 주어졌었다, 초등학교 때 만하더라도 책 읽는 것을 너무 좋아해 시간 가는 줄 모르고 책을 읽는 데에 시간을 다 사용하였었는데, 고등학교에 올라가 대학이라는 현실 때문에 책이라고는 교과서밖에 모르게 되었다. 그랬기에 내게 책이란 익숙하면서도 어색한 것이었다. 그럼에도 불구하고 강의계획서에 적힌 “황석영”이라는 3글자는 내게 다시 책을 친숙하게 만들기에 충분했다. 내가 유일하게 아는 국내 작가가 황석영 작가님이기 때문이다. 내가 황석영 작가님을 알 수밖에 없던 것은 중학교 시절 주말마다 가던 학원 선생님께서 황석영 작가님의 오랜 팬이었기 때문이다. 선생님께서는 간간히 황석영 작가님이 하신 말씀이나 책에 대한 내용을 설명해주시고는 하셨다. 그렇기에 호기심이 생겨 나는 교수님께서 선정하신 책 중 황석영 작가님의 손님이라는 책을 읽기로 선정하였다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 자신의 가족생활주기가 현재 어느 단계에 해당하는지, 가족생활주기에서 이루어져야할 발달과업이 어느정도 되고 있고 나와 가족이 어떠한 노력을 하고 있는지 서술하시오.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 가족생활주기의 개념과 발달 과업
    2) 나의 가족생활주기 단계와 노력

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본문내용

    I. 서론
    인간은 성장과 발달을 거치면서 각 단계에서 주어진 과업 이뤄내며 성장한다. 가족도 마찬가지로 생성, 축소, 소멸의 단계를 거치며 발달하며, 각 단계에서는 특정 발달 과제를 수행해야 한다. 본문에서는 가족 생애주기 개념을 설명하고, 현재 본인이 속해 있는 가족생활주기의 단계와 발달 과업, 그리고 건강한 가족을 형성하기 위해 어떤 노력을 하고자 하는지에 관해 이야기하고자 한다.

    II. 본론
    1. 가족생활주기의 개념과 발달 과업
    가족생활주기는 시간이 지남에 따라 가족 내의 발달적인 경향을 설명하기 위해 사용되는 개념이다. 각 주기에서 수행해야 할 특정 발달 과업이 있으며, 이러한 발달 과업을 성공적으로 수행하고 각 단계에 맞게 가족 구성원의 지위와 관계가 조정되면 가족이 원활하게 기능하게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 프랜시스 니암조 <프랑쎄파의 향기> 감상문

    목차

    없음

    본문내용

    대학에 입학해 다가오는 첫 중간고사 기간이라 긴장을 하고 있던 나는 대체 과제라는 개념이 조금 생소했다. 특히나 이가 책을 읽고 감상문을 작성하는 것이라는 부분에서 더욱이 그리 느꼈다. 그러나 어찌 되었든 대체 과제를 해야 한다는 점에는 변화가 없기에 “프랑쎄파의 향기”라는 도서를 골라 읽기로 마음먹었고 이것이 내가 이 책을 읽게 된 경로이다. 평소 책에 대한 흥미를 가지고 있기는 하지만, 내가 이 책을 읽기 전 이 책에 흥미를 느낀 이유에 교수님이 이 책을 직접 번역하셨다는 부분이 크게 작용했다. 평소 내가 읽던 달콤한 연애 소설과 같은 맥락이지 않을까 하는 생각이 제목 중 “향기”라는 부분에서 들었다. 하지만, 내 예상과 달리, “프랑쎄파”는 돈을 의미하였다. 즉 돈의 향기를 의미하는데, 역시 교수님 권유하신 만큼 책의 내용은 내 생각보다 더 단순하지 않다는 생각이 들었다. 그리고 그렇기에 이 책을 읽고 난 후에는 많은 생각에 변화가 있었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 학생인권조례 폐지에 대한 찬성과 반대 의견 정리

    목차

    Ⅰ. 학생인권조례란?
    Ⅱ. 학생인권조례 폐지 찬성 의견
    Ⅲ. 학생인권조례 폐지 반대 의견
    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 학생인권조례란?
    학생인권조례 폐지, 해야 할까? 학생인권조례가 교권 추락의 원인일까?
    학생인권조례란 학교교육과정에서 학생의 존엄과 가치, 인권이 보장될 수 있도록 시·도 교육청별로 제정, 공포해 시행하는 조례를 말한다.
    2010년 10월 경기도에서 가장 먼저 공포하였고 이후 광주, 서울, 전북, 충남, 제주에서 차례대로 공포하며 총 6개 지역에서 시행중에 있다.
    모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진다. 「국가인권위원회법」에서 인권이란 「대한민국헌법」 및 법률에서 보장하거나 대한민국이 가입·비준한 국제인권조약 및 국제관습법에서 인정하는 인간으로서의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 말한다.
    학생 인권 또는 학생권은 학생이 인간으로서 인간답게 존재하기 위해 당연히 가지는 권리나 자격을 말한다. 시도교육청별로 차이는 있으나, 서울특별시 학생인권조례의 주요 내용을 보면 ① 차별받지 않을 권리, ② 폭력으로부터 자유로울 권리, ③ 정규교과 이외의 교육활동의 자유, ④ 소지품 검사 금지․휴대폰 사용 자유 등 사생활의 자유 보장, ⑤ 양심·종교의 자유 보장, ⑥ 집회의 자유 및 학생 표현의 자유 보장, ⑦ 소수 학생의 권리 보장, ⑧ 학생인권옹호관․학생인권교육센터의 설치 등 학생인권침해 구제 등의 내용을 담고 있다.

    Ⅱ. 학생인권조례 폐지 찬성 의견
    1. 교사의 적극적인 생활 지도가 어려워지고 있다.
    학생의 인권이 지나치게 강조된 학생인권조례의 차별 금지 조항 및 여러 독소조항이 교사들의 생활 지도를 어렵게 하고 있다.
    선생님이 잘하는 친구들한테 칭찬스티커를 주면, 칭찬스티커를 못 받은 학부모가 “우리 아이 차별했다”고 아동학대로 신고하는 일이 생긴다.
    서울시교육청 학생인권조례 제5조를 보자.“제5조(차별 받지 않을 권리) ① 학생은 성별, 종교, 나이, 사회적 신분, 출신지역, 출신국가, 출신민족, 언어, 장애, 용모 등 신체조건

    출처 : 해피캠퍼스