지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 간호학과 정신간호학실습 A+ 아동 ADHD CASESTUDY (간호진단 5개, 간호과정 2개)

    목차

    1. 질환에 대한 이해

    2. 정신적 상태 사정(Mental Status Examination)

    3 투약 : 약물의 종류, 기전 및 효과, 용법/용량/투여방법, 부작용 및 간호

    4. 간호과정
    1) 간호진단 목록 및 우선순위
    2) 간호과정

    5. 참고문헌

    본문내용

    1) 현병력 :
    -처음 발병 시기 및 사건, 증상: 대상자는 유아기 이후부터 아침에 눈을 떠서 밤에 침대에 누울 때까지 잠시도 가만히 있지 않았다. 네 살 때는 불이 켜진 전등의 전선줄을 입에 물어, 심한 화상을 입고 입술에 흉터가 생겨 성형외과 치료를 받았다. 또한 사촌과 함께 걷고 있다가 갑자기 전기변압기 주위의 울타리에 기어 올라가서는 내려오기를 거부하기도
    했다. 대상자는 다른 사람들을 방해하고 차례를 지키지 않으며 선생님의 지시를 따르지 않거나 수업시간에 질문이 끝나기도 전에 자꾸 손을 올리고, 다른 친구들을 아랑곳하지 않고 무조건 자기 말만 한다. 좀처럼 숙제를 하지 않고, 선생님이 대상자에게 자리에 앉아 과제를 하도록 요구하면, 손발을 가만히 두지 못하고 움직였으며, 부주의하게 행동했다.

    -입원 당시의 주증상: 대상자는 집중력이 짧고 순간순간 행동이 바뀌고, 가족들을 대상자에게 무엇을 가져오도록 하면, 그것을 잊어버리고 온다. 가족들과 선생님은 대상자가 주변에서 일어나는 일에 쉽게 산만해지는 것을 알아차렸다.

    -입원 동기: 주변 사람들은 대상자가 주의력결핍 과잉행동장애인 것 같다고 하여, 아버지는 대상자가 주의력결핍 과잉행동장애라면 의사가 약을 처방해 주는지, 아니면 대상자의 집중력 향상과 차분한 행동을 위해 어떤 도움을 줄 수 있는지 궁금했다.

    -사정일의 주증상: 대상자는 대기실에서도 매사에 관심이 많았다. 쓰레기통에서 물건을 꺼내며, 장난감을 책상으로 던지고, 의자 위아래를 오르내리고, 불을 켰다켰다하고, 책상을 뒤지고, 간호사의 간식을 뺏어 먹기도 했다.

    -입원 이후 현재까지 병동생활(대인관계, 활동, 수면, 영양, 개인위생 등): 해당없음.

    2) 과거력(입원력, 자살기왕력, 타 질병력, 약물 사용력 등)
    -해당없음

    1) 외모와 태도
    ① 외모(복장, 얼굴표정, 나이와의 적합성)
    -알 수 없음
    ② 면담에 대한 반응
    · 정서적 반응(행동양상을 예시)

    출처 : 해피캠퍼스

  • [광학실험]Spatial Frequency Filtering(공간주파수)

    목차

    1. 실험 이론 및 원리
    2. 실험 방법
    3. 실험 결과
    4. 참고 문헌

    본문내용

    가. 공간 주파수
    공간 주파수란 어떠한 패턴의 모양이 단위 길이당 얼마나 많이 반복 되는가를 나타내는 수이다. 일반적인 주파수를 F=1/T (T : 시간주기) 로서 단위를 라고 한다면 공간 주파수 F’=1/λ (λ : 공간주기) 로 나타낼 수 있으며, 로 나타낼 수 있다. 여기에서 임의의 상을 공간좌표 평면에서 공간주파수 평면으로 바꾸어 주는 것을 Fourier Transform이라 하고, 역으로 공간주파수 평면에서 공간좌표로 바꾸어 주는 것을 Inverse Fourier Transform이라 한다. 일반적으로 어떠한 물체의 상이 렌즈를 지나면서 Fourier Transform 이 일어나며, 그 이미지가 다시 같은 렌즈를 한번 더 거치면 Inverse Fourier Transform이 일어나 원래의 상과 같은 형태를 가진 상을 볼 수 있게 된다.

    나. Fourier Transform
    Fourier transform은 주기적인 시간 함수도 주파수 0부터 시작하여 Base frequency(f)의 정수 배에 해당하는 주파수로 이루어진 sin과 cos함수의 무한 합과 같다는 개념에서부터 출발한다. 주기적인 시간 함수의 fourier series는 다음과 같은 형태로 나타난다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 평생교육의 개념과 특성 및 필요성을 설명하고, 평생교육의 전망과 방향성, 학습자가 생각하는 발전 방안에 대해 서술하시오.

    목차

    1. 서론
    1) 평생교육의 개념

    2. 본론
    1) 평생교육의 특성과 필요성
    2) 평생교육의 전망과 방향성

    3. 결론
    1) 학습자가 생각하는 평생교육의 발전 방안

    4. 참고문헌

    본문내용

    서론
    현대사회는 의료와 과학의 발달로 평균수명이 연장되고, 지식과 정보의 양이 개인의 능력으로 감당해내기 어려울 만큼 확대되었다. 그러한 까닭에 개인의 삶은 물론 직업적인 면에서까지 인생 전반에 걸친 풍요로운 삶을 영위하기 위하여 평생교육이 요구되는 사회가 되었다. 이에 평생교육의 개념과 특성을 파악하고 현대인이 필요로 하는 평생교육에 대한 전망과 방향성에 비추어 평생교육의 발전 방안에 대하여 생각해 보고자 한다.

    1. 평생교육의 개념
    랑그랑이 처음 사용하면서 시작한 ‘평생교육’은 일반적으로 언제, 어디서나, 누구나 원하는 교육과 학습의 기회를 누릴 수 있도록 사회 전반의 시스템을 재구조하는 원리이자, 그것을 지탱하는 이념이라고 할 수 있다. 출생부터 죽음에 이르는 전 생애에 걸쳐 교육받을 권리를 기본으로 하는 평생교육 것이 평생교육의 이념이라고 할 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 원격교육의 발전과정으로서 과거, 현재, 미래에 대해 설명하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 원격교육 발전과정 모색의 필요성

    Ⅱ. 본론
    1. 원격교육 발전 과정 : 제 1세대~ 제4세대
    2. 원격교육의 현황

    Ⅲ. 결론
    1. 원격교육의 미래 전망

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    1. 원격교육 발전과정 모색의 필요성
    현대사회는 하나의 지구촌이 형성되어 지리적인 제약을 극복하여 교육기회를 많은 사람들 에게 확장 제공하여야 하는 사명을 지니게 되었습니다. 학습자들은 거주지나 교통여건에 구애 받지 않고 온라인 강의를 통하여 학습할 수 있으므로, 교육의 기회의 균등성을 향상시켜 제공되어야 합니다. 이러한 학습자들에게 원격교육의 발달은 이동 및 거주 비용을 절감하게 도와주며, 교수자에게도 교육자료를 효율적으로 관리하고 제공하는데 도움을 줍니다. 이렇게 원격교육의 발달이 교수자와 학습자 모두에게 학습에 집중할 수 있도록 합니다. 그러므로 원격교육에 필요한 자원을 더욱 효율적으로 사용하기 위해서는 원격교육의 발전이 더욱 요구되기도 합니다. 다양한 학습 스타일과 필요에 맞게 적용할 수 있도록 유연성과 다양성으로 발달해온 원격교육의 역사를 살펴보고 미래의 발전 방향에 대해서도 생각해 보고자 합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 간호학과 정신간호학실습 A+ 양극성장애 CASESTUDY (간호진단 6개, 간호과정 2개)

    목차

    1. 정신적 상태 사정(Mental Status Examination)

    2. 투약

    3. 간호과정
    1) 간호진단 목록 및 우선순위
    2) 간호과정

    4. 참고문헌

    본문내용

    1) 외모와 태도
    ① 외모(복장, 얼굴표정, 나이와의 적합성)
    -밥을 먹지 않고 잠을 자지 않아 피곤하고 수척해 보이며 마른 체형이다.
    ② 면담에 대한 반응
    · 정서적 반응(행동양상을 예시)
    -가만히 앉아있지 못하고 주의산만하며 면담에 집중을 못한다.
    · 면담에 대한 환자의 긴장, 편안함
    -흥분 상태
    · 질문에 대답하는 능력
    -질문에 대답하는 능력은 정상이다.
    ③ 언어적, 비언어적 의사소통 양상
    · 비언어적 행동(자세, 얼굴표정, 눈맞춤, 불안한 신체적 증후, 틱)
    -목적없이 부산하게 움직이고 가만히 있지 못하고 병실을 돌아다님.
    · 언어적 의사소통 양상(언어적 논리성, 적절성, 말수가 많은지, 혼돈, 기억장애)
    -언어의 말이 빠르고 말수가 많다. 언어적 논리성이 떨어진다.

    2) 의식과 인지(Consciousness & Cognition)
    ① 의식수준 : alert, distractability(주의산만), clouding(혼탁), confused
    ② 지남력 : 시간, 장소, 사람과 상황-알 수 없다.
    ③ 기억력 : 즉시, 최근, 장기-알 수 없다.
    ④ 지적지능 : 계산력, 추상적 사고능력, 학업적 성취도, 판단력, 질문에 대한 이해력
    -절제력이 부족하다.

    3) 사고과정과 내용(Thought process & content)
    ① 언어적 특성 : 말비빔, 신어조작증, 음연상, 반향언어, 속도/리듬, 목소리톤
    -말수가 많고 목소리 톤이 높고 말의 속도가 빠르다.
    ② 사고내용 : 순환적인 양상, 망상, 환각, 착각, 강박사고, 공포, 자살사고, 타해, 신체적 관심
    -과대망상
    ③ 사고의 흐름 : 사고의 비약, 차단, 지연, 우회증, 보속증

    출처 : 해피캠퍼스

  • 건강가정의 의미와 개념, 특성 및 구성요소에 대해서 기술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 건강가정의 의미
    2. 건강가정의 특성
    3. 건강가정의 구성요소

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    가정은 사회의 기본 단위이며, 그 가정이 건강하다면 사회 전체의 건강도 보장될 수 있다. 이러한 건강가정을 이루기 위해서는 가정의 의미와 특성, 그리고 구성요소를 이해하는 것이 중요하다.
    나는 지난 교과과정에서 건강론가족론 과목을 배웠고, 건강한 가족을 형성하고 유지하는 데에 필요한 다양한 이론과 실천기술을 학습했다. 그중에서도 건강가정의 본질 부분에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 건강가정의 의미와 개념, 특성 및 구성요소에 대해서 기술해보도록 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 건강가정의 의미
    1) 가족 구성원들의 상호작용이 긍정적으르 형성된 가족
    건강가정은 가정 구성원들이 서로 존중하고 사랑하는 관계를 유지하며, 개개인이 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 가정을 말한다. 이는 가정 구성원 각각이 서로를 이해하고 배려하는 환경이 조성되어야 함을 의미한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성에 대해 논하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 청소년 발달이론 유형과 개요
    2. 다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성
    3. 시사점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    청소년기는 인간의 발달 과정에서 중요한 단계로, 이 시기에 이루어지는 심리적, 사회적 변화는 개인의 성장과 발달에 큰 영향을 미친다. 청소년복지론은 이러한 청소년기의 복잡한 과정을 이해하고 지원하기 위한 학문으로, 청소년 발달이론은 그 핵심 요소 중 하나이다.
    나는 지난 교과과정에서 청소년복지론을 배우며 청소년복지 향상에 필요한 여러 이론과 실천기술을 학습했고, 그중에서도 청소년에 관련된 발달이론 부분에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성에 대해 논해보도록 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 청소년 발달이론 유형과 개요
    1) 프로이트의 심리적 발달이론 프로이트는 인간의 성격 발달을 성욕에 초점을 맞추어 설명했다. 그는 청소년기를 성적 욕구가 가장 강하게 나타나는 시기로 보았다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

    목차

    1. 서론
    2. 본론
    3. 결론
    4. 참고문헌

    본문내용

    외국어란 모국어가 아닌 목표어로 자국에서 채택한 언어가 아닌 다른 언어이다. 제2외국어는 타 언어를 가진 사람이 속한 환경에서 사용하는 언어고 모국어 다음에 배우는 언어이며, 모국어가 공용어가 아닌 환경에서 정상적인 생활을 하기 위해 주 언어로 사용되는 언어이다. 즉 이민 또는 장기 체류를 해야 하는 나라의 언어로 일상생활이 이루어지는 언어를 말한다. 그러므로 한국어 교육이 외국어로 교육되는 것과 제2언어로 교육되는 차이가 있음을 알 수 있다.
    언어 교육은 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로하는 교육이다. 한국어 교육은 외국어영역의 부분이다. 한국어 교육은 국어교육과는 다른 것으로 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인이 대상이 된다. 언어 교육의 유형으로는 모국어로 모국어로서의 언어를 가르치는 국어 교육과 목표언어의 화자와 소통하고 교류할 수 있도록 통하여 외국의 언어와 문화를 외국어로 학습하는 외국어 교육이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교회 청소년 교수 방법의 문제와 해결책

    목차

    Ⅰ. 들어가는 말

    Ⅱ. 교회 청소년 교수방법에 대한 실태 : 통계자료

    Ⅲ. 일반교수 방법의 고찰
    1. 교수방법 패러다임 연구
    2. 교수방법의 유형

    Ⅳ. 교회교육 교수방법의 실제 : 학자들의 견해

    Ⅴ. 두 가지 제언과 진정한(real)학습
    1. 두 가지 제언
    2. R.E.A.L 학습

    Ⅵ. 나가는 말

    Ⅶ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 들어가는 말
    오늘날 급변하는 시대 가운데 교회학교교육의 역할은 더욱 중요하다 생각한다. 급변하는 사회 속에 다양한 경험들에 노출 되어있는 교회학교의 청소년들을 그리스도 앞으로 인도하여 그리스도인으로 만들려 할 때, 하나님이 그들에게 원하시는 뜻을 분명히 이해시킬 수 있는 신앙적이며, 효율적인 방법은 무엇일까? 필자는 이러한 해결점을 교수방법에서 찾고자 한다. 따라서 본 보고서를 통하여 현재 교회청소년 교육이 가지고 있는 문제들을 살펴보고 그에 대한 해결점을 모색해 보기로 하겠다.
    본 보고서의 연구 방법론은 서술적인 방법론이 사용될 것이고 자료모음은 주로 도서관의 단행본을 수집하여 참고하게 될 것이다. 먼저 교회 청소년 교수 방법에 대한 실태조사에 통계자료를 이용할 것이며, 다음으로 일반 교수방법들의 고찰과 함께 교회교육에 있어 교수방법의 실제들을 학자들의 견해에 비추어 알아볼 것이다. 마지막으로 기독교교수 학습과정에 대한 이해를 통해서 오늘날 청소년을 위한 올바른 나름의 교수법을 짧은 지면으로 남아 제시해 볼 것이다.

    Ⅱ. 교회 청소년 교수방법에 대한 교사실태 : 통계자료
    다음의 설문 및 통계자료는 충현교회를 비롯한 서울과 경기지방의 88개 교회 312명의 중.고등부 교사들이 참여한 설문의 통계다.
    1) 공과교수 준비를 위해 몇 시간 할애하는가?
    ① 10시간 이상 3(1.0%) ② 10-5시간 18(5.8%) ③ 5-3시간 46(14.7%) ④ 3-1시간 155(49.7%) ⑤ 1시간이하 68(21.8%)

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성서해석의 역사를 읽고

    목차

    1. 들어가는 말
    2. 성서해석의 역사 이해를 위한 전이해
    3. 성서해석의 역사 (요약)
    4. 포스트모던 시대의 성서해석의 방향
    5. 나가는 말
    6. 참고도서

    본문내용

    1. 들어가는 말
    그리스도인에게 있어 하나님의 말씀인 성서는 매우 큰 의미를 가지고 있다. 기독교의 경전인 성서는 그리스도인에게 있어 신앙의 기준이요, 규범이기 때문이다. 성서는 모든 세대를 향해 메시지를 가지고 있다. 그러므로 이 메시지를 알아내는 일이 무엇보다 필요하다. 성서를 믿는다고 해서 반드시 그 메시지를 이해했다고 볼 수는 없다. 성서의 메시지를 알려면 먼저 성서해석을 해야 한다.
    그러나 문제는 그리 간단하지 않다. 성서가 하나님의 말씀을 담고 있는 동시에 인간의 언어로 쓰여 있기 때문이다. 본질적으로 인간의 언어는 불완전하여 대체로 그 의미가 불분명하며 한 가지 이상으로 이해될 수 있기 때문이다.
    성서의 본문은 오랜 기간의 거리를 가지며 배경과 언어에 의해서 지금의 사고 방식되는 그 경향을 달리하기 때문에 저자의 정확한 의미를 찾아낸다는 것은 어려운 일이다. 우리들은 각기 상이한 생활환경(Sitz im Leben)을 가지고 있기 때문에 동일한 본문이라고 여러 가지로 이해하며 내용이 각이한 입장에서 이를 해석하게 되는 것이다. 바로 여기에서 성서해석의 문제가 발생하게 된다.
    그러므로 우리는 성서를 해석함에 있어 잘못 해석할 수 있는 잠재성이 항상 존재 한다는 것을 인식해야만 할 것이다. 이러한 시각은 문제를 바라보는데 있어 우리를 올바른 궤도 위에 올려놓아 준다. 어떠한 방법이 성서를 올바로 해석하는 길인가? 이에 필자는 로버트M. 그랜트의 저서 “성서해석의 역사”라는 책을 통하여 그동안의 사용되어져 오던 성서해석의 특징들을 살펴보고 포스트모던이라는 현대를 살아가는 우리가 지향해야 할 바람직한 성서해석의 방법을 모색해 보고자 한다.

    2. 성서해석의 역사 이해를 위한 전이해 – 성서해석이란?
    본론을 들어가기에 앞서 빈번히 사용되어지는 몇 가지 개념들에 대하여 정의해 두고 시작을 하고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스