지식참고자료

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  • 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하기

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 사회통합프로그램(KIIP) 한국어와 한국 문화
    2) 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어, 정확한 한국어
    3) 세종한국어(개정판)

    3. 결론

    4. 참고 문헌

    본문내용

    1. 서론
    교수요목이란 교육 현장에서 무엇을 어떤 순서로 어떻게 가르칠 것인가에 대한 설계도로,
    학생들이 목표에 도달하기 위해 단계에 따라 배워야 할 항목들을 배열하여 구체화 시켜 놓은 것을 말한다. 따라서 교수요목은 교재 구성의 근간을 이룬다고 할 수 있다.
    국립국어원에서는 다양한 한국어 학습자들이 그 환경과 필요에 맞게 한국어를 학습할 수 있도록 대상별 학습자의 특성을 고려한 한국어 교재들을 개발하여 제공하고 있다. 따라서 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하고자 한다.

    2. 본론
    1) 사회통합프로그램(KIIP) 한국어와 한국 문화
    한국에 온 외국인들이 체계적으로 한국어를 배워 한국 사회의 일원으로 능동적으로 생활하고, 사회 구성원 간의 의사소통이 더욱 원활할 수 있도록 지원하기 위한 교재이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • (A+자료) 아동간호학실습 폐렴, 문헌고찰, 간호과정 2개, 기도 분비물과 관련된 비효과적 기도청결, 염증 반응과 관련된 고체온

    목차

    1. 환아의 일반적 사정
    2. 질병에 대한 이해
    3. 간호 사정
    4. 임상 검사
    5. 투약
    6. Nursing Problem List & Cue Grouping
    7. 우선순위에 따른 간호 진단
    8. 간호 과정

    본문내용

    1. 환아의 일반적 사정
    생후 1년 1개월 된 남아(00067727, 송하음)로, 상환 7일 전 기침, 가래 증상으로 외래 통원을 하였다. 하기도 증기 흡입치료를 받았으나 호전되지 않았다. 상환 4일 전부터 열이 동반되어 2023년 2월 3일 17시 14분 본원 외래를 통해 입원하였다.

    2. 질병에 대한 이해
    가) 정의
    폐렴이란 폐에 염증이 생긴 상태를 말한다. 초기에는 감기 정도의 가벼운 증상을 보이지만 급속히 진행되면서 고열, 기침과 흉통, 호흡곤란, 녹색의 농성 가래 등이 나타나고, 때에 따라서는 바이러스성 폐렴과 세균성 폐렴이 혼합감염을 일으켜 위험한 상황에 이를 수 있다. 특히 어린이나 노약자의 경우 호흡곤란이나 녹색증등 심한 경과를 보일 수 있으므로 초기에 진찰을 받아 치료해야 한다. 폐렴을 초기에 치료하지 않을 경우, 기관지의 일부가 넓어지는 기관지 확장증 발병이 우려된다. 기관지 확장증은 폐렴이 반복적으로 나타날 경우 생길 수 있으며, 보통 기침과 다량의 가래를 분비하는 것이 특징이다. 심할 경우 각혈과 호흡곤란을 동반하기 때문에 폐렴은 반드시 초기에 치료를 해야 한다.

    나) 병태 생리
    기관지 폐렴(Bronchopneumonia)은 소엽성 폐렴이라고도 하며, 병원체가 기도를 통해서 폐에 침입해 호흡세기관지를 중심으로 한 염증 병터를 다수 형성한다. 주된 병원체는 사슬알균이나 포도알균 등의 세균이다. 폐는 중량이 늘어나고, 자른 면에서는 작은 반점 모양의 병터를 산재성으로 볼 수 있으며, 불규칙하게 경화되어 있다. 현미경으로 보면 호흡세기관지와 그 주위의 폐포 내에는 섬유소나 호중구가 삼출되고 있는 병터가 다수 형성되어 있으며, 그것들이 한층 더 불규칙하게 유합되어 있다. 토사물이나 음식물을 잘못 삼키면, 부착 된 세균이나 위산이 흡인되어 기관지 폐렴을 일으킨다. 이러한 것을 특히 흡인폐렴(흡인성폐렴,aspiration pneumonia)이라고 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 여성간호학 제왕절개 사례 간호진단 5개, 간호과정 1개, 자궁수축과 관련된 급성통증

    목차

    I. 여성의 고위험 분만(제왕절개술) 사례
    II. 위 사례에 따른 간호문제 확인 및 간호과정 적용

    본문내용

    [대상자 개요]
      10월 1일 새벽 3시경 응급실로 산모가 내원하였다. 박OO님은 36세이며, 키 162cm, 몸무게 72.6kg 인 여성이다. 그녀는 고등학교 수학교사이며 흡연, 마약, 약물남용, 수술 또는 질병으로 인한 입원치료 과거력은 없다. 현재 기혼상태이며 남편과 함께 살고 있으며, 산과력은 초산부(1-1-0-0-0)로 임신 37주 1일째이다. 혈액형은 O(Rh+), 풍진 면력력이 있고 B형 감염(-), HIV(-), 특별한 알러지는 없다. 그녀는 오늘 새벽 2시 30분경 맑고 냄새 없는 양수양상을 보이는 자연양막파열과 진통으로 새벽 3시 응급실 내원 후 분만실로 입원하였다. 활력징후 측정결과 BP 140/90mmHg, PR 80회/분, RR 24회/분, BT 37.5℃였으며, 질 내진 결과 4cm / 80% effaced / -3 station 상태였다. 태아심박동 모니터링 시작 및 정맥을 통한 수액주입을 시작하였고, 자연양막파열과 관련되어 나이트라진 검사를 실시한 결과 양성이었다. ‘배가 너무 아파요.너무 아파서 숨을 쉴수도 없고 힘을 줄 수도 없어요.아직 분만예정일이 3주나 남았는데 벌써 출산을 하면 아이에게 문제가 생길까봐 너무 불안해요..’라고 호소함. 지속적인 분만경과상태

    출처 : 해피캠퍼스

  • 한국어 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 형태중심 교수법
    2) 의미중심 교수법

    3. 결론

    4. 참고 문헌

    본문내용

    1. 서론
    언어 교수법은 언어를 대상으로 하고 있으며 언어는 언어학뿐만 아니라 인지과학, 사회학, 인류학 등과 다양하게 관련되어 있다. 또한 언어 교수법은 언어에 대한 개념적 지식뿐만 아니라 언어 사용에 대한 절차적 지식을 내용으로 하고 있다. 언어 교수에 접근하는 방법과 가르치는 방법은 언어를 보는 관점, 언어 교수와 학습의 목적, 언어를 습득하는 과정에 대한 생각 등에 따라 달라진다. 한국어 교원은 언어 교육에 사용되는 각 교수법의 특징과 장단점을 비교할 수 있어야 하며 이 교수법을 어떻게 한국어 교육에 활용할 수 있는지 그 방안을 모색해 볼 필요가 있다. 따라서 한국어 교수법의 개념과 그 특징에 대해 알아보고자 한다.

    2. 본론
    언어 교수방법을 어떤 관점으로 보느냐에 따라 전통적인 형태 중심 교수법과 의미 중심 교수방법으로 나눌 수 있는데 형태 중심 교수법은 목표언어의 언어 형식인 어휘, 문법 등을 정확히 이해

    출처 : 해피캠퍼스

  • 영화 서울의 봄 감상문

    목차

    없음

    본문내용

    군사 반란 모의, 실행, 그 숨막히는 과정을 그린 영화이다. 가장 높게 평가하고 싶은 것은 과거의 실제 사건을 거의 그대로 차용한 점, 그리고 각색을 했음에도 역사적인 부분에서 전혀 훼손된 느낌이 들지 않았던 것이다. 각색은 메시지를 던지기 위해서, 단순 사실 묘사가 아니라 화두를 던지기 위했던 것으로 보인다.

    하나회는 워낙 유명한 군대 조직이었기 때문에 이 영화에도 나올 것으로 생각했다. 처음에는 정승화라는 인물이 권력을 잡기 위해 가장 먼저 지휘를 했다. 식물 대통령을 두고 군인들끼리 첨예한 다툼을 하는데 사실 개인이 어찌 정보도, 사람 숫자도 압도하는 조직을 이길까 하는 생각이 들었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 군대는 어지간하면 안 가는 것이 좋다

    목차

    없음

    본문내용

    현역으로 육군 병장 제대를 했는데 내가 생각할 때는 안 가는 게 무조건 좋다. 사실 군 병영 부조리 문화 개선으로 꽤 큰 혜택을 누리고 복무 일수도 점점 줄어드는 세대였지만 누구 말대로 군대는 군대라고 더러운 꼴도 많이 당하고 악랄한 사람도 만나 트라우마를 적지 않게 겪었다.

    폐급이 아니라도 누구나 군대 같은 폐쇄 조직에서는 나 같은 충격을 겪을 것이라고 생각한다. 사실 당연히 신검에서 1급이 나왔으니 별 생각없이 날짜를 정해서 입대를 했다. 해병대에 가는 친구도 있었으나 그냥 육군에 갔다. 군생활은 당연히 추억도 보람도 있기야 하지만 안 갈 수 있으면 역시 안 가는 게 좋다고 생각한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 드라마 푸른거탑 감상문

    목차

    없음

    본문내용

    케로로 군복일 때 입대해서 군생활을 한 것은 아니나 이 드라마는 군생활을 자극적으로 표현하면서도 굉장히 현실적이라 재미가 있다. 내가 가장 좋아하는 캐릭터는 말년 병장이다. 특히 훈련소 시리즈를 굉장히 애착 있게 본 기억이 있다. 훈련소 동기들도 생각이 나고 에피소드도 매우 강렬했다.

    불교, 기독교, 천주교 종교활동에 담배를 못 피워서 괴로웠던 기억, 또 행군이나 유격 때 항상 빼려고 하는 잔꾀 부리는 동기들까지 묘사가 매우 잘 되어 있었다. 웃기려고 하는 부분이 대부분이지만 리얼리티를 기반으로 녹여냈기 때문에 몰입이 잘 되었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 미루는 습관 극복하기 독후감

    목차

    없음

    본문내용

    저자는 미루는 것이 습관화되어 버린다면 심리적으로도 굉장히 좋지가 않다고 했다. 이 부분은 인정을 안 할 수가 없다. 성공한 사람이든 그렇지 않든 누구든 미루는 걸 해봤다고 보는데 심리적으로 그 일에 대해 포기하거나 자괴감에 심하게 물드는 경우를 많이 봤다. 나 역시도 그랬다.

    저자는 실행력을 키워야 한다고 강조를 하였고 그리고 피곤하다고 일을 미루는 건 그야말로 핑계라고 했다. 정확한 지적인데 자기가 핑계를 대고 있는 것을 잘 알면서도 거기서 벗어나기 힘든 경우도 꽤 있다. 저자는 미루는 건 이 책 제목처럼 습관이고 한 번 일을 하면 탄력이 반드시 생긴다고 강조한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 앞으로 학교 공교육이 나아가야 할 방향에 대하여

    목차

    없음

    본문내용

    개인적인 생각을 적는다. 나는 앞으로 공교육에서 미래지향적인 교육을 해야만 미래 세대들에게 도움이 될 수 있다고 생각한다. 그런 측면에서 강조하고 싶은 것은 인공지능 활용 교육이다. 다소 억지스러울 수 있으나 인공지능은 스마트폰을 훨씬 뛰어넘는 파급력을 가지고 있다.

    거기다가 스마트폰은 개인적으로 사용 교육 같은 것이 없고 부모들이 대체로 관리를 하는 반면 인공지능은 앞으로 교육받을 학생들이 사회에 나가서 활용해야 할 여지가 많이 있기 때문에 인공지능을 어떻게 활용해야 할지 그 부분을 중점적으로 학교에서 가르쳐야만 한다고 생각한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 외국어로서의언어교수이론-전신반응 교수법을 한국어 교육 현장에 적용할 경우 장점과 단점

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    ① 전신반응 교수법의 개념 및 특징
    ② 전신반응 교수법의 지도 원리 및 절차
    ③ 한국어 교육 현장에서 전신반응 교수법의 장점
    ④ 한국어 교육 현장에서 전신반응 교수법의 단점

    3. 결론

    본문내용

    제 2언어 교수에서 많은 교사들이 전통적인 교수법이나 새로운 교수법을 무비판적으로 수용하거나 지나치게 부정하여 제 2언어 교수에 해를 끼치고 있다. 예를 들어 보수적인 교사들은 기계사용을 반대하는 경향이 있어 녹음기나 컴퓨터 등의 사용을 기피하곤 한다. 제 2언어 교수에서 학습자의 지능이나 배경, 적성 등은 조정이 불가능한 반면, 언어교수방법은 학습자를 고려하여 여러 가지고 변화시킬 수 있기 때문에 적절한 언어교수법을 선택하고, 이를 적절히 활용하는 것이 언어학습의 성공에 매우 중요하다. 따라서 20세기 대안적 교수법 중 하나인 ‘전신반응 교수법’에 대해 알아보고, 이를 한국어 교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 살펴보고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스