[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

목차

1.들어가며

2.본론
2.1 과학을 바탕으로 한 심리학 과연 믿어도 될까?
2.2 세상을 바라보는 우리의 시선을 바꿔줄 수 있는 과학으로서의 심리학

3.결론

4.참고문헌

본문내용

심리학을 본격적으로 배우기 전 심리학이라는 단어를 들었을 들었을 때는 이게 이론적인 근거가 있는 내용을 배우는 것인지에 대해 의문을 가졌을 떄가 있었다. 그러나 심리학을 배우기 시작하면서 심리학 이라는 단어가 바로 ‘과힉’이라는 의미를 내포한다는 것을 알고 얼마나 심리학에 대해 무지했는지에 대해 알게되었다.
Psychology(심리학)의 어원은 라틴어로 마음, 영혼을 뜻하는 psyche 와 과학, 논리를 뜻하는 logos의 합성어로 마음의 이치에 대해 연구하는 학문으로 과학을 기반하고 있다.
과거엔 인간의 마음을 초자연적이나 신비적 관점으로 바라보기도 하고 인간을 기계론적인 관점에서 기계의 부품과 같이 나누어진다고 보며 마음과 신체를 분리하며 바라보기도 하며 지속적으로 인간의 마음에 대해 관심을 가져왔다. 이후 분트의 심리학 실험실을 기점으로 심리를 과학을 기반으로 연구하기 시작했다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.들어가며

2.본론
2.1 본인의 경험을 바탕으로한 상담의 개요 및 내담자 정보
2.2 현실치료 이론을 적용한 본인의 경험을 중심으로한 상담사례
2.3 인간관계 발전요인

3.결론

4.참고문헌

본문내용

현실치료를 제안한 글라써는 인간이 자신을 성장시키는 힘을 가지고 있고 자기결정권이 있는 존재로 보았다. 능동적으로 자신과 환경을 통제할 수 있으며 책임을 가지며 욕구를 충족시키려는 긍정적인 시각으로 인간을 바라보았다. 글라써는 인간은 선천적인 기본욕구를 가지고 있고 우리의 모든 행동의 동기가 바로 이런 기본적 욕구를 충족시키기 위함이라고 말하며 사랑과 소속감의 욕구, 힘과 성취의 욕구, 자유의 욕구, 즐거움의 욕구, 생존의 욕구 총 5가지를 제시하였다. 현실치료 상담은 이런 이해를 바탕으로 스스로 통제할 수 있는 행동과 생각에 초점을 두고있다. 그리하여 내담자가 가지고 있는 기본욕구를 만족시킬 수 있는 지혜로운 선택을 통해 보다 효율적이고 행복한 삶을 살아가도록 하는 것을 목표로 하고있다. 이를 위해 글라써가 제안한 행동변화를 이끄는 접근법인 WDEP 치료법을 제시하였다. 해당 내용의 이해를 바탕으로 본인이 실제로 경험한 상담사례를 현실치료 이론을 적용해보고자 다음과 같이 내용을 구성 하였다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.들어가며

2.본론
2.1 직장생활에서 상사와의 갈등을 겪고 있는 사회초년생
2.2 조작적 조건형성을 적용한 상담예시

3.결론

4.참고문헌

본문내용

관찰할 수 없는 인간의 무의식 및 감정을 중심으로하는 정신분석 상담 또는 구성주의, 기능주의를 모두 반대하며 등장한 이론이 바로 행동주의 상담이론이다. 인간의 의식은 믿을 수 없는 내면적인 차원이기 때문에 겉으로 드러나는, 관찰 가능한 표출된 행동만이 의미있는 과학적인 자료로 쓰일 수 있다고 주장한 이론이다. 대표적인 학자로는 파블로프, 스키너, 반두라를 얘기해볼 수 있으며 이번 과제에서는 조작적 조건화를 제시한 스키너를 자세히 다뤄 보고자 한다.
자극에 의해 불수의적인 반응을 하는 행동의 유발적인 관점인 도구적 조건화와 달리 스키너는 인간을 능동적인 유기체의 관점으로 보았다. 조작적 조건화에서 조작의 의미는 어떤 결과를 위해 환경을 능동적으로 조작한다는 수의적 반응을 의미 한다는 것을 통해서도 이를 알 수 있다. 그래서 행동주의 상담에서는 내담자의 바람직하지 못한 행동을 내담자의 학습과정에 도움을 주면서 내담자 스스로 자신의 문제를 바람직한 행동으로 변화시킬 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.들어가며

2.본론
2.1 집단 따돌림의 의미와 원인
2.2 교육자로서 집단 따돌림의 피해를 극복할수 있는 올바른 지도방향 제시
2.3 인간관계 발전요인

3.결론

4.참고문헌

본문내용

인간은 출생에서 시작해서 죽음에 이를때까지 다양한 발달과제를 수행하게 된다. 전 생애를 걸쳐서 그 시기에 맞는 다양한 능력과 기능을 학습하고 수행하게 되는데 각 단계별로 서로 상호작용을 하면서 이전 또는 다음단계에 계속해서 영향을 주기 때문에 각 시기를 잘 보내는 것은 매우 중요하다. 만약 그 시기에 부적절감을 경험하게 되거나 심각한 트라우마를 형성하게 될 경우엔 이후에도 지속적인 영향을 끼쳐 사회생활 하는데 어려움을 겪을 수 있기때문에 각 시기를 잘 지내는것이 더욱 중요하게 여겨진다. 이러한 관점에서 보았을때 집단따돌림은 매우 심각한 사회적문제를 초래하며 이후 피해자가 사회에 적응하거나 인간관계를 맺음에 있어서 치명적인 피해를 입어 부적응감을 경험할 수 있다.집단 따돌림은 자라오면서 보편적으로 경험하게되는 가정환경의 문제 또는 학업문제 또는 대중매체의 영향 등으로 보여질 수 있으며 누구나 당면하는 문제인 만큼 집단 따돌림은 과거뿐만 아니라 현재에도 우리 사회에서 주요한 문제로 떠오르고 있다. 그래서 우리는 이번 과제수행을 통해 집단따돌림 피해자 지도방법과 이에 도움이 되는 인간관계 발전요인에 대해 알아보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.들어가며

2.본론
2.1 안나 프로이드가 제시한 방어기제 대표 10가지
2.2 구체적인 사례를 통한 방어기제
2.3 대표적인 성숙한 방어기제 5가지

3.결론

4.참고문헌

본문내용

프로이드는 성격의 삼원구조 이론에서 성격을 원초아, 초자아, 자아 3가지로 나누어서 설명하였다. 여기서 현실적 원리에 따르는 자아의 기능이 약해지거나 원초아 또는 초자아의 세력이 너무 강해져 현실적 원리를 따르는 자아가 이의 조화를 이루지 못하게 되면 불안을 느끼게 된다고 설명했다. 방어기제는 이러한 불안을 감소시키기 위해 무의식적으로 작동하는 자아의 기능이며 방어기제는 프로이드의 막내 딸인 안나 프로이드가 제안했다. 본인은 수업에서 다뤘던 10가지 방어기제를 알아보고 나아가 몇가지 방어기제를 추가적으로 다루어 보고자한다. 이번 과제를 통해 살펴볼 내용을 다음과 같이 설명해놓았다.
첫째, 프로이드가 제시한 방어기제를 통해 비성숙한 방어기제와 성숙한 방어기제에 대해 알아보고자 한다.
둘째, 앞서 분석한 방어기제에 대한 이해를 통해 내가 실제로 일상적인 삶에서 사용한 대표적인 방어기제를 살펴보고 방어기제에 심층적인 이해를 이루고자한다.
셋째, 성숙한 방어기제 5가지를 알아보고 본인의 사례와 비교해 보면서 자세한 탐구를 해보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.서론

2.본론
2.1 가치조건화 형성에 영향을 준 가장 큰 요인: 가족구조 와 기질에 대하여
2.2 자기개념 확립과 실현화 경향성 성취의 길로 이끌어준 가치조건

3.결론

4.참고문헌

본문내용

칼 로저스는 인간중심주의 심리학자로 개인의 주관적인 경험세계를 중요하게 여기며 그의 이론에서는 개인이 자신과 세계를 주관적으로 인식하는 유기체적 경험인 ‘현상학적 장’과 자신을 더 가치있고 발달시키며 잠재력을 발현하며 성장하려는 ‘자기실현 경향성’을 주요개념으로 다루고 있다. 개인은 이렇게 자신이 외부세계와 상호작용 하면서 여러 경험을 통해 자기개념을 형성하게 되는데 특히 부모님 같은 가까운 존재와의 상호작용은 자기개념에 큰 영향을 준다. 이 과정에서 각 개인은 영향력이 큰 부모님 또는 가까운 인물에게 긍정적인 존중을 얻기 위해 더욱 노력하게 되는데 이 결과로 대상인물의 신념 및 가치가 개인에게 내면화 되게 된다. 이때 타인의 기대나 요구가 자신의 주관적인 경험세계와 일치하지 않을 경우엔 자기자신의 경험을 부인하거나 왜곡하며 그들의 기대와 바람에 맞추게 되어 진정한 자기실현을 방해하며 부적응적인 경험을 하게 되는데 이런 상대방의 조건에 맞추어 자신을 가치있게 여기며 만들어진 모습을 ‘가치 조건화’ 라고 한다. 이번 과제에서는 ‘가치 조건화’를 주제로 다음의 내용을 살펴보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스