[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보화 사회에 대한 견해
1) 긍정적인 부분
2) 부정적인 부분
3) 앞으로의 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정보통신기술의 발전은 우리 사회에 다양한 영향을 미쳤다. 그것은 긍정적 변화이기도 하고, 부정적 변화이기도 하다. 정보 접근성이 높아져 국민들이 실시간으로 사회적 이슈를 확인하고 이에 대한 의견을 내놓을 수 있어 대의제 민주주의에서 실현하기 어려웠던 직접 참여가 강화되었다. 하지만 정보 처리 능력이 뛰어난 사람들이 여론 형성을 주도할 가능성이 높아지며 가짜뉴스 생성의 문제도 나타난다.
정보화사회는 경제적 차원의 변화를 이끈다. 물건의 생산보다 기술집약적 산업의 비약적 발전이 일어난다. 반도체, 생명공학 등의 투자가 주종을 이루게 되고 산업체의 생산과정이 전자화 고도화 되면서 노동력 규모 역시 축소되며 실업이 가속화될 수 있다. 외주를 늘리는 등 노동의 유연성을 강조하고 비정규직을 증가시킴으로써 기업의 규모를 줄이거나 다른 기업을 인수합병하여 효율성을 증대시킨다.
본론에서는 정보화사회에 대한 견해를 긍정적 부분, 부정적 부분으로 나누어 기술하고 앞으로의 발전과제에 대해 제언하도록 하겠다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조현병
1) 조현병
2) 개입방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
조현병은 전 세계적으로 평생 유병률이 인구의 약 1%이다. 흔한 정신병 중 하나라고 할 수 있다. 보건복지부에서 5년마다 실시하는 정신질환실태 역학조사에 따르면 우리나라의 경우, 조현병의 평생 유병률은 0.5퍼센트로 나타났다. 또한, 평생 동안 한 번이라도 조현병의 증상(피해망상, 조정망상, 환시, 환청 등)을 경험한 적이 있는 사람은 전체 인구 중에서 약 1.8퍼센트 인 것으로 나타났다. 이와 더불어 조현병 환자의 수는 계속해서 증가하는 양상을 보이고 있다고 한다.
이들은 약물치료와 입원 등의 치료를 요하게 되는데 환자 본인이 이를 거부할 경우에는 어떻게 개입하는 것이 좋은지에 대하여 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 조현병
1) 조현병
조현병은 사회적인 활동, 행동, 정동, 지각, 인지 등 여러 정신적인 기능에 이상을 보이는 주요 정신병으로 병의 임상경과나 예후 등이 아주 다양하고 만성적인 경과와 기능저하에 따라 경제, 사회적인 비용 부담이 아주 큰 질병이다. 조현병의 주요 증상을 세분화하여 음성증상과 양성증상으로 나누어 구분을 하는 경우가 있는데, 이를 간략하게 정리하여 보면 다음과 같다.

양성증상
-환각, 망상을 정신병적 차원으로 구분
-기이한 행동과 언어 및 긴장증을 와해 차원으로 구분

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문재인 정부 1단계 재정분권의 내용 및 결과
2. 문재인 정부 2단계 재정분권의 내용 및 결과
3. 지방재정시스템의 개혁 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문재인 정부는 촛불민주주의 속에서 탄생했다. 권력의 불합리함에 반기를 든 국민들이 진정한 민주주의 실현에 대한 염원을 담아 촛불을 들고, 광장에 모여 연일 구호를 외친 끝에 전 대통령을 퇴진시켰기 때문이다. 당시 정치나 선거에 무관심하던 국민들까지 선거에 나서 높은 투표율을 보이며 대선이 끝났기에 문재인 정부는 촛불민주주의가 만들어 낸 정부였다고 평가할 수 있다. 이 때문에 문재인 정부가 해결해야 할 가장 핵심적인 문제는 풀뿌리민주주의의 실현이었는데, 그 방법 중 하나가 지방자치제도의 확산이었다.
우리나라는 전제왕권을 거치고, 근대에 이르러 독재정권의 지배를 받았기에 ‘제왕적 대통령제’라고 불리는 권력 배분 형태를 띤다. 일반적으로 민주주의 국가는 행정부와 사법부, 입법부가 삼권분립을 통해 서로 견제함으로써 동등한 권력 배분을 지향하는데, 우리나라의 경우, 대통령이 수장으로 있는 행정부가 가장 강력한 권한을 행사하고, 때로는 입법부와 사법부의 권한까지 침범하는 모습을 보이는 것이다. 강력한 중앙집권적인 통치체제는 중앙정부와 지방정부와의 관계에서도 보인다.

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Ⅰ. 서론 (정서지능의 개념)

Ⅱ. 본론
1. 정서지능의 하위 요인
2. 정서지능이 보육교사의 직무에 미치는 요인들에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정서지능(Emotional Intelligence, EI)이라는 용어를 처음으로 사용한 사람은 Mayer와 Salovey(1990)였다. 그의 출발은 인간의 정서가 인지적인 과정에 영향을 줄 수 있으며, 정서 또한 합리적 과정 안에서 인식 가능하다는 관점에서 부터였다. 그들은 정서지능을 가리켜 “자신과 다른 사람의 감정과 느낌을 인식하고, 감정을 구별하고, 개인의 사고와 감정을 안내하기 위한 정보로 정서를 활용하는 능력이다.”라고 정의했다. 하지만 이러한 초기 정의가 정서를 인식 및 조절하는 것에만 초점을 맞춰져 있다는 문제가 제기되었다. 이에 따라 정서와 관련된 인지적인 측면을 강조하기 위해 그의 정의를 수정하게 되었고 Mayer와 Salovey(1997)는 “정서를 인지하고, 사고를 촉진시키기 위하여 정서를 활용하고 정서와 정서의 의미를 이해하고, 정서와 사고를 촉진시키기 위하여 정서를 조절할 수 있는 능력이다.”라고 정서지능을 다시 정의했다.
이러한 정서지능은 많은 영역과 분야에서 중요하게 다루어지는데, 특히 보육교사의 정서지능은 더욱 중요하게 여겨진다. 왜냐하면 보육교사의 높은 정서지능이 영유아와의 정서적인 교감을 가능케 하고, 그를 기반으로 영유아의 긍정적 발달을 돕는다고 알려져 있기 때문이다. 관련 연구들을 종합해 보면, 보육교사의 높은 정서지능은 영유아에 대한 이해도를 높여 문제 상황을 보다 합리적으로 결정하도록 돕는다고 한다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영 유아 교수방법 원리
1) 적용원리
2. 아동 흥미 원리
1) 선호하는 이유, 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

배우고 가르치는 교수방법과 과정에서는 기계로 찍어내는 기업체의 생산라인과 같이 획일화가 된 결과를 산출해내는 것은 불가하다. 오히려 교수방법은 가르치는 자와 배우는 자의 느낌, 인생, 태도, 지식, 가치관, 철학 등이 용해되어 개별적인 의미를 산출해낸다. 그렇다면 영 유아 교육에서 교수방법, 교수-학습은 어떠한 의미를 가질까?
이는 ‘어떻게’와 귀결이 된다고 할 수 있다. 이는 곧 교사가 영 유아를 ‘어떻게’가르칠 것인가와 영 유아는 ‘어떻게’배우는가의 문제와 연결이 되고 영 유아가 이 세상에 관하여 ‘어떻게’ 배워 나아가는지에 관한 교사의 철학과 교수방법의 원리에 의하여 영향을 받게 된다.
따라서 다음의 본론에서는 영 유아 교수방법 원리에 대하여 알아보고 그 중 흥미원리를 중점적으로 살펴보고자 한다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 균형적 접근법
1) 개념
2) 문제 및 과제
2. 영유아 언어지도 방안
1) 흥미 유발
2) 통합적 접근
3) 환경구성
4) 개별적 지도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전 세계적으로 다양한 사람들이 존재하고 다양한 언어, 다양한 문화가 존재한다. 보통 인간이 의사소통하기 위해서 음성이나 문자를 통해 자기 생각과 감정을 표현하는데, 이러한 사회 공동의 인습적인 상징체계를 언어라고 정의한다.
언어를 통해 자신의 의견을 전달하고 다른 사람들과 의사소통을 하다 보니 우리는 어린 시절부터 언어를 배우고 의사소통하는 방법을 배운다. 특히, 영유아기는 언어 발달을 하는 데 있어서 결정적 시기이므로 이 시기에 언어를 습득하는 것은 매우 중요한 일이다.
또한, 영유아기에 형성된 언어 습관이나 태도는 변화시키기 어렵다는 점과 언어 발달이 유아의 전반적인 발달을 이해하는 중요한 발달 지표가 된다는 점에서 영유아 시기에 언어를 지도하는 것에 심혈을 기울여야 한다.
본론에서는 유아를 대상으로 언어를 지도하는 방법 중 균형적 접근법에 대해서 알아보고 균형적 접근법을 바탕으로 영유아를 위한 언어지도 방안에 관해서 서술해보고자 한다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대
2. 아동학대에 영향을 미치는 원인
1) 부모 요인
2) 아동 요인
3) 가정요인
4) 사회적 요인
3. 예방 및 대처방안
1) 인식 개선
2) 신고
3) 증거자료 확대
4) 처벌 기준 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보건복지부가 발표한 학대 피해 아동보호 현황에 따르면 2021년을 기준으로 아동학대 피해 경험률은 아동 십만 명당 502.2건이다. 저출산 현상으로 18세 미만인 아동의 수가 지속해서 감소하고 있음에도 불구하고 아동학대 건수는 급격한 증가 추세를 보여 이러한 문제를 해결할 정책적인 대응의 필요성이 대두되고 있다.
본론에서는 아동학대가 무엇인지에 대해서 살펴보고 아동학대에 영향을 미치는 원인에 대해서 알아볼 예정이며, 다양한 원인에 의해 발생하는 아동학대를 예방하는 방안에 관해서 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동학대
「아동복지법」 제3조 제7호에 따르면 아동학대란 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것이라고 정의되어 있다.
여기서 말하는 신체적 폭력이란 직접 신체에 가해지는 행위나 도구를 사용해 신체를 가하는 행위, 완력을 사용해 신체를 위협하는 행위, 신체에 해로운 물질로 신체에 가해지는 행위를 모두 총망라한다. 정서적 폭력은 보호자를 포함한 성인이 아동에게 행하는 언어적 모욕이나 정서적 위협, 감금이나 억제 등의 행위들이 포함되는 학대를 일컫는다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘아기는 과학자로 태어난다’ 요약
2. ‘백지설’에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영국의 철학자인 ‘로크’는 1690년 자신이 집필한 논문 ‘인간이해에 관한 에세이’을 통해 “인간이 타고나는 지식이란 없으며, 갓 태어난 영아는 백지상태로 태어난다.”라고 주장했다. 그의 이런 주장을 가리켜 ‘백지설’이라고 한다. 백지설을 주장한 로크는 “태어날 때의 인간의 오성은 백지와 같다. 미리 감각 속에 없었던 것은 오성 속에 없다. 모든 지식과 관념은 경험 및 감각적 지각에 바탕을 둔 것이다.”라고 말했다. 아울러 그는 인간은 백지상태로 태어나 영유아기의 다양한 경험을 통해 발달을 이룬다고 하였다. 즉, 영유아기에 한 여러 경험이 성인기의 특성을 결정하는 것에서 중요하다는 것을 강조한 것이다.
자신의 주장에 따라 그는 부모 등의 양육자가 영유아인 자녀와 함께 많은 시간을 보내면서 자녀가 바람직한 사회 구성원으로서 성장토록 도와야 한다고 말했다. 또한 로크는 부모가 자녀가 하는 행동에 대하여 지나치게 관용적이거나 또는 지나치게 제한적인 것은 결코 바람직하지 않다고도 말했다. 다시 말해 그는 양육에서도 적절한 균형이 필요함을 주장한 것이다. 그런데 여기, 이러한 로크의 주장(백지설)에 반하는 영상이 있다. 그것은 바로 EBS 특별기획(아기성장보고서) 제2부 ‘아기는 과학자로 태어난다.’이다. 제목만 보아도 이 영상이 백지설을 부정하고 있다는 것을 알 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 영상의 내용에 대해 기술해 보고, 백지설에 대한 나의 견해도 작성해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동기부여
2. 자원봉사자 동기부여 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

산업화의 발전에 따라 다양하고 복잡한 사회문제가 나타날수록 우리사회에서 자원봉사가 차지하는 비중과 자원봉사의 필요성은 더욱 커진다고 할 수 있다. 그 이유는 사회문제를 정부의 힘이나 민간의 힘만으로 해결한다는 것은 어려운 일이며, 정부와 기업 그리고 민간의 협조를 통해서만 문제해결이 가능하기 때문이다. 서울시에서는100주년을 맞는 전국체전을 성공적으로 수행하기 위해 지난 3월12일부터 한 달반에 걸쳐 자원봉사자 6천명을 모집했다고 한다. 이기주의와 무관심이 팽배한 현대사회에서 자원봉사자를 모집하는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 모집을 통해 확보된 자원봉사자들이 봉사활동에 오랫동안 그리고 반복적으로 참여하게 하는 것은 모집하는 것보다 더 중요하다고 하겠다. 자원봉사자들이 봉사활동에 지속적으로 참여하게 하기위해서는 동기부여가 필요 하다. 이러한 동기부여는 먼저 자원봉사자들이 봉사활동에 참여하는 이유 즉 참여 동기가 무엇인가를 파악하고 자원봉사자에게 적합한 동기를 부여하는 것이라고 할 수 있다. 자원봉사자들의 동기와 지속적으로 참여하기 위한 동기를 부여할 수 있는 방법에 대하여 서술해 보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 정신건강 문제점
2. 대책

Ⅲ. 결론 정리하면서

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 신체적인 발달과 더불어 심리적 변화, 성인으로의 역할 이행을 위하여 나타나는 다양한 변화를 경험하게 되는 시기다. 다른 생애주기에 비하여 신체적인 질병의 이환과 이로 인한 사망의 위험은 비교적 낮지만 학업 스트레스와 불안, 성 문제 등의 여러 정신건강 상의 문제를 겪게 된다. 특히나 입시 위주 교육 문화, 가족 구성원 간의 유대 약화, 중독 매체에 대하여 무방비 노출 등 최근의 사회상은 청소년들의 정신건강을 더욱 악화시키게 되는 요인으로서 작용을 하고 있다. 한편, 발달 시기에 경험하게 되는 정신건강과 관련한 문제는 해당 시기뿐 아니라 이후에 있을 성인기의 삶 전반에도 영향을 미치게 될 수 있기 때문에 사회적인 관심 촉구와 함께 문제 해결을 위한 노력도 필요시 된다. 그렇다면 지금부터는 구체적으로 이에 대해서 알아보며 정신건강에 대해서 더 파악해보자.

출처 : 해피캠퍼스