[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 노인치매의 유형과 증상에 관한 사례를 제시

    목차

    Ⅰ. 노인치매의 심각성

    Ⅱ. 치매에 대하여
    1. 치매의 원인
    2. 치매의 분류기준
    3. 치매의 유형과 그에 관한 사례 제시

    Ⅲ. 치매의 치료 및 예방

    본문내용

    Ⅰ. 노인치매의 심각성
    대한민국은 2010년대 후반부터 출산율이 크게 감소했고 2020년부터 베이비붐 세대의 노인인구 진입으로 고령화 속도가 가속화 되면서 과거보다 초고령사회가 되는 시기가 조금 단축되었다. 이미 고령사회에 진입했던 시기도 과거에 예상했던 것보다는 1년 빨랐다.
    이렇듯 노인인구의 비율이 빠르게 증가하면서 치매환자의 숫자도 빠르게 증가하고 있는데, 2021년 기준으로 노인 진료비로 가장 많이 발생한 질병이 2조 2093억원을 기록한 ‘알츠하이머 치매’라고 한다. 2017년 대비 6,160억원이 늘었으며, 2021년 전체 노인 진료비에서 5.3%를 차지하는 수치라고 하니 노인치매의 심각성에 대해서 충분히 알 수 있는 대목이다.

    Ⅱ. 치매에 대하여
    1. 치매의 원인
    치매는 다양한 원인 질환에 의해 인지기능 저하를 보이는 일종의 증후군(syndrome)인데, 치매를 유발하는 원인질환도 내과, 신경과 및 정신과 질환 등 60~100여 가지로 다양하게 나타나고 있으나, 전체 치매의 절반 정도는 아직 그 원인이 정확하게 밝혀지고 있지 않다.

    2. 치매의 분류기준
    치매의 유형분류에는 신경병리학적 소견에 의한 분류, 원인에 의한 분류, 병변의 진행에 의한 분류가 있으나, 국제질병분류 제10판(ICD-10)에서는 이를 통합하여 <알츠하이머형 치매>, <혈관성 치매>, <기타 질병에 의한 치매>, <불분명한 치매>로 구분하고 있다. 이중에서 가장 흔한 건 알츠하이머형 치매이고, 그 다음으로 흔한 게 혈관성 치매이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 러시아혁명과 러시아혁명의 원인

    목차

    1. 러시아혁명
    2. 러시아혁명의 원인
    3. 참고문헌

    본문내용

    서양 현대사의 여러 사건들 중에서 나는 러시아 혁명의 원인을 주제로 선택하였다. 특히 러시아 혁명의 여러 원인들에 대해서 알아보려고 한다. 러시아 혁명을 배우면서 혁명의 원인에 여러 가지 원인이 있지 않을까라는 생각이 들기도 했으며, 어느 측면에서 어떠한 원인들이 있는지 궁금해졌기에 러시아 혁명의 원인에 대해 조사하기로 결정하였다. 러시아 혁명의 원인을 알기 위해서는 러시아 혁명이 무엇인지와 당시 러시아의 상황을 알아야한다.
    “혁명”이라는 단어를 사전에서 찾아보면“역사 발전에 따라 기존 사회체제를 변혁하기 위해 이제까지 국가권력을 장악하였던 계층에 대신하여, 피지배계층이 그 권력을 비합법적인 방법으로 탈취하는 권력교체의 형식”이라고 나와 있다. 그렇기에 개혁, 혁신을 의미하는“위로부터의”개념과는 다른 것으로 폭력적인 방법이 동원되는 개념이다. 이러한 혁명의 개념을 통해서 혁명을 일으키는 구성원들을 유추해 볼 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 유목민의 눈으로 본 세계사 독서노트(독후감/리포트)

    목차

    없음

    본문내용

    이 책은 제목에서도 알 수 있는 것처럼 그동안 우리와는 관계가 없다고 생각했던 유목민과 그들의 발자취를 통해 세계사를 알아볼 수 있도록 한다.
    아프로-유라시아는 예전부터 인류사의 무대였다. 이곳에서 오랫동안 인류가 활동했고 자연조건이 적합했으며, 인류의 역사에 큰 영향을 미쳤다는 것이다. 유라시아의 거대한 공통점은 건조한 지역이라는 점으로 기후, 자연환경, 지세, 생활 방법들은 미세한 차이만 보인다. 지금까지 유라시아는 예로부터 실크로드라는 강한 인상으로 우리에게 인식되었다. 즉, 동서 문명의 통과 지역이라는 인식이 있다. 유라시아와 북아프리카는 유목민을 중추로 한 중앙유라시아를 통해 서로 연결될 수 있었다. 그렇기에‘유라시아 세계사’를 묘사하려할 때 중앙유라시아에서 바라보는 모습이 가장 중요한 핵심이 된다고 할 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 중고등학교 학교장 취임사 견본입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    여러분, 반갑습니다.
    배움을 실천하고 꿈을 위해 도전하는 ○○중학교 가족들과 오늘부터 같이 생활할 신임 교장 ○○○입니다. 반갑게 맞아주신 학생 여러분, 선생님, 또 행정실 식구들의 환영에 감사드립니다.
    제가 ○○중학교 가족이 된 것을 환영받은 것처럼 ○○중학교 모든 가족도 저와 함께 생활하게 된 것이 기분 좋은 일이 되었으면 하는 욕심을 가져봅니다.
    그동안 우리 ○○중학교는 초대 ○○○ 교장선생님과 모든 학생, 교직원이 협력하여 따뜻하고 행복한 학교를 만들어 왔습니다. 이렇게 따뜻하고 행복한 보금자리에 제가 함께 생활하게 된 것은 행운이라고 생각합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사티어의 의사소통 및 대처 유형을 설명하고 자신의 가족구성원의 유형에 대해 기술

    목차

    Ⅰ. 사티어 이론에 대한 의의

    Ⅱ. 자존감의 3대 구성요소

    Ⅲ. 사티어의 의사소통 및 대처유형
    1. 회유형
    2. 비난형
    3. 초이성형
    4. 산만형
    5. 일치형

    Ⅳ. 가족구성원 유형에 대한 고찰
    1. 나

    본문내용

    Ⅰ. 사티어 이론에 대한 의의

    사티어는 말했다. 인간에게는 문제 자체가 문제가 아니라 이 문제에 어떻게 대처하는지가 중요한 문제라고. 의사소통 및 대처 유형을 연구하는 과정에서 사티어는 임상활동을 통해서 사람들이 긴장을 처리하는 방식에 공통점이 있음을 발견했다. 그리고 이러한 공통적 의사소통 및 대처 유형을 다섯개의 유형으로 분류하여 정리를 했는데, 이러한 의사소통 및 대처유형들은 일종의 생존유형으로 자아존중감이 낮은 불균형 상태에 있을 때 주로 나타난다고 보았다.

    Ⅱ. 자존감의 3대 구성요소

    그렇다면 자아존중감이 낮은 불균형 상태를 만드는 요소에는 어떠한 것이 있을까? 사티어는 자기, 타인, 상황을 자존감의 3대 요소로 보았다. 자기는 애착, 사랑, 신뢰, 존중을 통해 갖는 자신에 대한 가치와 자신의 유일성을 의미하여 타인은 다른 사람과의 관계에서 형성되며 다른 사람에 대해 느끼는 것을 말한다. 즉, 다른 사람과의 동질성, 이질성, 상호작용에 대한 것이 타인이다. 마지막으로 상황은 주어진 여건과 맥락으로 주로 부모나 원가족 삼인군에서의 상황을 의미하는데, 3대 요소 중 어떤 것이라도 온전하지 못하면 역기능적이라고 보았다. 반면에 자기, 타인, 상황 3대 요소가 일치하게 되면 기능적인 대처방식이라고 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경에 대해 2가지 이상의 이유를 제시하고 설명하세요

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 아동복지란
    2. 현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경
    1) 보편적 복지
    2) 기본권
    3) 복지인식
    3. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    산업사회 내에서 아동의 위상을 분석한 프랑스의 역사학자 필립 아리에스는 「아동의 탄생」에서 아동이 익명의 상태에서 벗어난 것은 비교적 오래된 일이 아니라고 설파하였다. 즉, 아동에 대한 역사는 그리 오래되지 않았다는 것이다. 따라서 이들을 위한 복지가 제기된 것도 산업화전후 아동을 포함한 사회복지문제의 발생과 이에 따른 대책을 사회적 책임 영역으로 간주하면서 발달되기 시작하였다. 최근 우리나라는 인구절벽이라는 새로운 사회 위험 속 아동 인구 감소 등의 환경 변화는 아동복지 분야에서 급격한 변화를 일으키고 있다. 즉, 그동안 선별적, 요보호 아동 중심의 아동복지에서 보편적이며 모든 아동을 대상으로 하는 아동복지로 급격한 이행을 말한다. 따라서 본론에서는 현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경에 대해 2가지 이상의 이유를 제시하고 설명해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 아동복지란

    어린이(Child), 아동기(Childhood), 어린이다움(Childlikeness)은 사회역사적으로 구성되고 변화하는 개념이며, 무비판적으로 수용되는 개념들이다. 현대사회에서는 아동들은 어른들의 삶의 세계로부터 분리하고 더욱 강력하게 유아기적 의존성의 굴레에 묶어두려는 아동관이 널리 펴져 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 태내기 부모역할의 중요성과 역할을 논하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 태내기란
    2. 태내기 부모역할
    1) 어머니의 역할
    (1) 영양관리
    (2) 질병관리
    (3) 마음가짐
    (4) 휴식
    2) 아버지의 역할
    (1) 가사 일을 돕기
    (2) 태아와 대화하기
    (3) 정신적 격려와 보호
    3. 태내기 부모역할의 중요성
    4. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    임신부의 정서와 생활 습관, 섭취하는 음식 등이 건강한 아이를 낳는데 미치는 영향력은 아무리 강조해도 지나치지가 않는다. “인간의 지능은 유전적 요소보다는 자궁 내 환경이 더욱 중요하다.”, “자궁 내 환경은 태아의 궁전이다.”, “아기를 잘 키우고 싶다면 자궁 속, 즉 태교부터 제대로 잘 해야 가능하다. 아니, 태교가 사실상은 거의 전부를 차지한다.” 이와 같은 글귀는 임신부의 자궁 내 환경의 중요성을 강조하며, 이것은 이미 과학적으로 증명된 사실이다. 사실, 태아교육에 있어서 명확한 정답과 방법은 존재하지 않는다. 하지만태아의 성장과 발달을 고려한 시기적절한 태아교육법은 태아에게 긍정적인 영향을 주기에 충분하다. 따라서 본론에서는 태내기 부모역할의 중요성과 역할을 논해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 태내기란

    수정된 정자와 난자를 배우체(gametes)라고 하며, 수정이 되는 순간부터 한 개체의 생명이 시작되는데, ‘태아(胎兒)’라고 부르는 시기는 의학적으로 정자와 난자가 만나서 수정된 후 약 9주부터 출산 때가지를 태아라고 부른다. 그 전 단계, 즉 수정된 후 수정체가 나팔관을 거쳐 자궁벽에 착상하기까지 2주간을 난체기(period of zygote)라고 한다. 수정체가 자궁벽에 착상함으로써 전 태내발달 과정을 통해 지속될 모체와의 밀착된 의존관계가 시작된다. 중요한 신체기관과 신경계가 형성되는 3주에서 8주간은 배아기(period of embryo)라고 부르게 된다. 이 시기가 시작되는 3∼4주경의 배아는 사람의 형태를 대체로 갖추게 되며, 5주경부터 소화기관이 분화되기 시작하여 식도, 위, 간 등이 내장 벽으로부터 부풀어 나와 생기며, 기관가 허파도 형성한다. 약 8주에 첫 뼈세포가 나타나면서 배아는 태아가 되기 시작하며, 12주에는 임신기의 마지막 단계인 태아기로 접어든다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 유아교육기관에서 적용하는 3 5세의 개정 누리과정을 이해하고 핵심사항을 서술하세요

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 2019 개정 누리과정
    2. 2019 개정 누리과정의 배경
    3. 2019 개정 누리과정의 성격
    4. 2019 개정 누리과정의 주요개정 특성
    5. 2019 개정 누리과정의 내용
    6. 2019 개정 누리과정의 구성
    7. 2019 개정 누리과정에 나타난 놀이와 교육
    8. 2019 개정 누리과정에서의 교사의 역할
    1) 놀이지원자로서의 교사
    2) 협력자로서의 교사

    Ⅲ. 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    2019 개정 누리과정의 총론에서는 ‘유아’와 ‘유아주도의 놀이’가 중심이 되는 것에 초점을 두고 있다. 이를 위해 일과 운영을 기관의 특징과 유아의 놀이상황에 맞춰 융통성 있게 실행할 수 있도록 운영 부분에 있어서 교사에게 자율성을 주었다. 그리고 현장에서 교사들이 개정누리과정 해설서를 통해 보다 수월한 교육과정을 실행할 수 있도록 5개영역의 세부내용을 간소화하고 경험과 놀이에 중심을 두고 있다. 또한 개정 누리과정에서는 평가 부분도 기존 누리과정에서 구체적인 방법으로 평가하였던 것에 반해 유아의 활동과정에 대한 변화 정도와 목적에 따른 평가를 자율적인 방법으로 간소화하였다. 이는 평가 업무에 대한 교사들의 부담을 경감시키고자 함이며, 유아에 대한 심도 있는 이해와 효과적인 누리과정 운영을 위해 현장에서의 자율적인 평가가 이루어질 수 있도록 함이다. 따라서 본론에서는 유아교육기관에서 적용하는 3-5세의 개정 누리과정을 이해하고 핵심사항을 서술해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 2019 개정 누리과정

    교육부는 국정과제 구현과 출발선 평등 실현을 위해 2017년 12월 ‘유아교육 혁신방안’을 발표하였다. ‘유아교육 혁신방안’의 주요 내용으로 ‘유아가 중심이 되는 놀이 위주의 교육과정 개편’이 명시되었고 ‘당시의 최선이었던’ 과거를 반성적으로 탐구하고, 바람직한 미래를 지향하므로 지속적인 교육과정의 수정・보완작업이 필요하다고 보았다. 이에 유아・놀이 중심 교육과정 개편 방향을 반영하여 2019년 7월, 「2019 개정 누리과정」이 고시되었다. 「2019 개정 누리과정」은 유치원과 어린이집에 다니는 만 3~5세 유아에게 공통으로 적용되는 교육과정으로 2020년 3월부터 시행하였다. 이에 2019 개정 누리과정 또한 유아들이 놀이를 통한 학습을 하고 배움을 통하여 성장할 수 있도록 도와주는 하나의 과정이자 변화된 교육으로 발전되었다. 개정된 누리과정은 5개 영역을 바탕으로 유아가 실재하고 있는 삶의 내용과 방식이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 빈곤아동에 대한 최근의 정부지원 서비스를 조사하여 정리하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 국내 아동빈곤율
    2. 빈곤아동에 대한 최근의 정부지원 서비스
    3. 빈곤아동에 대한 정부지원 서비스의 향후 과제
    4. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    빈곤은 아동의 성장 가능성을 저해하는 보이지 않는 장벽으로서, 아동의 발달과 다른 아동기 위험 및 위기와 관련성이 높으며 그 위험성은 성인과 비교하면 크다. 우선 빈곤은 아동의 성장과 발달에 부정적인 영향을 미친다. 아동기는 신체, 정서, 인지발달 등 모든 영역 발달에 있어 결정적인 시기이다. 따라서 아동빈곤은 아동의 성장과 발달에 필요한 물질적 자원의 결핍뿐만 아니라 정신적, 사회·정서적 측면에서 아동의 기본적인 권리를 박탈하고 아동이 지닌 잠재력 실현을 제한한다. 빈곤이 아동의 성장과 발달에 미치는 부정적 영향은 발육부진, 발달지체 등과 같은 신체발달의 문제에서 저(低)지능, 학업 부진, 학교 중퇴 등과 같은 인지발달의 문제, 반사회적 행동, 주의력결핍 등과 같은 심리사회발달 문제에 이르기까지 광범위하게 나타난다. 따라서 본론에서는 빈곤아동에 대한 최근의 정부지원 서비스를 조사하여 정리해 보겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 국내 아동빈곤율
    한국보건사회연구원의『2021년 빈곤통계연보』에 의하면, 중위 50%를 기준으로 하였을 때의 18세 미만 아동빈곤율(가처분중위소득 50% 기준)은 2019년 기준 10.6%로 2016년부터 지속적으로 감소되어왔다.
    OECD 국가들과 비교했을 때도, 스웨덴, 덴마크, 노르웨이와 같은 노르딕 국가에 비해 아동빈곤율이 약간 높으나 전체 평균 아동빈곤율보다는 낮은 수준에 있다. 구체적으로 OECD 통계(2011)에 따르면, 중위소득50% 미만의 소득을 가진 가구에 사는 아동의 비율이 한국은 9.7%, 덴마크는 3.8%, 핀란드는 4%, 노르웨이는 5.4%임을 알 수 있다. 한국의 아동빈곤율의 감소에는 다음과 같은 의견이 있다. 첫째, 아동 가구의 가구소득이 증가하였기 때문이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 부부갈등 원인과 갈등을 해결하기 위하여 어떤 방법이나 실천이 필요할지 본인의 생각을 제시하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 부부갈등이란
    2. 부부갈등의 문제
    3. 부부갈등의 원인
    4. 부부갈등을 해결하기 위한 방법과 실천
    5. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    사회의 변화로 인한 혼란 속에 가정은 수많은 갈등을 경험하고 있다. 갈등은 관계형성에서 반드시 존재하는 현상으로 둘 이상의 인간관계에서 발생하는 의사소통의 견해 차이를 말한다. 갈등에는 개인 내부에서 일어나는 갈등과 개인 간의 관계 속에서 발생하는 갈등이 있다. 개인 간의 관계 속에서 발생하는 갈등은 소통단절과 침묵, 무시, 따돌림, 폭언, 폭력 등으로 표출되어 서로에게 영향을 미치게 된다. 1970년대 경제성장은 갑작스런 근대화·도시화·대중화·산업화의 역기능적인 병리현상으로 다양한 사회 문제가 발생하였다. 1980년대 사회 각 분야에서의 자유화 물결, 국민들의 자존감 팽배, 여성권력의 강화는 가정환경과 사회분위기를 완전히 변모시켰다. 이러한 변화로 인해 가족갈등 문제의 급증, 원로 연장자의권위 실추, 부모 봉양 등 효 정신의 실종, 주부 가출, 이혼 등 가정 건강성의 문제가 매우 심각한 상태이다. 따라서 본론에서는 부부갈등 원인과 갈등을 해결하기 위하여 어떤 방법이나 실천이 필요할지 본인의 생각을 제시해 보겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 부부갈등이란
    부부관계는 1남 1녀의 두 성인이 사회적․심리적․정신 생리적 욕구를 충족시키기 위한 상호보완적인 관계로서 평등한 입장에 서서 상대의 개성을 존중하고 협력하며 공동생활을 영위해 나가는 두 인격체의 결합이다. 이러한 결합 속에도 갈등은 존재한다. Otto Pollak(박영옥․한상순, 1987)는 “이상적인 부부체계는 ‘주고 받는 것’의 균형 혹은 독립과 상호 의존이 균형을 이룬 상태이다.

    출처 : 해피캠퍼스