목차
없음
본문내용
교사 ○○○는 신설 병설 유치원에서 내실 있는 교육과정 운영을 위하여 전문적 학습공동체 운영 및 학부모와 지역사회 자원을 활용한 교육 지원 체제를 구축하여 교실 수업 개선 및 교육환경 조성에 이바지함. 그 구체적인 공적은 다음과 같습니다.
1. 놀이 중심 교육활동을 위한 놀이 공간의 다양화를 통해 유아의 창의력 향상과 자기 주도성 함양에 이바지하고, 가정과 학교의 소통을 활성화하여 유아들의 놀이 활동 이해력 증진과 코로나19의 안전한 교육활동을 위해 쾌적한 교육 공간 조성과 기후 위기 및 환경 재난방지를 위해 에코 드림 창원교육 놀이 중심으로 친환경 교육활동에 이바지함.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 주제 선정 이유 – 혈관삽입기구(주사) 관련 감염
Ⅱ. 수행 현황 조사 – 내시경실에서 주사 관련 감염관리 수행률
Ⅲ. 문제점 분석 – 주사 관련 감염관리를 수행하지 못하는 이유
Ⅳ. 개선방향
Ⅴ. 계획 수립
Ⅵ. 수행
Ⅶ. 결과
Ⅷ. 느낀점
Ⅸ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 주제 선정 이유
‘감염관리’는 간호 학생 때부터 수없이 강조되었을 만큼 중요한 활동이며, 감염예방 및 확산 방지를 위해 모든 병원과 모든 부서에서 반드시 지켜져야 하는 원칙이다. 그러나 실제 임상에서는 원칙대로 감염관리를 수행하지 못하는 경우가 비일비재하다. 임상 간호사로 6년 가까이 근무하는 동안 중환자실, 병동, 내시경실 등 여러 부서를 경험하였는데, 이들 중 감염관리를 확실하게 지키는 곳은 단 한곳도 없었다. 여기에는 여러 가지 복합적인 이유가 있겠지만, 우리는 의료인으로서 적어도 감염관리를 잘 지켜내기 위해 꾸준히 노력해야 한다고 생각한다.
그 동안 임상 간호사로 일하면서 손 위생 다음으로 잘 지켜지지 못하고 있는 것이 주사 관련 감염관리 활동이라고 생각해왔다. 따라서 본 프로젝트를 통해 주사 관련 감염관리 활동 수행을 격려하고, 이로 인해 발생할 수 있는 혈류 감염을 미연에 방지하고자 한다.
Ⅱ. 수행 현황 조사
현재 근무하고 있는 곳은 2차(종합) 병원 내시경실로 총 5명의 간호사가 함께 근무하고 있다. 개개인의 간호사들은 대체적으로 감염예방 활동을 잘 지키려고 하는 편이나, 부서의 특성상 매우 활동적이고 바쁘게 돌아가다 보니 상황이 여의치 않을 경우에는 중요성을 인지하고 있음에도 지키지 못할 때가 종종 있다. (보통 성수기 시즌)
예를 들면, 프로포폴이나 미다졸람 등 약제를 준비하는 station 위에 약물 주입이 완료된 주사기들이 정리되지 못한 채 있기도 하고, station에 흘린 약물을 닦지 못할 때도 있고, 계속해서 쉴 틈이 없는 경우 장갑을 교체하지 못한 채 그 위에 알코올을 뿌려가며 일을 수행하기도 한다. 이러한 모든 감염관리 활동은 업무가 과중되는 경우와 그렇지 않은 경우, 꽤 큰 수행률의 차이를 보인다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
없음
본문내용
No sé si(~일지 모르겠다)
No sé si ellos podrán venir(그들이 올 수 있을지 모르겠다)
por mí, sí(나는 좋아)
entrenar(막을 올리다)
teatro que se entrenará(막을 올릴 연극)
se nos acabaron(품절 되었다)
las obras literarias(문학 작품들)
La mujer enseña dos clases del libro poesías de Neruda.
=muestra(보여주다)
nota(주석)
profesión(직업)
dedicarse a ~에 종사하다
¿A qué se dica? ¿A qué te dedicas? Me dedico al director centro comercial
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 개 요
1. 목적
2. 프로그램명
3. 대상 및 유형
4. 프로그램 운영
5. 기대효과
6. 평가방법
Ⅱ. 프로그램 세부 계획
1. 차시별 프로그램 내용
본문내용
1. 목적
가. 자신의 성장과 타인의 이해를 토대로 하여 집단원 개개인의 원활한 대인관계 형성
나. 대인관계에서 타인의 말을 적극적으로 경청하고, 다른 사람에게 자신의 생각이나 느낌을 적절하게 전달하는 대화 기술 습득
다. 대인관계에서 갈등을 건설적으로 해결할 수 있는 방법 이해
2. 프로그램명
– <너와 나의 연결고리> : 중학생을 위한 대인관계 능력 증진 프로그램
3. 대상 및 유형
– 중학교 1~3학년 중 신청자
– 인원 : 총 15명 이하
– 구조화 집단 유형으로 진행
4. 프로그램 운영
– 기간 : 2023년 9월 15일 (금) ~ 2023년 10월 27일 (금) / 주 1회(50분), 총 7회
– 장소 : ㅇㅇ중학교 wee 클래스
– 홍보 및 신청기간 : 2023년 9월 1일 (금) ~ 2023년 9월 13일 (수)
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 실험 제목
2. 실험 날짜
3. 실험 목적
4. 시약 및 기기
5. 실험 방법
6. 실험 결과
7. 결론 및 고찰
본문내용
3. 실험 목적
– 전기 방사의 원리 이해 및 변수에 대해 알아본다.
– 전도성 물질에 대해 알아본다.
– 닥터블레이드를 활용한 코팅법에 대해 알아본다.
4. 시약 및 기기
– Acetone(99.8%), DMAc, PVDF, PAN, NMP, Carbon black
– metal needle, syringe, strring bar, 20mL vial, doctor blade
5. 실험 방법
1) Acetone/DMAcs 7:3의 비율로 Solvent 제조
2) Solvent 대비 wt% 대로 PVDF 고분자 녹이기
3) Metal needle을 주사기에 꽂고, 제조한 용액 넣기
4) Syringe pump에 주사기를 꽂고, Pump를 통해 조건 값 적용
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 들어가는 말
2. 두 가지 해석과 오류
3. 예수 그리스도의 종말론적 사건
4. 누가 구원을 얻는가?
5. 예수 그리스도를 믿는 믿음 vs. 예수 그리스도의 신실함
6. 믿음의 법을 통해 새 사람이 된 아브라함
7. 정리
본문내용
구원에 있어서 복음을 듣지 못한 사람들의 문제가 있다. 구약 시대의 사람들이 대표적이며, 신약 시대에도 복음을 듣지 못하고 죽은 사람이 많다. 일찍 죽은 어린아이들, 정신적 장애인들도 간과할 수 없다. 그러나 성경에서 구원의 길은 오직 예수 그리스도밖에 없다고 단정한다(요 14:6; 행 4:12). 요한복음 14:6, “내가 곧 길이요 진리요 생명이니 나로 말미암지 않고는 아버지께로 올 자가 없느니라”. 사도행전 4:12, “다른 이로써는 구원을 받을 수 없나니 천하 사람 중에 구원을 받을 만한 다른 이름을 우리에게 주신 일이 없음이라”
여기에 형평성의 문제가 있다. 선택할 수 있는 기회조차 주어지지 않았기 때문이다. 이 문제를 해결하기 위한 몇 가지 시도가 있었다. 하지만 적절하지 않게 해석하거나 또 다른 심각한 문제를 파생하기도 했다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1.보건교육계획안
1)주제 : 말기 유방암 통증의 원인, 증상 및 올바른 관리 방법에 대해 교육한다.
2)교육대상
3)교육장소
4)교육일시
*구체적 학습목표
*학습 내용
*교육 방법
*교육 매체
*소요 시간
*평가 방법
본문내용
1) 주 제 : 말기 유방암 통증의 원인, 증상 및 올바른 관리 방법에 대해 교육한다.
부제 : “슬기로운 통증 관리”
2) 교육대상 :
인희는 65세 여성으로 가족을 위해 헌신적으로 살아온 사람이다. 그렇지만 그들의 가족은 인희의 희생적임과는 별개로 의사소통이 잘 되지 않으며 인희에게 무관심하였다. 병원 일에만 몰두하는 의사인 남편 정철과 언제나 바쁜 큰 딸과 삼수생 아들 둔 아내 김인희는 치매인 시어머니를 정성으로 보살피며 살아간다. 어느 날 오줌소태에 걸려 병원에 찾아가지만, 정철은 인희의 병에 무관심한 채 일에만 집중한다. 그러던 중 인희는 오줌소태로 인한 빈뇨와 긴박뇨, 잔뇨감, 소변 시 통증을 느끼게 되면서 심각함을 느끼고 병원에 찾아가는 데 오줌소태가 아닌 자궁암을 판정받았다. 인희가 자궁암이라는 소식을 듣게 되고 정철을 포함한 가족원들은 무관심했던 자신에 죄책감을 느끼고 인희에게 자궁암 초기라고 속이며 무리한 수술을 시도하려 하지만 실패한다. 인희는 통증을 느끼며 토혈을 하게 되고 정철에게 “여보, 나 수술했는데도 왜 아픈거야? 나 왜 이래.”라고 말하며 울부짖는다. 통증을 느껴 바닥을 닦던 와중에도 배를 부여잡으며 통증을 호소하지만, 아들에게 그런 모습을 보여주고 싶지 않아 참으며 방 안으로 들어가기도 한다. 인희는 아픈 와중에도 치매인 시어머니를 보살피는데 시어머니는 인희에게 욕을 하며 힘들게 한다. 수술 후 피를 토하면서 자신의 병이 심각하다는 것을 느끼고 가족들에게 알리지 말 것을 당부하며 혼자 아파하는 모습을 보는 정철도 함께 아파한다. 가족들도 차례로 인희의 병을 알게 되고 혼자서 아파하던 인희가 정신적으로 불안정해지기 시작하고 시어머니를 죽이려 하기도 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 학교 자체평가 운영의 개요
1. 운영 목적
2. 운영 방침
3. 평가 기간
Ⅱ. 학교 자체평가 추진 내용
1. 자체평가 단계별 추진 절차
2. 학교 자체평가 단계별 추진 계획
가. 학교 자체 평가위원회 구성
나. 지표 선정
Ⅲ. 기대 효과
본문내용
1. 운영 목적
가. 학교 구성원의 참여를 통한 학교 자체평가로 교육의 질 개선 및 책무성을 제고한다.
나. 학교경영과 교육활동을 스스로 진단, 문제점 파악, 해결 및 개선 방안을 모색하여 실천함으로써 학교 교육력을 개선한다.
다. 학교 자체평가 과정에 구성원들이 참여하여 학교 교육에 대한 전문적 역량을 강화한다.
라. 학교 운영 컨설팅을 위한 기초자료로 제공한다.
2. 운영 방침
가. 학교 구성원의 참여와 소통 중심의 학교 자체평가를 실시한다.
나. 공통 지표, 선택 지표를 시행한다.
다. 학교 자체 평가위원을 중심으로 전 교원이 학교평가에 적극 참여하며, 평가 자료의 수집, 분석, 환류의 과정이 객관적으로 이루어지도록 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 1장. 단기정신치료의 도전 (The Challenge of Shot-Term Psychotherapy
2. 2장. 다반루의 집중단기역동치료 방법
3. 3장. 단기역동정신치료 시 감정공포증의 탈감작화
4. 4장. 가속공감치료 (Acceleraced Emparthic Therapy)
5. 5장. 트라우마와 적응적 정보 처리-EMDR의 역동적·행동적 관점
6. 6장. 부부간의 공모에서 오는 교착 상태 극복
본문내용
1장. 단기정신치료의 도전 (The Challenge of Shot-Term Psychotherapy)
서문에 이어, 단기역동정신치료의 전반적인 개관에 해당하는 단원으로
단기역동정신치료가 무엇인지, 어디에서 어떤 목적을 가지고 출발했으며, 어떤 학자들이 어떤 이론을 주장하며 수정·발전시켜왔는지에 대해 친절히 설명하고 있다. ◉ 정의
– 이론적으로 정신분석에서 시작되었으나 정신분석과 상호 양가적인 관계를 유지하고 있음. – 기본적으로 상충하는 점은 시간과 효용성의 문제임
◉ 단기역동정신치료의 진화
– 피렌지와 오토 랑크는 정신분석 치료가 자유연상 기법에만 의존하지 않아야 한다고 주장.
과거의 탐색에 지나치게 집착하는 것을 비난, 치료현장에서 일어나는 전이의 주요성을 역설. – 알렉산더는 환자의 정신역동에 대한 이해, 환장의 어려움이 어떻게 발생하였나에 대한 이해 확인후, 환자에 대해 치료자가 ‘교정적인 정서 경험’이 되도록 만듦으로 정신분석적 치료과정이 신경증과 성격 문제로 어려움을 겪는 많은 사람들을 도울수 있는 가능성을 제시함. – 말란은 갈등삼각형, 사람 삼각형을 표준화하여 오이디푸스 콤플렉스 갈등을 겪고 해석적인 치료가 가능한 환자들을 위해 단기치료 방법을 고안해 냄. – 다반루는 정신치료 역사상 처음으로 구체적인 기법을 개발하기 위해 과학적인 방법을 사용하였고, 치료자들에게 자신을 기법을 체계적으로 훈련시킴.
이 장에서는 정신분석과 정신치료의 차이에 대한 이해로 출발하여 정신치료를 위한 맥컬러, 알퍼트, 샤피로, 솔로몬등 여러 학자들의 노력과 연구결과를 찬찬히 들여다 볼 준비를 하면 될 것 같다. 정신치료에 대한 배경지식을 얻은 것 같은 느낌이랄까?
실체적이지 않은 인간의 정신에 접근하여 과학적인 결과물을 얻기 위해 노력한 많은 학자들의 노력과 수고로움에 경의를 표한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 인간관
2. 주요개념
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 인지행동 상담의 최근 동향과 전망
7. 공헌점과 비판점
본문내용
– 우리를 당황하게 하는 것은 우리에게 일어난 사건이 결코 아니다.
그것은 일한 사건을 보는 우리의 관점이다. – 에픽테투스
– REBT (Rational Emotive Behavior Therapy)
합리 정서 행동 치료
– 가설 ; 사건보다는 우리가 사건을 어떻게 생각하는가의 신념체제가 우리의 감정이나 행동에 영향을 미친다. – 발달과정 : 1955년 ‘인지치료’(Rational Therapy)
-> 1961년 ‘인지·정서치료’(Rational-EmotiveTherapy)
-> 1993년 ‘인지·정서·행동치료’(Rational-Emotive Behavior Therapy)
=> 이런 발달과정 때문에 앨리스는 자신의 상담접근이 최근의 주요한 상담 및 심리치료의 경향인 인지치료 의 원조라고 주장
출처 : 해피캠퍼스