지식참고자료

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  • 간호학과) A+ 기본간호학 욕창 예방과 관리 보고서

    목차

    Ⅰ. 서론 ······················································································· 3
    1. 욕창의 정의················································································································ 3
    2. 욕창의 단계················································································································ 3
    2. 욕창 발생 위험요인·································································································· 4
    4. 욕창의 발생기전········································································································ 4

    Ⅱ. 본론························································································· 5
    1. 욕창예방······················································································································ 5
    2. 욕창관리······················································································································ 8

    Ⅲ. 결론·························································································10

    Ⅳ. 참고문헌················································································· 11

    본문내용

    1. 욕창의 정의
    욕창이란 신체의 일정한 부위(주로 뼈 돌출부)에 압력 혹은 마찰과 응전력이 결합한 압력이 지속적 또는 반복적으로 가해짐으로써 모세혈관의 순환장애로 인한 허혈성 조직괴사로 생기는 피부나 하부 조직의 손상상태를 말한다. 욕창은 환자에게 통증을 일으키거나 회복을 더디게 할 뿐 아니라 입원치료나 수술 등으로 입원기간이 길어지게 하고 치료비가 늘어나는 등의 심각한 문제를 일으킬 수 있다. 하지만 대부분의 욕창은 사전에 예방할 수 있으며 조기에 발견하여 적절한 조치를 취할 경우에는 충분히 호전시킬 수 있다. 그러므로 욕창이 이미 발생하였거나 욕창의 위험이 있는 환자들을 잘 확인하여 욕창을 예방하고 관리해야 한다.

    2. 욕창의 단계
    욕창은 조직손상의 상태와 심한 정도에 따라 여러 단계로 구분되며 욕창관리는 이에 따라 구별하여 적용한다. 본 지침은 미국 NPUAP(National Pressure Ulcer Advisory Panel; 국립욕창 자문위원회, 2007)에서 제시한 여섯 개 분류를 따른다.

    1) 심부조직 손상이 의심되는 단계: 피부손상이 없는 보라색 또는 적갈색의 부분적 피부변색 혹은 혈액이 찬 수포를 말한다. 주위조직에 비하여 단단하거나 물렁거리고 통증을 유발할 수 있으며 따뜻하거나 차갑게 느껴질 수 있다. 증상이 심해지면 조직손상으로 진행될 수 있다.

    2) 1단계: 눌렀을 때 하얗게 되지 않는 발적(non-blanching redness)이 나타나며 발적 부위는 압력제거 후에도 정상 피부색으로 회복되지 않는다. 피부가 손상되지 않은 상태이며 침습부위는 표피에 제한된다.

    3) 2단계: 표피와 진피의 일부분까지 침범된 부분층 피부손상을 말한다. 피부는 붉고 습하며 통증이 심한 얕은 상처로 피부색이 변화되고 부분적인 피부상실과 표재성궤양이 있다. 괴사조직은 없으며 손상이 없는 수포 혹은 손상된 수포가 나타날 수 있다.

    4) 3단계: 전층 피부손상상태로 피하층이 노출되나 근막, 근육, 뼈의 노출은 없다. 괴사조직이 있을 수 있으며 동로(sinus tract)와 잠식(undermining)의 형성이 가능하다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 중환자(SICU) 케이스 스터디- ICH입니다. 간호 진단 3개, 간호 과정 3개로 구성하였으며 경과 등을 포함하여 꼼꼼하게 기록하였습니다.

    목차

    I. 문헌 고찰
    1. 진단명
    2. 정의
    3. 원인 및 위험 요인
    4. 병태 생리
    5. 임상 증상
    6. 치료
    7. 간호
    8. 합병증
    9. 기타

    II. 간호 과정
    1. 간호 사정
    2. 간호 진단

    본문내용

    ▣진단명: ICH (intracerebral hemorrhage) 뇌 내 출혈

    •정의

    뇌내출혈 ICH(Intracranial Hemorrhage)
    뇌출혈이란 두 개 내에 출혈이 있어 생기는 모든 변화를 말하는 것으로 출혈성 뇌졸중이라고도 한다. 뇌출혈은 크게 외상에 의한 출혈과 자발성 출혈로 구분할 수 있다. 외상에 의한 출혈은 급성 경막하 출혈, 만성 경막하출혈, 경막외출혈 등 두부 외상과 직간접적으로 연관이 있는 출혈을 말한다. 자발성 뇌출혈이란 다음과 같은 질환 중에 뇌출혈을 일으킨 것을 말한다.
    ·고혈압성 뇌출혈, 뇌동맥류, 뇌종양 출혈, 전신 질환 가운데 출혈성 경향 있는 경우 뇌출혈은 뇌를 둘러싼 3종류의 막(경막, 지주막, 연막) 사이사이에서 일어나는 출혈을 총칭하며 출혈의 해부학적 부위에 따라 뇌에 생긴 뇌내출혈, 뇌막을 기준으로 두개골과 뇌막 사이에 생긴 경막외출혈, 뇌막 중에서도 경막 아래에 생긴 경막하출혈, 지주막하 공간에 생긴 지주막하출혈, 뇌실에 생긴 뇌실내출혈로 나눌 수 있다. 각 출혈의 원인 질환은 일부 중복되는 경우도 있으나 주된 원인으로서 빈도가 높은 질환은 출혈의 종류에 따라 상이하다. 뇌내출혈 중 가장 발생 빈도가 높은 고혈압성 뇌내출혈은 혈관 벽의 약한 부분이 파괴됨에 따라 발생하는데, 일반적으로 혈관 벽의 파괴는 동맥벽의 섬유성 변성에 의해 형성된 미세 동맥류의 파열에 의한 것으로 알려져 있다.

    •원인 및 위험 요인

    [원인]
    -외상
    -고혈압
    -미소동맥류(microaneurysm)의 파열과 동정맥 기형 등의 혈관 기형
    -혈액학적 장애,출혈성 장애 (ex.백혈병, 혈소판 감소증, 혈우병, 파종성 혈관 내 응고)
    -뇌종양 출혈 : 악성 신경교종과 흑색종, 융모암에 의한 전이성 뇌종양이 출혈을 잘 일으킴.
    -항응고제 요법 적용 시

    [위험 요인]
    -TIA(일과성 허혈 증상)
    -심방 세동과 같은 심장 질환

    출처 : 해피캠퍼스

  • 레포트) 나만의 여행계획서

    목차

    주제
    일정
    이동수단
    예상경비(2인기준)
    개요
    일정

    본문내용

    개요
    음식 여행이 주제인 만큼 맛의 고장 전라도 투어를 기획했다. 전라도 중에서도 전라북도 2곳(군산, 전주)과 전라남도 2곳(여수, 목포)의 코스로 구성했으며 여행 대상자는 20대로, 여행 테마는 ‘소중한 친구와 함께하고 싶은, 물길 따라 떠나는 식도락 여행’이다.
    매 지역마다 새파랗고 시원한 바다나 넓은 호수를 볼 수 있는 코스가 있는데 이를 바라보고 있노라면 일상생활에서 학업과 직장생활에 지쳤던 20대의 마음이 시원하게 뚫리는 듯하다. 이번 여행에서 가장 중요한 요소인 식당은 현지인 추천 맛집과 요즘 젊은이들 사이에 떠오르는 장소 위주로 구성하고, 매 여행 날의 밤에는 분위기 좋은 곳에서 술 한 잔을 기울이며 못다 한 이야기를 나눌 수 있도록 했다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [운영계획서] 2024학년도 정규교육 과정 동아리 활동[교과동아리] 운영 계획서 예시

    목차

    1. 목표
    2. 운영 방침
    3. 세부 운영 계획
    4. 기대 효과

    본문내용

    1. 목표
    가. 자기 주도적 활동 능력을 배양하여 학습 능력 및 바른 인성을 함양함을 목표로 한다.
    나. 다양한 활동에 참여하여 자신의 잠재 능력을 창의적으로 계발ㆍ신장하고, 자아실현의 기초를 닦는다.
    다. 학생들의 잠재력을 계발하고 매력 있는 학생으로 키워주는 교육 활동을 정착한다.
    라. 진로와 연계된 동아리 활동을 통해 대입 전형에 이바지한다.
    마. 자유로운 집단 활동을 통하여 협동심, 자주성, 책임감 등 민주시민의 자질을 형성하게 한다.

    2. 운영 방침
    가. 모든 학생의 자발적 학생동아리 활동 참여를 권장한다.
    나. 학생의 진로, 취미, 적성, 개설 희망 등을 반영하여 조직·운영한다.
    다. 동아리의 활성화를 위한 지원을 강화하며, 지자체 · 학부모 등 교육공동체의 교육 기부와 연계 운영한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 간호학과) A+ 에릭슨 이론을 바탕으로 성장 발달 보고서

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 에릭슨의 성격발달 8단계와 나의 성장 발달

    Ⅲ. 결론

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    인간은 태어남과 동시에 끊임없는 변화를 기초로 삼아 발전을 시도하며 삶을 이루어 가게 된다. 영유아
    기, 청소년기에 변화와 발달의 양상이 가장 뚜렷하게 드러나지만, 이 시기에만 성장이 일어나는 것이 아
    니며, 이후에도 신체적으로나 정신적으로의 변화는 끊임없이 일어난다. 인간은 이러한 변화를 생을 마감
    할 때까지 계속한다. 그러나 많은 이들은 자신의 성장과 발달이 청소년기가 지난 이후에 끝난다고 생각
    하여 무관심하게 여긴다. 현재 상황에 잘 적응하기 위해서는 자신이 직면한 상황과 실태를 파악하는 것
    이 매우 중요하다. 나의 상황을 아는 것은 주체적이고 능동적인 삶을 살아가는 데 필요한 요소라고 할
    수 있다. 에릭슨은 이와 같은 상황을 잘 이해하여 인간의 성격이 생애 전반에 걸쳐 변화하고 발달한다
    고 인식하였다. 그에 따르면 모든 인간은 그들이 처한 사회 역사적 환경이나 그로부터 주어지는 각각의
    단계별 심리 사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나가면서 성숙을 이루게 된다. 본론에서는 에릭슨이
    주장한 심리사회적 발달이론이 무엇이며, 이 이론을 참고로 나의 상황에 적용하여 설명하려고 한다.
    Ⅱ. 본론
    1. 에릭슨의 성격발달 8단계와 나의 성장 발달
    1) 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0~1세)
    해당 시기에서의 유아는 어머니와 일차적으로 사랑을 확인하고 사회적 관계를 맺는데 주로 모유 수유
    과정 중 모친과의 동일화에 대한 기초를 발전시켜주기 때문이다. 만약 이때 양육자가 유아에게 일관적
    인 행동을 보이지 못하고 냉정한 태도로 일관하거나 유아를 무시하는 태도 등을 보인다면 유아는 세상
    을 부정적인 공간으로 인식하게 된다. 또한 부모 외에도 세상에 대해서 신뢰감을 보이지 못하고 부모가
    언제나 자신의 곁에 있지만은 않기 때문에 불안감을 가지게 되어 후에 애정결핍과 불안장애를 앓게 될
    가능성이 있다고 에릭슨은 주장했다. 에릭슨은 해당 시기를 인생 초기 단계에 있어 가장 비중 있는 시
    기라고 보았다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 간호학과) A이상자료 긍정심리 EQ 보고서

    목차

    Ⅰ. 서론 ······················································································· 3
    1. EQ의 배경···················································································································· 3
    2. EQ의 개념···················································································································· 3
    3. EQ의 구성요인들········································································································ 3

    Ⅱ. 본론························································································· 4
    1. EQ 자기 보고식 검사(정서 지능)··········································································· 4
    2. EQ 자기 보고식 검사의 4영역··············································································· 4
    3. 검사 결과 프로파일링······························································································ 5
    4. EQ 생활 태도 검사 결과 프로파일링···································································· 6

    Ⅲ. 결론························································································· 6
    1. EQ를 높이는 방법······································································································ 6
    2. 나의 EQ를 프로파일링하며······················································································ 7

    Ⅳ. 참고문헌·················································································8

    본문내용

    1. EQ의 배경
    EQ란 Emotional Quotient의 줄임말로 감성, 감정, 정서 지능을 말한다. 뉴 햄프셔 대학의 존 메이어 교수와 예일대학의 피터 샐러비 교수가 EI(Emotional Intelligence:감 성지능)라는 말을 학술논문에 사상 처음으로 사용한 때가 1990년이었고, 이 개념에 흥 미를 느낀 뉴욕 타임즈의 과학 담당 기자이자 심리학자였던 다니엘 골먼이 이 개념을 주제로 “Emotional Intelligence”(1995)라는 제목의 단행본 책을 처음으로 출간한 것이 1995년이다.

    2. EQ의 개념
    심리학자인 피터 샐러비에 의해 공식화된 EQ는 ‘감성이 풍부한 사람’을 의미하는 것만 은 아니다. 자신의 감정을 이해하는 능력, 자신의 감정 절제와 통제 능력, 타인의 감정 에 배려하는 능력을 말한다. 일반적으로 지능(IQ)이 높으면 사물을 적절하고 정확하게 처리하는 능력은 높다고 생각되고 있다. 그러나 지능이 높아도 인간관계를 적절히 해내 지 못하고 본래의 능력마저 충분히 발휘할 수 없는 사람이 많은데, EQ가 높은 사람은 자신의 감정을 파악해서 불안이나 분노, 우울, 비관적인 기분 등의 부정적인 감정을 조 절해 자율적으로 기분, 감정을 분발하게 하는 『정동(情動)의 자기조정 능력』을 보인다. 한층 더 나아가 『대인관계를 능숙하게 발전시키는 능력』 그리고 『자신과 대치하는 다른 사람 마음의 기미를 민감하게 알아채는 능력』이 발달하여 있다. 게다가 자기실현 능력이 나 대인관계 능력이 스스로 높아진다. 당연히 EQ가 높으면 인간관계의 문제에 골치를 썩이는 일도 적어지게 된다. 또 주위 사람으로부터의 원조나 지원(사회적 지원)도 얻기 쉬워진다. 즉, 본래 갖추고 있던 지금까지 몸에 익힌 지성이나 능력을 더욱 충분히 발휘 할 수 있는 인적 환경을 스스로 만들어 낼 수 있는 사람을 가리킨다.

    3. EQ의 구성요인들
    1) 자각(自覺) 능력: 자신의 감정을 아는 능력
    2) 감정 통제력: 자신의 감정을 통제하는 능력으로 특히 분노, 좌절감을 극복하는 능력

    출처 : 해피캠퍼스

  • [독후감] 찰리와 초콜릿공장

    목차

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    본문내용

    초등학생 때 본 찰리와 초콜릿공장 영화가 감명 깊었던 나는 원본이 어떤 내용일지 궁금해 도서관에 가서 빌려보기로 하였다.
    윌리웡카는 전 세계를 통틀어 가장 크고, 가장 유명한 초콜릿공장의 주인인데, 스파이 때문에 10년 동안이나 자취를 감추다가 다시 나타나 깜짝 이벤트를 벌인다. 초콜릿 속에 숨어있는, 세상에 딱 다섯 장밖에 없는 황금티켓을 뽑은 어린이들은, 자신의 공장을 견학할 수 있게 하고 평생 먹을 초콜릿과 사탕을 준다는 이벤트! 우연히 찰리는 티켓의 주인이 되고 할아버지와 함께 공장을 견학할 수 있게 되는데, 다섯 명의 아이들이 웡카와 함께 공장을 견학하며 한명한명 탈락된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [독후감] 잉여인간

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    본문내용

    만기 치과 의원에는 원장인 서만기와 간호원 홍인숙 외에도 날마다 출근하다시피 하는 사람들이 있다. 비분강개파 채익준과 실의의 인간 천봉우인데, 두 사람은 만기의 중학교 동창이기도 하다. 익준과 봉우는 평소 만기의 치과에 먼저 나와 대합실에서 간호원 홍인숙의 청소를 도와주고 신문을 몇 시간에 걸쳐 샅샅이 훑어보곤 하는데, 어느 날, 남달리 정의감이 강한 비분강개파 채익준은 신문에서 가짜 약을 만들어 팔다 법망에 걸린 범죄단에 대한 기사를 읽다가 흥분한다. 하지만 이에 별 관심을 주지 않는 봉우에게 핏대를 올리며 화를 내고 병원에서 나가 버린다. 사실 봉우는 매사에 흥미가 없고 늘 수면 부족에 시달리는데, 이러한 그의 실의 상태는 한국 전쟁을 치른 후 더욱 현저해졌다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [창작수필] 지루한 학교생활 중, 맞는 방학의 즐거움과 의미를 다룬 창작 수필입니다.

    목차

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    본문내용

    드디어 방학이다. 방학의 시작과 함께 나를 포함한 학생 모두는 열광했다. 매일 늦은 시간에 선잠을 자고, 졸린 눈을 비비며 등교하여 성적이라는 피라미드를 쌓아 올리는 노예들에게는 그야말로 가뭄에 단비가 내리는 격이나 다를 바 없었다.
    방학을 맞은 여느 학생들이 다 그렇듯, 어렵게 얻은 방학을 쉽게 흘려보내지 않기 위한 계획을 세우기 시작했다. 바다로, 산으로, 서울 구경을 하겠다는 말이 오갔다. 저마다의 꿈을 품고 다가오는 여름방학을 준비하는 녀석들의 눈은 시골 밤하늘의 별보다 더욱 밝게 빛나고 있었다. 어느 만화의 악당은 그랬다. 인생이란 원래 자기 생각대로 되지 않는 법이라고 말이다. 나와 친구들은 그 대사에 담긴 뜻을 뼈저리게 깨달았다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [독후감] 어린왕자

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    본문내용

    어린왕자는 읽을 때마다 다른 의미로 다가오고, 어렸을 때 읽은 어린왕자와 어린이 되어 읽은 어린왕자의 이미는 또 다르게 다가온다고 한다. 웹서핑을 하다가 우연히 알게 된 사실이다. 생각해보니 초등학교 때 이후로 한 번도 어린왕자를 읽은 기억이 없었다. 초등학교 때는 그저 어린왕자의 여행기였는데‥ 하며 이 책을 다시 읽어보았다.
    알다시피, <어린왕자>의 줄거리는 어린왕자가 많은 별들을 여행하는 이야기이다. 코끼리를 삼킨 보아 뱀의 이야기, 소행성을 발견하고 발표했지만 그의 옷차림 때문에 아무도 그의 말을 믿지 않은 이야기 등을 보면서 사람들은 겉모습을 참 중시하는구나 생각했다.

    출처 : 해피캠퍼스