지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 아동간호학 윤리 보고서

    목차

    1) 윤리적 갈등 및 문제 상황
    2) 본 상황 해결을 위한 이론적 고찰
    3) 본 상황에 대한 간호학적 판단
    4) 출처

    본문내용

    1) 윤리적 갈등 및 문제 상황
    임상현장에서 사고능력, 의사소통이 발달된 학령기 아동이 자신의 치료와 관련한 알 권리가 박탈된 상황을 관찰할 수 있었다. 아동의 경우 치료계획이나 투약하는 약물에 대한 정보를 보통 보호자에게만 제공하는 경향이 있다. 아동은 이해수준과 지식 정도가 부족하고 어리기 때문에 아동을 위한 의사결정은 보통 법적 대리인이 결정하기 때문이다. 이 과정에서 정작 치료 대상자인 아동에겐 자신이 어떤 치료 및 검사를 받는지에 대한 설명이 충분하게 제공되지 않는 경우를 많이 볼 수 있었다.
    주증상으로 발열 및 기침, 가래를 호소하는 BPN을 진단받은 8살 환아가 입원하였다. V/S을 측정하기 위해 병실에 들어갔을 때 환아는 BP 측정기를 만져보며 신기해하면서 사용목적과 작동방법이 무엇인지 궁금해 하는 모습을 보이기도 했으며 약물 치료 전이나 식후 약을 전달할 때 어떤 약인지 살펴보는 모습도 관찰할 수 있었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 양들의 침묵 영화감상문

    목차

    본문내용

    양들의 침묵이라는 영화를 보았다. 줄거리를 살짝 적자면, 스털링은 FBI 훈련생이다. 그러다 국장의 임무를 맡게 되었다. 한니발 렉터 박사를 찾아가 인터뷰를 해서 연쇄살인범인 버팔로 빌의 단서를 얻어 오는 것이다. 렉터 박사가 처음에는 거절했지만, 그녀에게 기회를 주기로 하였다. 그 기회는 옛날 렉터 박사의 환자 였던, 미스 모펫에 대해 찾는 것이다. 모펫의 이름으로 되어있는 창고를 조사하고 나서 다시 렉터를 만나게 된다. 렉터는 만날 때 마다 스털링에게 어린 시절에 대해 묻곤 했다. 그러면서 스털링의 트라우마에 대해서도 알게 된다. 어린시절을 말할 때 마다 증거를 하나씩 더 말해 주곤 하였다. 스털링이 렉터 박사와 얘기를 하며, 빌에게 한 발 더 다가간 사이 빌은 상의원의 딸 캐서린을 납치하게 된다. 상의원은 렉터 박사를 다른 감옥으로 옮겨주고 증거인 빌의 신상을 요구한다. 국장과 다른 박사에게 알려준 빌의 정보는 가짜 정보 였지만, 스털링에게만 진짜 단서를 알려주었다. 결국, 스털링은 빌의 거주처를 알아내서 범인을 잡고 캐서린을 구하게 되면서 이 영화는 끝이 나게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+ 지역사회간호학 실습] 지역사회 건강사정 및 분석(마산보건소와 창원보건소를 중심으)

    목차

    1) 보건소 개요
    2) 마산 보건소 관할 지역사회 사정
    3) 마산보건소 각 분야별 사업과 관련법
    4) 보건진료 전담공무원
    5) 지역사회 사정자료 요약 및 분석(비교: 창원보건소)

    본문내용

    <지리적으로 가까운 마산보건소와 창원보건소의 조직체계와 업무를 비교>
    – 마산보건소는 보건행정과, 건강관리과 2개의 과로 구성되어 있는데 창원보건소는 보건정책과 건강관리과, 건강증진과 3과로 구성되어 있다.
    – 마산보건소의 ‘검진’업무에서 창원보건소에서는 없는 외국인 근로자 및 소외계층 검진에 관한 업무를 수행하고 있다.
    – 외국인 근로자 및 소외계층 검진 업무가 마산보건소에만 있는 이유를 분석하면, 마산회원구에 ‘마산자유무역지역’이 존재하기 때문에 창원보다 외국인근로자의 비율이 높다고 생각한다.
    – 마산보건소의 보건사업에는 창원보건소에는 없는 ‘사전연명의료 작성등록’ 사업을 하고 있다.
    – 이러한 사전연명의료 작성등록이 마산보건소에만 있는 이유를 분석하면, 마산회원구와 마산합포구 고연령층 비율이 창원보다 높기 때문이라고 생각한다.
    – 실제로 국립연명의료관리기관에서 2022년 기준 남성(30.7%)보다 여성(69.3%)이 사전연명의료의향서를 많이 작성했다.

    <중 략>

    ① 스트레스 인지율
    전국통계(2021년)의 스트레스 인지율은 20.8%로 나왔으며 마산의 스트레스 인지율은 26.2%로 나타났다. 이와 같이 전국통계와 비교하여 마산에서의 스트레스 인지율이 높은 이유를 분석하면 문화시설의 수와 다양성이 대표적인 요인이라고 생각한다.
    면적당 밀집되는 인구가 많을수록 스트레스에 더 많이 노출되기 쉽다. 우리나라는 수도권에 모든 인구가 밀집되어 있다고 해도 무방하다. 어딜가도 사람이 가득한 환경에서는 여유를 느끼기 어렵다. 그렇다면 대도시로 갈수록 스트레스 인지율이 더 높아야 하나 오히려 마산의 스트레스 인지율이 더 높게 나타난 것으로 보아 스트레스를 해소할 수 있는 문화시설의 수가 부족하기 때문에 마산의 스트레스 인지율이 높게 나타났다고 판단한다

    출처 : 해피캠퍼스

  • 제치장 콘크리트에 관하여

    목차

    본문내용

    제치장 콘크리트

    – 제치장 콘크리트 란?
    요즘 흔히 가는 카페들의 벽이나 천장 등의 표면을 보면 거친 시멘트 느낌의 벽면을 볼 수 있다. 그 벽면은 바로 ‘제치장 콘크리트’로 표현된 벽이다.
    제치장 콘크리트는 콘크리트에서 거푸집을 떼어낸 표면을 그대로 마무리 하여 구조로서의 성립과 마감으로서의 표현을 동시에 표현 할 수 있는 것이다. 즉, 콘크리트의 속성 그대로를 마감으로 사용되는 것이다. 제치장 콘크리트의 ‘제치장’의 사전적인 의미는 딴 것이 섞이거나 덧붙여서 된 것이 아닌 순수하게 제대로 된 것을 의미 하는 것으로, 제치장 콘크리트의 의미 또한 콘크리트가 지닌 본질적인 속성 그 자체만을 가지고 표현하는 방법으로, 콘크리트 면의 2차적인 가공이나 추가됨이 없다고 볼 수 있다. 제치장 콘크리트의 표면은 시간, 기후에 따라 다양하게 변화하며 무겁게도, 가볍게도, 거칠게도, 매끄럽게도 될 수 있다…

    출처 : 해피캠퍼스

  • 시각적 요소 색과 감정의 연관성

    목차

    Ⅰ. 시각의 특징
    1. 눈으로 보는 과정
    2. 다른 감각과는 다른 시각

    Ⅱ. 심리적 영향을 끼치는 요소 ‘색’
    1. 색의 존재와 인지
    2. 감정의 반응

    Ⅲ. 결론

    ※ 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 시각의 특징
    1. 눈으로 보는 과정
    몸이 100냥이면 눈은 90냥이라는 말도 있듯이, 눈은 얼굴에서 가장 눈에 띄는 감각기관이다. 눈은 좌우 1개씩 있으며, 눈꺼풀, 안구, 눈물샘, 안근 등으로 이루어져 있다. 눈으로 들어온 빛은 수정체를 지나 눈의 뒤쪽 벽인 망막에 도달한다. 2개의 눈을 통해 들어온 각각의 상이 선명하게 하나의 정보로 인식되는 과정은 매우 복잡하다. 광선을 받아들여 그 자극을 망막의 시신경에 전하는 구조를 이루고 있으며, 빛을 느낄 수 있어서 사물의 밝기나 모양 또는 빛깔을 보고 분간 해 낼 수 있다. 일반적으로 눈을 통해 상을 받아들이는데, 어떤 물체가 있을 때 시선이 정확히 물체에 맞도록 바깥 눈 근육이 작용하여 안구가 움직여야 한다…

    <중 략>

    Ⅱ. 심리적 영향을 끼치는 요소 ‘색’
    1. 색의 존재와 인지
    색은 말을 한다. 색의 존재가 이미지로 되는 세상에 살고 있다. 색채는 전 세계적인 언어이자 심리학적 도구이다. 모든 사물은 특정의 빛을 흡수, 반사 또는 투과하는데 이것에 의하여 생기는 시각체험이 곧 색이다. 색은 사람의 눈에 가장 먼저 인식되며, 빛의 스펙트럼의 파장에 의해 식별 할 수 있는 시감각의 특성으로 시각의 기본적 요소 중 하나이다. 맨 처음으로 자극을 주어 그 존재를 드러내곤 한다. 우리의 일상생활에서 보통 색채는 주변 세계 내에서 존재하는 물체들의 속성으로 간주되어, 사물 인식에 도움을 주는 단서가 된다…

    출처 : 해피캠퍼스

  • 영유아 관찰일지 – 만2세 1년 놀이일상 관찰일지 및 1,2학기 발달평가

    목차

    – 일상생활
    – 놀이활동
    – 놀이활동
    – 일상생활
    – 놀이활동
    – 놀이활동
    – 1학기 발달평가

    – 일상생활
    – 놀이활동
    – 놀이활동
    – 일상생활
    – 놀이활동
    – 놀이활동
    – 2학기 발달평가

    본문내용

    일상생활
    친구의 놀이를 지켜보다 교사에게 포대기와 인형을 들고 와 업어 달라고 한다. 인형을 업고 커피잔에 물을 담고 들고 마시는 흉내를 내며 책을 보며 책장을 넘긴다. 친구의 관심보다는 혼자놀이를 주로 함이 보여 또래와 어울리도록 유도할 예정이다.
    놀이활동
    쌓기영역에서 블록으로 혼자서 놀이를 한다. 교사가 다가와 “OO 야 ~ 왜 친구들이랑 놀지 않아요?”라고 묻자 손가락을 입에 대며 웃는다. 교사가 “선생님이랑 같이 해 볼까요?”라고 묻자 잠시 고민을 한 뒤 “네!”하고 대답을 한다.
    놀이활동
    실내에서 하는 자유 놀이 시간이 되어 놀이 하기를 해보지만 OO는 놀이에 참여하려 하지 않는다. 교사가 ‘OO야 하고 싶은 놀이 찾아 볼까~?’ 라고 이야기를 히지만 미동도 하지 않는다. 교사가 여러 음식 모형을 제시해주자 그제서야 관심을 보이며 만져보고 놀이를 시작해본다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 아동간호학 실습 RDS 케이스 스터디! (교수님께 잘했다고 칭찬받은 자료입니다! 꼼꼼하게 정리했어요. 간호진단 3개, 간호과정 3개)

    목차

    Ⅰ. 문헌고찰

    Ⅱ. 본론
    1. 간호진단을 위한 자료 수집
    2. 임상검사 및 진단적 검사 결과
    3. 투약
    4. 간호사정 요약
    5. 간호과정

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 문헌고찰
    1) 진단명: 신생아 호흡곤란 증후군(respiratory distress syndrome, RDS)

    2) 정의 및 특성
    호흡곤란 증후군(respiratory distress syndrome, RDS)은 표면활성제(surfactant) 결핍과 흉곽의 생리적 미숙이 있는 상태를 말한다. 이런 심한 폐 질환은 RDS와 유리질막병(hyaline membrane disease)이란 용어로 가장 흔하게 표현된다. 이는 거의 미숙아에게서만 나타나나 다태 임신, 당뇨병 산모의 영아, 제왕절개 분만, 한랭스트레스, 질식, 이전 RDS 병력과 관련이 있다. 이 질환은 약물에 노출된 영아 또는 만성 자궁 내 스트레스(예: 모체의 자간전증 또는 고혈압)에 영향을 받는 영아에서는 거의 관찰되지 않는다. 또한 신생아에서 폐 이외의 원인으로 인한 호흡곤란은 패혈증, 심장 결함(구조적 또는 기능적), 추위에 노출, 기도 폐쇄, IVH, 저혈당, 대사 산증, 급성 출혈, 약물 등에 의해 야기된다. 신생아기의 폐렴은 세균이나 바이러스에 의해 단독으로 발생하거나 RDS의 합병증으로 발생할 수 있다.

    3) 병태생리
    미숙아들은 가스교환을 효과적으로 할 만큼 폐가 완전하게 발달되기 전에 태어난다. 이것이 RDS가 발생하는 데 있어 중요한 요소이다. RDS는 폐의 구조적, 기능적 미숙의 조합으로 초래된다.
    폐의 표면적을 증가시키는 폐포 중격(alveolar septa)의 마지막 확장이 임신 제3기 동안 이루어지기 때문에 미숙아는 발달되지 못하고, 팽창할 수 없는 많은 폐포를 가지고 태어난다. 게다가 태아의 흉벽은 뼈보다 연골이 많아 매우 유순하며, 주요 호흡근육인 횡격막은 피로해지기 쉽다. 기능적으로 태아의 폐는 표면활성제가 부족하다. 표면활성제는 폐포상피에 있는 제2 유형 세포(typeⅡcell)에서 분비되는 표면활성인지질로 약 임신나이 24주에 처음 생성되나, 폐의 제2 유형세포는 약 임신 36주가 될 때까지 완전히 성숙되지 않는다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+ 성인간호학 실습] 접촉주의 상황에 관한 법윤리 보고서 (개선점 및 느낀점 O)

    목차

    Ⅰ. 요약
    1. 접촉주의 정의
    2. 접촉주의 종류
    3. 접촉주의 질병의 검사방법 및 치료
    1) 접촉주의 질병의 검사방법
    2) 접촉주의 질병의 치료
    4. 접촉주의 관리의 현황

    Ⅱ. 임상에서의 적용
    1. 접촉주의 매뉴얼 임상 적용
    2. 접촉주의 매뉴얼의 한계

    Ⅲ. 임상에서의 적용에 대한 개인의견
    1. 개선점
    2. 느낀점

    ※ 서식
    1) 의료관련감염병 관련 Q&A (참고 1)
    2) 손위생 및 개인보호구 탁찰의하는 방법 (참고 2)
    3) 올바른 손 씻기 캠페인(참고 3)
    4) 접촉주의 팻말(참고 4)
    5) 환자발생양상에 따른 감염관리 절차표(참고 5)
    6) 선별검사 시행과 격리에 대한 알고리즘(참고 6)
    7) 의료관련감염 예방실천방침(참고 7)

    ※ 참고문헌

    본문내용

    # 접촉주의 매뉴얼의 한계

    (1) 의료현장을 고려한 감염관리 수립의 부족
    현재 법정감염병으로 분류된 CRE(제 2급 감염병), VRE(제 4급 감염병), MRSA(제 4급 감염병), MRPA(제 4급 감염병), MRAB(제 4급 감염병)는 접촉주의 감염병에 해당한다. 병원에 입원한 환자에게 발견될 경우 가능한 1인실 격리 또는 코호트 격리하도록 권고하고 있다. 하지만 다제내성균 감염 환자가 계속해서 증가하고 있는 현실과 한정된 병실 수 등 감염환자 모두를 격리할 수 없는 병원의 상황에 비추어 기존의 감염 환자 격리 방침을 유지하기 어렵다는 임상현장의 목소리가 지속적으로 제기되고 있다. 따라서 의료현장을 고려한 감염관리 수립이 필요한다.

    (2) 환자, 보호자 혹은 간병인도 의료기관 내 방침에 참여할 수 있도록 유도
    전파예방을 위한 의료기관 내 방침에 익숙하지 않은 환자와 보호자 혹은 간병인에게 유인물을 제공하고, 교육도 실시하지만 실제로 어느정도 이해했는지에 대한 직접적인 확인이 가능하도록 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+ 성인간호학, 교수님께 칭찬 받은 케이스 스터디 과제, 강추!!] CAOD, HTN, DM(관상동맥 폐쇄성 질환, 고혈압, 당뇨) 복합질환 케이스 스터디 간호과정(문헌고찰 O, 간호진단 및 간호과정 3개)

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 의의 및 필요성
    2. 문헌고찰

    Ⅱ. 본론
    1. 자료수집
    2. 우선순위에 따른 간호문제
    3. 우선순위에 따른 간호진단 목록
    4. 간호과정 적용

    Ⅲ. 결론 및 제언

    ※ 참고문헌
    ※ 비판적 사고력 훈련

    본문내용

    1. 고혈압과 관련된 심장조직관류 저하의 위험

    # 주관적 자료
    “가슴이 갑갑해요.”
    “가슴도 갑갑한데 어깨랑 목뒤도 우리하게 아프네..”
    “약간 어지럽습니다.”
    “혈압이 또 올라갔는지 좀 어지럽네요.”
    “머리가 무겁네.”

    # 단기목표
    대상자는 3일 내 정상혈압을 유지하고, 혈압상승 증후를 겪지 않는다.

    # 장기목표
    대상자는 퇴원시까지 비이상적인 혈압상승 및 증후를 겪지 않는다.

    # 간호계획
    # 간호수행
    # 이론적 근거
    # 간호평가

    <중 략>

    Ⅲ. 결 론

    1. 연구결과 총정리
    #1. 고혈압과 관련된 심장조직관류 저하의 위험
    – 장기목표: 대상자는 퇴원시까지 비이상적인 혈압상승 및 증후를 겪지 않는다.
    – 단기목표: 대상자는 3일 내 정상혈압을 유지하고, 혈압상승 증후를 겪지 않는다.
    – 계획 및 수행
    1. 대상자의 V/S을 1시간마다 측정한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 유아사회교육 수업계획안

    목차

    목 표
    교육과정 관련요소
    창의․인성관련
    활동과정(소요시간)
    도 입
    전 개
    마무리
    교사 평가

    본문내용

    도 입
    < 주의집중 >
    1. 동요 ‘어디일까요?’를 함께 부르며 주의집중한다.
    T: 우리 동네에 관해서 계속 이야기하고 있었는데, 동요에서 가장 기억에 남는 장소가 있어?
    T: 우리가 저번 주에 시장에 다녀와서 슈퍼마켓에 관심이 많구나~

    < 동기유발 >
    2. 유아들에게 우리 동네에는 어떤 가게가 있는지, 또는 어떤 가게를 만들 수 있을지 이야기를 나눈다.
    T: 그러면 우리 동네에 슈퍼마켓 말고 또 어떤 가게들이 있을까?
    T: 그래~ 장난감을 파는 장난감 가게도 있고 맛있는 아이스크림을 파는 가게도 있어. 그러면 우리 동네에는 없지만 너희가 만들고 싶은 가게가 있어?

    출처 : 해피캠퍼스