지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • A+만점) 공공재로서의 영유아보육에 대해 정리하고, 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점을 본인의 의견으로 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 공공재로서의 영유아보육
    2. 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점
    3. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    보육은 사회적 약자 이는 곧, 편부모 또는 저소득층등과 같이 자녀를 온전하게 돌볼 수 없는 가정의 영유아를 보호하는 자선적인 측면에서 시작되었지만 사회환경과 시대에 따라서 아동의 권리를 위한 아동복지의 측면으로 변화하였습니다. 이에 따라 정부는 보육비(2012년)를 지원해주는 등 영유아의 전인적인 발달을 돕는 보편적 사회복지 서비스 제공에 힘쓰고 있습니다.
    경제발전과 함께 취업 여성이 늘어나면서 자녀에 관한 양육 부담과 영유아양육 비용의 증가로 인해 영유아기의 중요성과 저출산 문제에 관한 인식이 보편화되면서 이것에 관한 자녀양육의 책임을 사회 ‧ 국가적인 지원을 통해서 공유해야 한다고 주장하게 되면서 보육의 공공성에 관해 제기하게 되었습니다. 아동이 전적으로 여성이나 가족의 사적인 책임뿐만 아니라 미래지향적인 인적자원으로 국가에서는 공적 책임을 가지고 국공립어린이집 확충, 무상보육과 양육비 지원, 국가수준의 표준보육과정 또는 누리교육과정 제정 등의 정책을 시행하고 있고 이것을 더욱 확대하려는 노력을 하고 있습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+만점) 핸드폰 등 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오. (아이의 연령을 기재하시오.)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 유아의 가정놀이 경험의 중요성
    2. 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형잡힌 놀이를 할 수 있는 방법
    1) 악기놀이, 과일이름 대기 – 만 2세
    2) 역할놀이, 손인형놀이 – 만 3세
    3) 미로찾기 – 만 4세
    4)‘뱀처럼 움직여 볼까?’- 만 5세

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    최근 태블릿 PC와 스마트폰 등과 같은 미디어의 대중화로 인하여 성인을 막론하고 영유아들도 미디어에 중독되는 경우가 늘어나고 있습니다. 특히 스마폰에 중독되는 영유아가 많은 것으로 알려지고 있습니다. 대부분 아이들이 울거나 보챌 때 부모들은 아이들이 좋아하는 동영상을 스마트폰으로 보여주거나 또는 그냥 스마트폰을 쥐어주게 되는데 그때마다 아이들이 울지 않고 혼자 잘 놀기에 그대로 방치해 두는 경우가 많습니다. 그러나 잠깐의 편안함은 우리 아이들에게 큰 부작용으로 작용될 수 있습니다.
    영유아가 긴 시간 스마트폰에 노출되면 중독 증상과 더불어 뇌 발달의 불균형을 일으킵니다. 스마트폰의 일방적이고 반복적인 게임 및 동영상은 대부분 유아의 좌뇌 기능을 올려줍니다. 그러나 상대적으로 듣고 보고 만지는 직접적인 체험에 의하여 발달되는 우뇌 기능을 멈추게 합니다. 이로 인해 뇌 발달의 불균형을 일으키는 것입니다. 이와 같이 뇌 발달의 균형이 깨지면 이로 인해 발달장애나 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)등이 발생될 수 있습니다. 그러므로 상대적으로 보육기관보다 그런 매체에 많이 노출이 될 수 있는 가정에선 전자매체나 스마트폰을 이용하지 않는 놀이 계획을 실행할 수 있어야 합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 폴리애나 (Pollyanna) 엘리너 H. 포터 (중고등영어독후감)

    목차

    1. Intro
    2. About a book
    3. My thoughts…

    본문내용

    Intro

    My cousin sister presented this book to me. When I saw this book I was not so interested. Because what a fun could there be in a book with a girl sitting alone on the tree. But when I started to read I easily got into the book.

    About a book

    It was about a girl who became an orphan and living with her only hair aunt. Aunt doesn’t like her but think Pollyanna as the duty of her.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 불편한편의점2_비교암,걱정독

    목차

    1. 저자소개
    2. 등장인물
    3. 줄거리
    4. 명대사
    5. 감상 평

    본문내용

    1. 작가소개
    김호연
    영화 만화 소설을 넘나들며 온갖 이야기를 써 나가는 전천후 스토리 텔러. 첫 직장인 영화사에서
    공동 작업한 시나리오 [이중간첩]이 영화화되며 시나리오작가가 되었다.

    3. 등장인물
    -오 선숙: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 점장
    -곽 선생: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 야간 아르바이트생
    -정 인경: 1편에서 등장했던 사람. 편의점근처 빌라에서 책을 쓰던 소설가
    -시연: 1편에서 등장했던 사람. 한때 편의점에서 아르바이트를 했지만 지금은 다시 취업준비생
    -염 여사: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 주인의 엄마
    -강 민식: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 주인
    -황 근배: 한때 연극배우였고, 지금은 편의점 야간 아르바이트생
    -수진: 취업준비생,
    -민규: 자기공간이 필요했던 책을 좋아하던 아이
    -최 사장: 한때 잘나가던 고깃집 사장

    4. 줄거리

    가. 오 여사와 곽 선생 그리고 황 근배

    불편한편의점1편이 코로나 시작과 함께 끝이 났다면, 불편한 편의점2편은 코로나가 한창인
    때부터 다시 이어진다. 이야기는 불편한 편의점1편의 조연 이였던 오 여사의 시점으로 시작한다.
    오 여사는 건실한 중견기업을 다니다가 돌연 회사를 그만두고 사업을 한다고 했지만, 그 마저도
    그만두고 집을 나가버린 남편과 명문대를 나와 대기업에 들어갔지만 영화사업을 한다며 갑자기
    회사를 그만두고 집에 틀어박혀 있는 아들을 둔 중년의 여자다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 만5세 1학기 총평(행동발달기록)-15명

    목차

    1. 신체운동
    2. 의사소통
    3. 사회관계
    4. 예술경험
    5. 자연탐구
    6. 교사의견

    본문내용

    신체운동영역
    친구들과 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여합니다.
    수저를 바르게 사용하며 제자리에 앉아서 흘리지 않고 잘 먹습니다.
    여러 가지 감각적 차이를 구분하는 활동에 참여하여 자극의 차이를 알고 변별할 수 있으며 신호에 따라 움직임을 자유롭게 조절할 수 있습니다.

    의사소통영역
    말하는 사람의 이야기를 주의 깊게 들으려고 노력하고, 여러 사물과 상황에 대한 자신의 생각을 말할 수 있습니다.
    바르고 고운 말을 사용하고, 말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 알며 생활 속에서 읽고 쓰기에 흥미를 보입니다.

    사회관계영역
    친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며 친구들과 협력하여 함께 놀이합니다.
    나와 친구의 공통점과 차이점을 찾을 수 있으며, 자기가 하고 싶은 활동을 교사의 도움으로 계획하고 실천하며 활동을 마무리하려고 노력합니다.
    자신의 감정을 조절하여 표현할 수 있습니다.

    예술경험영역
    자연과 사물의 색과 모양에 관심을 보이고, 반주에 맞춰 목소리를 조절하여 노래를 부를 수 있습니다.
    사물의 형태나 색의 변화에 관심을 보이고, 다양한 도구를 활용하여 신체 표현하기를 좋아합니다.

    자연탐구영역
    주변 환경 속의 여러 가지 소리와 색깔에 대해 관심을 가지고 표현합니다.
    다양한 재료를 이용하여 자신의 생각과 경험을 미술활동으로 표현하는 것에 적극적으로 참여합니다.
    좋아하는 것을 알아보기 위해 직접 조사하여 얻은 것을 그림이나 글로 표현합니다.

    교사의견
    집단으로 하는 다양한 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여하며 지켜야할 규칙이 무엇인지 알고 규칙대로 실천합니다.
    곤란한 상황에 처했을 때 친구나 다른 사람에게 도움을 요청할 줄 알며, 자기 물건을 잘 간수하고 아껴 쓰며 소중히 다룹니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+] 중앙대학교 마이크로프로세서 응용회로 설계실습 결과보고서 5주차

    목차

    1. main.c의 각 함수가 하는 역할에 대하여 간단히 설명하시오.
    2. 프로그램을 실행하고 3, 26, 32, 45를 입력할 때, 각각 어떤 결과가 예상되는가?
    3. 만약 shift 연산을 사용할 수 없다면, 어떤 연산을 활용하여 같은 효과를 낼 수 있는가? 왼쪽이나 오른쪽으로 1bit씩 이동하는 경우에 대해 각각 설명하시오.
    4. 소스코드의 빈칸을 채우고 완성된 소스코드를 캡처한 사진을 첨부하시오. (잘 실행되는지 확인하고 첨부해주세요)

    본문내용

    1. main.c의 각 함수가 하는 역할에 대하여 간단히 설명하시오.
    1. main()
    file descriptor를 참조한 후, mapper 함수를 이용해서 LED와 Dot matrix를 mapping한다. 이후 LED와 Dot matrix를 초기화하고 inputter 함수에서 TRUE를 반환하는 동안 함수가 계속 실행되다가 False를 반환하면 mapping을 해제하고 참조한 fd를 닫은 후 함수가 종료된다.

    2. mapper()
    이전 실습에서 LED를 제어하기 위해 사용한 mmap 함수는 여러 인자를 사용한다는 번거로움이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 지적대화를 위한 넓고 얕은 지식_채사장_어른들이 꼭 필수로 읽으면 좋은, 기초 소양 교양서

    목차

    1. 책을 읽게 된 동기 & 책에 대한 소개 & 내용요약
    2. 책을 읽고 새롭게 알게 된 내용, 깨달음
    3. 책을 읽고 느낀 점과 마무리

    본문내용

    ‘시간’의 정의로 이 이야기는 시작된다. 시간은 직선적 시간관과 원형적 시간관으로 구분한다. 직선적 시간관은, 시간은 하나의 방향을 가지고 전진한다는 관점이다. 서양의 그리스도교는 이 시간관을 토대로 한다. 반면 원형적 시간관은 시간이 순환한다는 관점이다. 동양의 윤회 사상은 이 시간관을 토대로 한다. 겨울이 지나고 다시 봄이 오듯, 삶도 반복된다고 믿는다. 서로 다른 시간의 정의를 알고 나니, 두 가지 정의 모두 이해가 되었다. 특별할 일 없고 반복적인 하루하루는 일주일, 한 달, 일 년 사계절이 지나듯 지나간다. 하지만 우리는 시간이 지남에 따라 어른이 되어 간다. 특별하진 않지만, 다시 오지 않는 시간이다. 시간의 소중함을 깨닫게 되는 순간이었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 한국어교육개론과제[한국어교원과정]

    목차

    없음

    본문내용

    한국어교육에서 사용되는 일반적인 교수법의 설명하기에 앞서 교재(외국어로서의 한국어교육개론, 박혜란, 2019)에서 제시된 한국어 교육의 원리를 알아봄으로써 한국어 교육에서 추구되어야 할 교수법을 추려내고 각 교수법의 개념과 특징을 기술하고자 한다.

    한국어 교육 원리
    1. 한국어 사용 중심으로 한국어 교육을 실시해야 한다.
    2. 과제 수행 중심을 교육을 실시해야 한다.
    3. 형태에 대한 이해와 연습에 기반해 과제 수행이 이루어질 수 있도록 해야 한다.
    4. 과정 중심의 교육을 실시해야 한다.
    5. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기술을 통합하여 교육해야 한다.
    6. 문장 단위를 넘어서 담화 차원의 교육을 실시해야 한다.
    7. 학습자 중심의 교육을 실시해야 한다.
    8. 유의적 교육을 실시해야 한다.
    9. 절충주의적인 교수법을 사용해야한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [사회복지사] 가족상담 및 가족치료 과제 – 유아기의 가족문제에서 모성적 발달의 중요성과 박탈로 인한 영향을 밝히고, 학습자의 유아기를 적용하여 분석하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 모성적 발달의 개념
    2. 모성적 발달의 중요성
    3. 모성적 발달 박탈의 영향
    4. 나의 유아기 사례 적용

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    인간은 누구나 관계를 맺고 살아가고 있습니다. 그렇기 때문에 인간은 항상 사회적 상황에 존재할 수밖에 없습니다. 태어나면 어머니와의 관계로부터 시작해 가족이라는 관계에 속하게 되는데, 이 때 어머니와의 관계형성이 한 인간의 발달에 있어 매우 중요하며 전 생애를 통해 지속되면서 타인과의 관계형성과 사회생활의 적응에 지대한 영향을 미치게 됩니다.

    <중 략>

    Ⅱ. 본론
    생애 초기에 불우한 환경을 경험하고 이후 환경이 개선된 경우, 정상적인 발달을 이어나갈 수 있다고 생각하는 학자들이 있었고, 그럼에도 불구하고 초기 경험이 너무나 중요하고 결정적이어서 이후 개선된 환경으로도 극복이 되지 않을 것이라고 생각하는 학자들도 있었습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [사회복지사] 사회복지행정론 과제 – 관료제는 어떠한 강점과 문제점이 있는지를 정리하여 보고 자신이 경험하거나 알고 있는 관료제의 문제를 실례를 중심으로 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론
    ​
    Ⅱ. 본론
    1) 관료제는 어떠한 강점과 문제점이 있는지를 정리하시오.
    2) 자신이 경험하거나 알고 있는 관료제의 문제를 실례를 중심으로 기술하시오.

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    관료제는 비교적 규모가 큰 사회적 집단, 조직의 관리, 지배 시스템을 말한다. 관료제의 특징을 살펴보면 정치 단체나 기업, 노동조합, 사회복지단체, 민간단체에서도 보이는 계층구조를 가진 시스템이 있다는 것이다. 피라미드 계층은 상위에서 하위로 내려가며 형식적이고 지속적 규칙에 따라서 운영되며, 상명 하달의 방식으로 지휘 명령의 계통을 가지게 된다.

    <중 략>

    Ⅱ. 본론
    관료제의 강점은 관료적 리더십이 분명해진다는 것이다. 리더쉽은 모든 직원들이 관료 조직의 테두리 내에서 각기 맡은 일을 수행하게 하고, 조직 전체가 바뀌지 않는 한 그 기구를 마음대로 바꿀 수 없다.

    출처 : 해피캠퍼스