지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 노후의 사회 적응교육에 대한 자신의 생각을 서술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 노인교육의 필요성
    2. 노후의 사회 적응교육이란
    3. 노후의 사회 적응교육의 필요성
    4. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    평균수명을 80으로 보았을 때 노년기는 대략 20년 정도 일 것이다. 이 짧지 않은 노년의 시간을 어떻게 하면 의미 있고 건강하게 보낼 것인가에 대한 질문은 노인에게만 해당되는 것이 아닌 모두에게 해당되는 고민이며 문제일 것이다. 노인교육에 대한 개념이 없다면 노년기의 삶을 단지 휴식의 시간으로만 생각하며 사전에 아무런 준비를 하지 못할 것이다. 매일이 여가뿐인 삶은 발전이 없고 지루할 것이다. 따라서 노년기를 위한 준비는 반드시 필요하며, 노인 역시 배움이 필요하고 배움을 통해 자신의 한계를 재설정하며 새로운 목표에 도달하기 위해 힘써야한다. 노인교육을 받음으로써 노인들은 삶이 흘러가는 대로 내버려두는 것이 아니라 삶의 주인공으로써 주체적으로 살아갈 수 있다.노인교육의 중요성을 구체적으로 살펴보면, 우선 우리사회가 평생학습사회로 변화하기 때문이다. 평생학습사회란 어느 연령층을 불문하고 계속해서생존하고 발전해 나가기 위해서는 기존에 지니고 있는 지식과 기술을 확장시켜 갈 뿐 아니라, 새로운 지식과 기술을 배우고 발전시켜 나가야 하는 사회를 의미한다. 이러한 평생학습사회에서 노인도 교육을 받아야하는 주체로서 인식되고 있으며, 노인을 위한 교육의 장이 확장되고 있다. 따라서 본론에서는 노후의 사회 적응교육에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • <시어머니 유품정리>를 읽고

    목차

    없음

    본문내용

    도서관에서 책들 중에 제목이 눈에 들어와 읽어보게 되었다. 왠지 따뜻할 것만 같았는데 생각보다는 현실적인 느낌이었다. 생각해보지 못했지만 앞으로 내가 겪을 일이고, 내가 떠나게 되면 내 가족이 겪을 일이다.

    시어머니가 마트에 갔다 돌아오는 길에 기절해서 그대로 입원하게 되고 3주후 결국 뇌경색으로 돌아가시게 되었다. 4년 뒤에 정년을 맞이하는 동갑인 외아들인 남편은 늘 야근이 많아서 혼자 유품을 정리하러 간다.

    ​ 모로코는 가방에서 열쇠를 꺼내 열쇠구멍에 꽂았다.
    순간 가슴이 아릿해진다.
    시어머니가 없을 때 집에 들어가는 것은 처음이다.
    묵직한 철문을 앞으로 당긴다. p.7

    출처 : 해피캠퍼스

  • 판덩의 <나는 불안할 때 논어를 읽는다>, 學而時習之, 不亦悅乎

    목차

    1. 책 및 지은이 소개

    2. 독후감
    가. 논어에 대한 약간의 이야기
    나. 논어의 구성
    다. 학이시습지
    라. 온고이지신
    마. 색난

    본문내용

    가. 논어에 대한 약간의 이야기

    논어(論語)는 공자와 그의 제자들의 어록을 엮은 경전으로, 공자가 세상을 떠난 후 제자들이 그의 언행을 모아 책으로 펴낸 것이다. 그러다보니 논어는 다양한 버전이 존재하는 데, 그 중 최종 버전은 공자 학파의 후계자인 증삼의 제자들이 완성했을 것이라는 견해가 유력하다.

    그러나 이것도 분서갱유 때 당연히 논어가 소실되었기 때문에 정확한 논어의 원본이 뭔지는 알기가 힘들다는 주장도 제기되고 있다고 한다. 어떻든 논어는 시대를 이어져 내려오는 동안 주석을 다는 작업이 활발하게 이루어졌다.

    우리나라에서는 정약용이 논어고금주(論語古今注)를 썼다. 그러나 조선시대 인물들의 사고를 추적하는 경우에는 주희의 《논어집주》(論語集註)를 주로 읽는다. 조선 지식인들이 가지고 있던 사고의 근간은 주희의 성리학이기 때문이라고 한다.

    논어가 어렵게 느겨지는 것은 공자의 말 하나만 덩그러니 남아있기 때문이다. 말하자면 논어의 첫 머리에 공자가 학이시습지 불역열호(學而時習之 不亦悅乎)라는 말이 나온다. 그런데 그 말이 어떤 상황에서 나온 것인지는 알 길이 없어 그 정확한 의미를 파악하기 어렵다.

    그러니 논어를 접한다는 것은 자칫 장님 코끼리 만지기가 될 수도 있을 것이다. 좀 심하게 말하자면 지금까지 논어에 정통했다고 하는 사람도 코끼리의 어느 부분까지 만졌는지를 가늠할 잣대도 없는 셈이다. 그렇다면 혹시 목소리 큰 사람이 이기는 것이 아닐까?

    출처 : 해피캠퍼스

  • 흥미로운 광고 3가지 이상 선택해 소비심리 이론을 적용해 설명하시오

    목차

    1. 소비심리에 영향을 미치는 광고의 중요성
    2. 아름다움은 자란다
    3. case by CASPER
    4. WE CAN DO IT
    5. 참고문헌

    본문내용

    광고의 중요성
    급격한 기술의 발달로 인하여 세계 각국의 소비자들은 시간과 장소에 구애받지 않고 다른 나라의 정보와 문화, 지식의 빠른 교류가 가능해졌다. 미국에서 유행하는 것이 한국으로 유입되거나 한국에서 유행하는 것이 미국으로 유입되며 세계의 글로벌화가 진행되고 있다. 따라서 세계 각국의 소비자들은 글로벌한 제품을 선호하며 공통된 가치관을 형성하는 추세이다.
    광고는 소비자의 심리에 강력한 영향을 미친다. 소비자의 욕구, 가치관, 인식, 태도, 행동 등에 대한 심리적 요소를 타겟팅하고 조작하여 제품이나 브랜드에 대한 관심과 욕구를 유발한다. 따라서 광고는 소비자 심리적 요소들을 이해하고 활용하여 효과적인 메시지를 전달하고 소비자들의 관심과 구매를 유도하는데 중요한 역할을 한다.
    또한, 질적이고 양적으로 브랜드의 이미지 형성과 판매 촉진 등 결정적인 역할을 담당하고 있기 때문에 브랜드 가치상승을 위한 광고는 필수적이다. 이러한 광고는 변화하는 시대의 의미를 반영하고 있고, 다양한 매체의 등장으로 소비자를 설득하는 것이 중요한 기능으로 부각되고 있다. 소비자 욕구의 변화에 따라 소비 트렌드가 변화하고 있고, 이러한 다양한 욕구를 충족시켜주는 가치를 제공해야 한다.

    소비심리
    소비란 반드시 돈을 지출하고 제품이나 서비스를 구매하는 것 외에 모든 소모가 포함되는 활동이다. 이러한 소비에 따른 소비자 심리학은 개인과 집단이 어떻게, 그리고 왜 소비에 몰입하게 되는지에 대한 이해로 소비자를 이해하고 예측하며 바람직한 행동을 하도록 조절하는 것이 목표이다.
    다양해진 소비 욕구 변화에 따라 소비 트렌드 역시 변화하고 있다. 개인화 경향을 넘어 스마트 소비자로 거듭나며 적극적으로 정보를 찾고, 능동적인 참여를 하는 소비자들에게 제품이나 서비스를 구매하는 전 과정에서의 경험은 소중하고, 이들은 진정한 고객으로 존중받기를 원한다. 따라서 기업들은 소비자 심리를 정확히 파악해 소비자를 설득하기 위한 메시지를 담아야 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 창의성과 지능의 관계에 대해 조사하시오

    목차

    1. 창의성에 대하여
    2. 지능에 대하여
    3. 지능과 창의성의 관계
    4. 참고문헌

    본문내용

    창의적인 인재 양성의 필요성
    사회의 발전은 창의적인 인간에 의해 이루어진다. 변화하는 환경에 적응하고 새로운 방법을 발견하기 위해서는 창의성이 더욱 요구되며 이처럼 인간의 삶에 있어서 창의성은 개인의 삶, 그 개인을 포함하는 집단 전체에게도 중요한 영향을 미친다.
    창의성은 보편적인 능력이며, 개발이 가능하지만 오늘날 우리의 학교 교육은 주입식 교육, 획일적인 사고방식의 강화, 기억과 재생을 위주로 하는 평가방식 등을 지향하고 있다. 현대 사회에서는 지식을 기억하고 재생하는 능력보다 사고력, 창의성, 문제해결력을 주요시하며 학습자의 다양한 개성과 잠재 능력을 길러주고 사고력과 문제해결력을 키우며 창의성을 신장시키는 방향으로 이루어져야 한다. 학생들의 능력을 관찰할 때 창의성과 지능을 보다 종합적으로 파악할 수 있는 것이 중요하며 이러한 의미에서 창의성을 이해하기 위해서는 지능과의 관계를 살펴보는 것이 필요하다.

    창의성의 개념
    창의성의 개념이 보편적으로 받아들여지는 단일 정의는 없지만, 이론가에 따라 다양한 관점에서 조명되고 있다. 창의성에 대한 개념적 접근을 Cilchrist는 지적 특성론, 문제해결 과정론, 성격 특성론으로 구분하였으며 학파나 연구자의 학문적 특성과는 관계없이 연구 영역에 중점을 두고 분류할 때는 창의적 인간, 창의적 과정, 창의적 산물, 창의적 압력의 네 가지로 분류하였다. (Isaksen, 1987) 창의성에 대한 지식과 정보의 누적에도 불구하고 창의성의 개념은 기본적으로 혼란되어 있고 불분명한 상태이다. (Pfeiffer, 1979) 그 이유는 창의성의 개념을 정의하는 데 있어서 심리학의 모든 관점들 즉, 정신분석학적 관점, 인본주의적 관점, 행동주의적 관점, 인지론적 관점, 형태주의적 관점 등에 따라 달라질 수 있기 때문

    출처 : 해피캠퍼스

  • 직무만족에 영향을 미치는 요소들에 대해서 논의하시오

    목차

    1. 직무만족
    2. 직무만족에 영향을 미치는 요소
    3. 시사점
    4. 참고문헌

    본문내용

    직무만족
    직무만족이란 개인이 현재 수행하고 있는 직무에 대해 얼마나 만족하는지를 나타내는 개념이다. 주관적인 느낌이며 만족이 직무에 대한 정서적인 반응이기 때문에 자기 관찰을 통해 이해할 수 있으며 원하는 것과 실제의 격차로 이해한다는 특징을 갖는다.
    직무만족은 조직 외부적 입장과 조직의 입장에서 중요하다고 할 수 있는데 외부에서는 현대의 직장이 단순히 생계의 수단이 아니라 직장을 통해 삶의 보람을 찾고자 한다. 이러한 관점에서 직장은 직무만족을 높이기 위한 사회적 책임의 측면이 있다고 할 수 있다. 또한 정신 건강과 관련된 측면에서 사람들은 자신의 생활에서 한 부분의 불만족을 느끼게 되면 전이 효과로 인해 관련 없는 것들에도 불만을 느끼게 될 수 있다. 그리고 신체적 건강에도 영향을 줄 수 있기 때문에 일에서 만족감을 느끼는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.
    조직의 입장에서 자신의 직무 생활의 긍정적인 감정을 가지고 있으면 외부 사회에 대해 자신이 속해 있는 조직을 호의적으로 표현하게 되고 이는 조직의 유효성이 증대되는 변인 중 하나로 작용할 수 있게 된다. 또한 자신의 직무를 좋아하면 조직 내부와 외부에서 원만한 인간관계를 유지할 수 있게 되며 조직의 입장에서 직무만족이 높다면 이직률, 결근율 감소 등으로 생산성이 증가하는 효과도 나타날 수 있게 된다.

    직무의 특성
    직무 특성은 개인이 수행하는 직무의 내용과 특성을 나타내는 것으로 다양한 요소들로 구성되며 이를 이해하는 것은 직무설계와 직원의 성과 및 만족도에 영향을 미칠 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 자신이나 사회적으로 태도 혹은 행동의 변화를 요하는 문제(상황)를 하나 선택하고, 기존의 태도 혹은 행동에 대해 기술한 후, 그러한 태도나 행동이 형성된 이유와 효과적인 변화를 위한 전략을 사회심리학 이론에 근거하여 기술하시오

    목차

    1. 태도의 개념과 구성요소
    2. 태도 형성에 대한 주요 요인
    3. 태도 변화에 대한 이론
    4. 태도 변화에 대한 이론과 적용
    5. 태도 변화를 요하는 문제
    6. 참고문헌

    본문내용

    태도의 정의
    사회심리학자들이 주로 사용하는 Allport(1935)의 정의에 따르면 태도는 경험을 통해 조직화되는 것으로서 태도 대상과 상황에 대한 개인의 반응에 직접적이거나 역동적으로 영향을 미치는 정신적 및 신경적 준비상태를 의미한다. 여기서 태도 대상이란 특정한 사람, 사물, 사건, 주제 등을 모두 포괄한다. 여러 심리학자들이 이 정의에 대체로 동의하는 이유는 심리학의 목표가 행동을 연구하는 데 있고 태도가 행동에 영향을 미친다고 가정하기 때문이다.
    한편, 태도는 인지, 감정 및 행동의도의 3요소를 지니는 지속적인 경향이라고 정의되기도 하였다. 이 세 요소들 가운데 인지는 태도대상에 관한 신념, 생각, 지식 등을 말한다. 감정 요소는 대상에 대한 느낌이나 호불호의 평가를 포함하는 정서반응으로 구성되어 있다. 행동의도 요소는 대상에 대해 일정하게 행동하려는 의도다.

    태도의 특징
    태도의 한 가지 특징은 인지적으로 복잡하다는 것이다. 사람들은 태도 대상에 관해서 대개 아주 많은 생각들과 신념을 갖는데 이 신념들 모두가 실제로 다 옳지는 않을 수 있지만 어쨌든 태도 대상에 대해서 개인마다 지니는 인지들은 수가 많으며 이러한 인지들의 중요성도 역시 각자 다를 수 있다.
    태도 대상들에 관한 신념들이 복잡한 데 비해서 감정이나 평가는 매우 단순한 경향이 있다. 예컨대, 같은 학과에 다니는 어떤 학우에 대한 당신의 신념은 친절하다, 공부를 잘한다 등 여러 가지가 있을 수 있지만 그에 대한 감정은 좋거나 혹은 나빠서 비교적 단순하다. 태도 연구에서 이 평가 차원이 중요하게 다루어지는데 그 이유는 평가가 행동을 예측하는데 크게 기여하기 때문이다.
    감정과 인지를 대비시켜 볼 때 모든 조건이 동일하다면 패도 대상에 대한 감정이 인지보다 변화시키기 더 어렵다. 감정이 포함되지 않은 인지들은 많은 데 비해서 감정이나 평가에는 흔히 인지가 포함되어 있다. 그 결과로 태도 대상에 관한 감정이나 평가가 일단 확립되면 신념들보다 훨씬 더 변화시키기가 어렵게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 인간중심적 상담, 인지행동적 상담, 행동주의적 상담의 인간관, 상담자의 역할, 가치관을 설명 또는 평가해보세요

    목차

    1. 상담에 대하여
    2. 인간관
    3. 상담자의 역할
    4. 가치관
    5. 참고문헌

    본문내용

    상담의 정의
    상담이란 consulere, 문의하다, 충고하다, 권고하다, 고려하다, 반성하다, 숙고하다, 조언을 받다, 조언을 구하다 등의 뜻이 포함되어 있다. 즉, 상담은 충고, 권고, 고려, 반성, 심사, 숙고, 조언 등의 활동을 의미한다. 또한 相談이란 말을 한자의 뜻으로 살펴보면 서로 이야기하는 것 혹은 서로 의논하는 것 등으로 이해하기 쉽게 느껴지나 실제로 상담은 이러한 의미만 가지고 있는 것은 아니다. 즉, 전문적으로 해석하면 상담은 상담자가 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적인 지식과 자질을 가지고 내담자 자신의 환경에 대한 이해를 증진 시키고, 비합리적인 사고를 합리적인 사고로 바꾸거나 합리적인 의사결정을 내릴 수 있도록 돕는 것이다.
    Rogers(1952)는 상담자와의 안전한 관계에서 내담자가 과거에 부정했던 경험을 다시 통합하여 새로운 자기로 변화하는 과정이라고 하였다. 또한 Hahn과 Maclean(1955)은 상담이란 혼자서 해결할 수 없는 문제로 곤란을 겪고 있는 개인과 이 개인의 제반적이며 개인적인 곤란을 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 훈련과 경험을 해 온 전문가와 1:1의 관계에서 이루어진다.
    미국 심리학회(APA)는 상담의 특성을 다음과 같이 제시한다. 첫째, 상담은 전문적인 활동이다. 개인적이고 사회적이며 직업적인 능력 강화와 교육적인 관심사 등을 다룬다. 그리고 정상적인 범주 내에서 생활하는 사람을 대상으로 이루어지며 이론 중심적이고 구조화된 환경 속에서 이루어진다. 마지막으로 내담자가 의사결정하는 것과 새로운 방식으로 행동하고 느끼고 생각하는 방식을 고려해보는 과정이며 다양한 하위전문영역을 포함한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 우울장애의 원인에 대하여 행동주의적 입장과 인지적 입장에서 설명하세요

    목차

    1. 우울장애에 대하여
    2. 행동주의적 입장
    3. 인지적 입장
    4. 부정적 강점 경험
    5. 참고문헌

    본문내용

    우울장애는 가장 흔히 발생하는 정신병적 장애 범주들 중 하나다. 주요 우울증 삽화는 다양한 증상들을 동반하는데, 다음 제시하는 9가지 주요 증상 중 5개 이상이 최소 2주 이상 지속적으로 나타나야 한다. 즉, 우울한 기분, 자살충동, 죄책감이나 가치없음, 생활에서 흥미나 즐거움의 상실, 수면문제, 체중의 증가나 감소, 심리 운동적으로 느려지거나 초조함, 피곤함 또는 기력저하 그리고 주의 집중의 어려움이나 결정하는 것의 어려움 등이 주요 증상이다.
    일생 동안 주요우울증을 경험하는 여성은 전체의 15~25%이고, 남자의 경우는 5~12%이다. 우울증에 가장 취약한 대상은 18~44세 사이 연령이며, 65세 이상 대상자들의 취약성이 가장 낮다. 세대별로 살펴보면 제2차 세계대전 이후 태어난 세대가 다른 정신질환과 마찬가지로 우울증에 가장 높은 취약성을 보여준다.
    유전적 요인에 의해 주요우울장애에 취약할 수 있다는 증거가 나오고 있다. 일란성 쌍둥이의 우울증 발병률이 50%에 이르는 반면, 이란성 쌍둥이는 25%에 이른다. 선천적인 취향성보다는 우리가 살면서 겪는 일상생활에서의 사건들, 발달적 기록, 대처능력 등과 같은 후천적인 요인에 의한 영향의 예측력이 더욱 크다.
    우울증은 공황장애, 광장공포증, 사회공포증, 일반적인 불안장애, 사후 스트레스 장애, 물질남용과 같은 장애들과 공존율이 상당히 높다. 결혼생활에서의 갈등이 우울을 예측하는 가장 강력한 요인이 되며 임상가에 따라서는 결혼생활 문제와 연관된 우울증 치료를 위해서 부부상담을 권하기도 한다. 신체적 질병은 특히 노년층에 있어서 우울과 연관성을 가진다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 아동발달을 생애주기에 따라 나누고(신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기) 각 발달영역(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성발달)별 일반적 발달을 서술하고 본인의 발달수준을 기술하시오

    목차

    1. 제 1장 아동 발달에 대하여
    1) 아동 발달

    2. 제 2장 아동 발달의 생애주기
    1) 신생아기
    2) 영아기
    3) 유아기
    4) 아동기
    5) 청소년기

    본문내용

    아동 발달
    아동 발달은 발달심리학의 한 분야에 속한다. 발달심리학은 인간의 발달을 탐구하는 학문으로서 연령이 증가하면서 성장과 같은 양적인 변화와 더불어 질적인 변화까지도 포함하는 개념으로, 성숙과 학습이라는 개념과 유사하게 사용되는 경우가 있다. 성숙이란 유전적 요인에 의해 발달적인 변화가 통제되는 생물학적 과정이고, 학습은 훈련이나 연습 등의 경험의 산물로 일어나는 발달적 변화를 의미한다. 즉, 발달이란 성장, 성숙, 학습 등의 여러 제반 요소들에 의해 이루어지는 변화 과정을 의미하는 것이다. 인간 발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지지만, 아동기는 제 1의 성장 급등기라고 할 정도로 급격한 발달이 이루어지고, 여러 영역의 발달에 있어 결정적 시기에 해당한다. 아동기에 적절히 발달하지 못할 경우 이후의 삶 전반에서 발달하기는 어려우며, 이에 따라 부정적인 결과를 초래하기도 한다. 아동기의 발달은 주로 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기로 구분되며, 발달의 영역별로 나누어 그 양상을 살펴볼 수 있다.

    신생아기
    신생아기는 생후 1개월까지로 분류하며 출생 이후 신생아의 신체 발달은 부모의 체격과 인종, 엄마의 영양 및 건강 상태에 따라 다르지만, 출생 시 영아의 몸무게는 3.0~3.5kg 정도, 신장은 51cm 정도이다. (보건복지부, 2007) 스스로의 힘으로 신체 각 부분에 혈액을 순환시키며 빨기, 잡기, 고개 돌리기 등 한정적인 신체 운동이 가능하다. 인지발달은 성인의 감각기관처럼 완전히 발달하지 않아 기초능력만 발달하여 눈은 출생 후 큰 물체를 볼 수 있고, 생후 4주 후에는 작은 물체를 보는 것과 함께 녹색과 적색 두 가지 색을 구별할 수 있고, 불빛에 민감하게 반응할 수 있다. 팔과 다리를 움직일 수 있지만 근육이 약하기 때문에 움직임은 부족하다. 이와 함께 학습 능력과 기억력이 형성되기 시작하며 손벽 소리와 같은 큰 소리를 들을 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스