목차
없음
본문내용
안녕하세요? ○○고등학교 후배 여러분, 졸업생 ○○○입니다.
여러분께 글로써 이렇게 마음을 전할 수 있게 되어 매우 기쁩니다. 저는 고등학교 생활을 선생님들과 여러분들 덕분에 즐겁고 행복하게 보냈습니다.
졸업을 앞두니 고등학교 시절에 쌓아온 추억들이 주마등처럼 떠오릅니다. 첫날 교실 문을 열었을 때의 긴장감과 설렘, 첫 친구와의 만남, 첫 고등학교 시험과 첫 성적표, 첫 동아리 활동과 첫 고등학교 축제 공연, 첫 고등학교 수학여행 등 많은 친구와 함께하였습니다.
이제 생각해 보니 3년 동안 공부를 하며 흘렸던 땀만큼 추억도 참 많은 것 같습니다. 그 모든 순간이 소중하고 아름답게 느껴집니다. 저는 그 모든 순간을 잊지 않고 평생 간직할 것입니다. 그 순간들을 함께 해준 선생님들과 친구들에게 감사를 표합니다.
출처 : 해피캠퍼스
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 오르프의 음악교수법의 철학적 배경
2. 오르프의 음악교수법으로 교수목표
3. 오르프 교수법의 특징
4. 오르프의 교수법의 적용방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
1895년 뮌휀에서 태어난 오르프는 5살 때 그의 모친으로부터 피아노를 배우기 시작했다. 소년 오르프의 언어와 시학에 관한 지대한 관심은 학교 교육을 통하여 길러졌는데 그가 학교에서 가장 흥미를 느낀 과목이 바로 고전 언어와 문학이었다. 오르프의 본격적인 음악 훈련은 뭰휀에 이는 음악학교에서 시작되었다. 오르프는 2년간 뮌휀의 시립교향악단의 음악 감독으로 있었다. 그 후 1923년 도로테 권터를 만나게 되고 율동, 무용, 리듬 훈련을 위해 학교설립의 기회를 얻게 된다. 추상적인 음악이 아닌 구체적이고 요소 적인 음악, 즉 언어, 움직임, 무용의 요소를 통합한 음악이 권터와의 대화를 통하여 구체적으로 이루어지고 1924년 뮌헨에 권터학교를 설립하게 되었다. 이 학교에서 오르프는 모든 학생의 음악교육을, 권터는 이론 과목들을 가르치게 된다.
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I. 노인정신치료
1. 정신분석치료
2. 인지행동치료
3. 대인관계치료
4. 동물매개치료
5. 음악치료
6. 가족치료
7. 인지기반치료프로그램
II. 치매환자의 가족교육
1. 질병의 특성
2. 치매가족 교육내용
3. 치매환자 간호요령
본문내용
최근 노인의 평균수면이 증가함에 따라 노인 정신에 관심이 높아지고 있으며 생물학적 치료 외에도 정신사회적 치료에 대한 접근이 증가하고 있다. 생물학적 치료와 연계되어 치료효과를 상승시키기도 하며 노인의 삶의 경험을 공유하여 창조적인 작업을 해낼 수 있는 기회를 제공한다. 또한 노인환자의 가족을 치료적 자원으로써 효과적으로 이용하도록 해준다.
노인을 위한 정신사회적 치료기법은 매우 다양하며 개인정신치료, 인지행동치료, 대인관계치료, 가족치료, 집단치료 등이 포함된다. 다양한 치료기법을 적용하기 위해서 우선 그 적응증을 알아야 한다. 예를 들어 가족치료는 노인의 우울증을 유발하거나 악화시키는 가족요인을 밝혀내고 개선시킬 수 있으며 역동정신치료적 접근을 통해 치료자는 노인환자의 전이와 치료자의 역전이를 인식하여 치료과정을 진전시킬 수 있다.
노인의 정신사회적 치료의 적응증 예
환자가 정신사회적 치료를 선호하는 경우(예, 불안장애의 치료)
약물치료의 효과를 촉진시키고자 하는 경우(예, 기분장애의 치료)
약물치료의 잠재적인 부작용을 피하고자 하는 경우(예, 치매의 행동증상의 치료)
보호자 혹은 간병인의 심리적 고통을 분담하고자 하는 경우
노화와 관련된 심리적 고통을 완화하고자 하는 경우
노인환자의 정신역동을 이해하고자 하는 경우
노인은 감각기능과 인지기능의 저하가 있는 경우가 있으므로 이에 대한 평가가 우선 이루어져야 한다. 감각기능의 이상이 있더라도 기술적인 방법으로 치료법을 선택하고 적용가능하다. 청각기능의 손상이 있는 환자의 경우 시각적인 자료를 준비하여 치료를 적응하도록 해야한다.
정신사회적 치료에 대한 치료자의 태도뿐만 아니라 노인의 태도도 중요하다. 우울증을 가진 노인중 일부는 심리치료에 대해 회의적인 태도를 보이기도 하지만 전문적인 상담을 받는것에 대해서는 긍정적인 인식을 가진다.
■정신분석치료(Psychotherapy)
젊은 성인에 비해 훨씬 다양한 정서를 체험했고 폭넓은 인생경험을 통해 고유한 감정을 가지고 살아왔다.
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본문내용
대상 및 참석인원
재활1,2팀 20명(5명씩 1조)
목 적
깨끗하게 옷을 관리하는 법을 배운다.
참여형태
체크리스트, 관찰, 토의
준비물
체크리스트, 섬유세탁기호표, 종이, 볼펜
진행방법 및 내 용
도 입
– 인사 및 프로그램 소개
– 체크리스트에 표시해본다.
10분
전 개
– 옷을 언제 갈아입는 것이 청결한 것인지 토의하 고 발표해 본다.
– 옷을 언제 세탁하는 것이 청결한 것인지 토의하 고 발표해 본다.
– 섬유세탁 기호표를 살펴보고 옷을 세탁하는 방법 에 대해 알아본다.
– 자신이 입고 있는 옷의 섬유세탁 기호표를 살펴 보고 섬유세탁 기호표를 그리고 세탁방법에 대해 발표한다.
40분
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목차
Ⅰ. 환자안전관리 ……….……….…………1p
1. 환자확인 .………..………..………. 1p
2. 낙상예방활동 .………..….………..…2p
1) 낙상의 정의 .……….………..…..…2p
2) 낙상의 위험요인 .………..….………..…2p
3) 낙상위험 사정도구 .………..….………..…3p
4) 낙상예방 간호활동 .………..….………..…3p
5) 낙상사고 발생 시 대처방법 .………..….………..…4p
3. 욕창예방활동 .………..….………..….………..…4p
1) 욕창의 단계 .………..….………..…4p
2) 욕창발생 위험요인 .………..….………..…5p
3) 욕창위험 사정도구 : Branden 도구 .………..….…..… 6p
4) 욕창예방 간호활동 .………..….………..…7p
4. 투약오류예방활동.………..….……….. 8p
1) 투약오류의 예방 전략 .………..….………..…8p
5. 수혈오류 예방활동 .………..….………..….………..… 10p
1) 수혈오류의 원인 .………..….………..…11p
2) 수혈오류예방간호활동 .………..….………..…11p
본문내용
안전관리는 의료서비스 중 발생할 수 있는 위험상황이나 사고를 초기에 파악 및 조정하고 위험 발생 가능성에 대한 사전관리를 통해 경제적 손실로부터 고객, 의료진 및 보건의료기관을 보호하여 적정진료를 제공할 수 있도록 돕는 활동이다. 각종 보건의료기관의 안전사고 예방활동으로 낙상예방, 자살예방, 화상예방, 폭력예방, 화재예방, 응급상황관리, 의료폐기물관리 및 고위험 의료기기관리에 대해 알아본다.
Ⅰ. 환자안전관리
안전관리는 의료의 질 개선에서 확대된 개념으로 보건의료기관의 자산을 보호하고 질 높은 의료서비스를 제공하고 위험요인을 확인하고 예방할 수 있는 계획된 과정이다. 그 목적은 환자, 조직구성원 및 방문객에게 나타날 수 있는 손상의 가능성을 조기에 발견하고 안전을 위협하는 요인을 제거하여 의료사고를 예방하고 감소시키는 것이다.
안전관리업무에서 간호사의 역할이 중요하며, 사고 원인 중 부적절한 활동으로 인한 비율이 전체의 약 50%를 차지한다. 간호업무와 관련된 안전사고는 낙상, 투약사고, 감염, 장비나 시설물 관련사고 등이 있다.
1. 환자확인
최근에는 의료서비스 복잡성의 증가로 인하여 여러 명의 의료진이 팀을 이루어 의료서비스를 제공하는 경우가 증가하고 있기 때문에, 부정확한 확인은 더욱 심각한 문제를 유발하게 된다. 특히 투약, 수혈, 수술 등 의료진들 간의 인수인계나 의사소통이 많이 이루어지는 경우에는 각별한 주의가 필요하다. ‘환자를 정확하게 확인하라.’는 목표는 환자의 정확한 식별은 물론 정확한 검사와 치료까지를 모두 포함한다.
※ 의료기관인증평가의 환자확인 조사기준
조사항목
-정확한 환자확인 규정이 있는가
-의약품 투여 전, 혈액제제 투여 전, 검사 시행 전, 진료, 수술 및 시술 전에 환자를 정확하게 확인하는가
수행절차
1. 정확한 환자확인에 대한 규정을 마련해야 한다.
⦁환자확인 방법
-확인 과정의 환자 참여: 개방형 질문
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(1) 원인
(2) 병태생리
(3) 증상과 징후
(4) 협동적 관리
(5) 간호
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⦁게실이란?
-내부공간이 있는 장기의 벽에 바깥쪽으로 돌출된 비정상적인 작은 주머니
-소화기관의 내벽이 노화하면서 근육이 약해져 생기기 때문에 중년이나 노년층에서 흔하게 발생
⦁위치
-내부에 공간이 있는 장기인 위, 소장, 대장, 담낭, 방광 등에 발생
(1) 원인
① 저섬유소 식이로 발생 : 변비 → 약한 장근육 부분에 압력 증가 → 게실초래
② 다발성 게실증 : 장근육의 위축, 허약함, 장 관강 내의 압력의 증가, 비만 및 만성적인 변비 등
③ 게실염: 게실 내 소화되지 않은 음식물 덩어리가 있을 때, 게실 부분에 혈액 공급을 감소시키고 게실 안에 세균이 증식되어 발생
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1. 공리주의의 유형을 분류하고, 각 유형별 특징과 문제점에 대하여 간략하게 설명하시오.
2. 의무론은 크게 칸트 의무론과 로스 의무론으로 구분할 수 있다. 여기에 대하여 비교하여 설명하시오.
본문내용
공리주의는 무엇을 효용으로 보는가에 따라 유형을 나눌 수 있다. 먼저 쾌락주의적 공리주의는 쾌락을 최대로 하고 고통을 최소로 하는 행위가 도덕적으로 옳은 행위이다. 특징으로 쾌락은 행복, 고통은 불행을 구성하는 요소이며, 본래적인 가치는 행복과 쾌락뿐이라는 것이다. 즉 쾌락을 얻고 고통에서 벗어나는 데 도움되는 모든 것은 도구적 가치에 불과하다고 주장한다. 선택가능한 행위 중, 그 행위에 영향을 받는 모든 사람들의 쾌락을 극대화시킴으로써 그들 모두에게 최대 행복을 안겨주는 행위를 선택하는 것이 도덕적 의무이다.
문제점으로 개인마다 쾌락과 고통에 대하여 상이한 견해를 가질 수 있다는 문제를 해결해야 한다는 것이다.
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목차
Ⅰ. 분담주제_이분척추
1. 정의
2. 병태생리와 발생 원인
3. 진단 및 증상
4. 치료
5. 간호
Ⅱ. 참고문헌
본문내용
이분척추증, 척추 피열(spina bifida)은 신경관결손(neural tube defect[NTD])의 종류 중 하나이다. 척추뼈 고리가 닫히지 않아 생기는 골 폐쇄부전을 특징으로 하는 발생학적 기형이다. 갈라진 척추를 통해서 척수 및 수막 따위가 돌출된 경우와 돌출되지 않은 경우가 있다.
제일 심각한 척추 피열의 형상은 약화된 근육이나 파편부분 이하의 마비, 감각손실, 장과 방광의 조절 손실 등이 있다.
① 잠재 이분척추
잠재 이분척추는 폐쇄성 이분척추라고도 하며，척추궁 융합에 결손이 있고，척수나 수막은 탈출하지 않은 형태이다. 결손이 육안으로 드러나 보이지 않으며， 주로 요천추부(L5，S1)에 호발한다. 대부분 증상이 없고 신경학적 이상 소견을 보이지 않는다.
② 수막류
이차 신경관 결손 형태로 척추후궁의 결손부위로 수막이 돌출하여 낭포를 형성하고 있는 것이다. 일반적으로 척수는 정상적으로 척수관 내에 위치하고 있어 대개 정상이며，척추 뒤쪽에 수막과 피부만 돌출되어 있어 피부가 완전히 싸고 있는 형태이다.
③ 수막척수류
태생 18~28 일 쯤에 신경관이 닫히지 않거나 너무 일찍 닫히면서 생기는 일차 신경관 결손 중 가장 흔한 형태로, 수막류와는 달리 돌출된 낭에 수막과 함께 신경조직이 탈출하고 약 80%에서는 뒤쪽 흉부, 천골, 요추부위에 뼈와 피부조직이 손상되며 튀어 나온다.
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목차
Ⅰ. Denver Ⅱ
1. Denver Ⅱ 검사란?
2. Denver Ⅱ 검사의 목적
3. Denver Ⅱ 검사 시 주의사항
4. Denver Ⅱ 검사 도구
5. Denver Ⅱ 검사의 구성
6. Denver Ⅱ 검사 방법
7. Denver Ⅱ 검사의 해석
Ⅱ. 참고문헌
본문내용
1. Denver Ⅱ 검사란?
어린 아동을 대상으로 가장 많이 사용되는 발달 검사로 어린 아동의 잠재적인 발달문제나 그 위험성을 선별하기 위해 사용하며 이국 콜로라도 덴버시의 William Frankenburg 박사팀에 의해 개발이 되었다. 검사는 출생부터 6세 사이의 아동에게 적용한다. 검사가 위협적이지도 않고 통증이나 불편을 수반하는 과정이 없으며, 아동의 자연스러운 놀이 활동을 이용하기 때문에 건강사정을 시작하는데 좋은 방편이 된다.
2. Denver Ⅱ 검사의 목적
① 발달 지연 또는 문제의 가능성이 있는 아동의 선별
② 객관적인 검사로 발달지연 의심의 확증
③ 주산기 문제가 있었던 발달 문제 고위험 아동의 계속적인 관찰
④ 아동의 잠재된 발달 장애의 조기 발견
3. Denver Ⅱ 검사 시 주의사항
① Denver Ⅱ검사는 지능검사(IQ검사)가 아닌 연령에 비해 발달 수준이 정상 이하여서 추가 검사가 필요한 아동을 신속하고 신뢰성 있게 찾아낼 수 있도록 하기 위한 검사이다.
② 24개월까지는 미숙아로 태어났는지 물어보고 아동에 대해 현재 나이에서 부족한 태내 주수를 차감하여 수정된 연령으로 검사한다.
③ 연령선은 결과 해석의 기준이 되므로 정확히 기록해야 한다.
④ 검사 결과 설명 시, ‘통과’한 항목을 먼저 강조하고 다음으로 ‘실패’, 마지막으로 ‘지연’을 보인 항목을 이야기한다.
4. Denver Ⅱ 검사 도구
빨간 털실 뭉치 1개, 건포도 몇 개, 손잡이가 있는 딸랑이 1개, 작은 종 1개, 정구공 1개, 2.5㎤의 적목 10개, 빨간 색연필 1개, 종이 1장, 작은 플라스틱 인형, 손잡이 달린 컵
5. Denver Ⅱ 검사의 구성
① 개인성-사회성(personal-social) – 22문항
: 유아가 다른 사람과의 상호관계를 유지하고 일상생활을 위한 자기 자신을 돌볼 수 있으며 개인적 요구를 스스로 해결할 수 있는 자가간호능력을 검사한다.
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목차
Ⅰ. 절단환자 간호
1. 절단(amputation)이란?…………….…….…………… 1p
2. 절단의 원인…………….…….……………1p
3. 절단의 목적…………….…….……………1p
4. 절단의 종류…………….…….……………1p
5. 절단환자 간호 …………….…….……………1p
Ⅱ. 참고문헌 …………….…….………3p
본문내용
1. 절단(amputation)이란?
환자의 병소가 되는 인체의 전체 또는 일부를 외과적으로 제거하는 것이다. 절단은 급성 외상 또는 말초혈관질환이나 당뇨병과 같은 만성질환의 합병증을 치료하기 위해 시행한다.
2. 절단의 원인
(1) 말초혈관질환 : 원인 중 70%, 노인의 동맥경화증, 당뇨병 합병증
(2) 외상, 감염, 종양, 신경손상, 선천성 기형
3. 절단의 목적
증상을 경감시키고 건강한 조직을 보호하여 기능적인 수준을 향상시키는 것이다. 만약 관절이 절단되지 않고 보존되다면, 사지(limb)의 다양한 기능을 유지할 수 있다.
4. 절단의 종류
(1) 개방식 절단 : 환부를 단면으로 절단하는 것으로, 감염이 있을 때 시행하며 삼출액의 배출 을 위해 상처를 봉합하지 않는다. 감염이 치유되면 상처를 봉합하는 재수술을 시행한다.
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