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목차

1) 연구문제 제기
2) 가설 설정
3) 조사 설계
4) 자료수집
5) 자료 분석 및 해석
6) 보고서 작성
7) 참고문헌

본문내용

과학적 조사연구는 다음과 같은 몇 개의 과정을 거쳐서 완성된다. 과학적 탐구의 과정은 연구자ㆍ학문ㆍ주제 등에 따라 매우 다양한 절차가 있겠지만 몇 가지 공통적인 절차가 있는데, 대체로 아래의 그림과 같이 6단계를 거쳐 이루어진다.

1) 연구문제 제기

과학적 조사연구의 첫 번째 과정은 사실이나 현상을 관찰하고 의문을 제기해서 연구문제를 제기하고 형성하는 단계이다. 보통 아이디어는 클라이언트에 대한 관찰, 개인적 경험, 사회적 요청, 동료와의 토론 또는 문제에 관련된 문헌을 읽다가 생기며, 연구 질문은 주로 연역적 또는 귀납적 방법을 통해서 제기된다.
사회복지의 조사 질문은 실제 해결해야 할 클라이언트나 사회문제에서 유래한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

I. 사회복지조사의 한계점
(1) 조사대상에 의한 제한
(2) 경험적 인식의 제한
(3) 시간적, 지리적, 비용적 제한
(4) 개인의 가치와 선호의 차이
(5) 사회적 요인에 의한 제한

II. 사회복지조사의 특징
(1) 응용조사와 순수조사의 양면성
(2) 사회 개량적 특성
(3) 계획적 특성
(4) 평가적 특성
(5) 시험적 특성
(6) 과학적 특성

III. 참고문헌

본문내용

사회복지조사를 통해 모든 인간문제의 해결을 기대한다면 과장된 평가이고, 그렇다고 아무것도 해결할 수 없다면 역시 지나치게 과소평가한 것이다. 사회복지조사는 분명 인간의 욕구를 충족시키고 사회문제를 해결하며 사회복지 관련 이론과 기술을 개발하는 데 기여하지만 일정한 한계가 있는 것은 분명하다. 특히 사회복지조사와 같은 사회과학방법론은 그 대상인 인간행위가 찾는 속성 때문에 많은 한계를 갖는다. 구체적인 내용을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 조사대상에 의한 제한

사회복지조사를 포함한 사회과학의 제 학문 분야는 주된 연구대상이 사람이므로 공통적으로 여러 가지 제약을 받는다.
– 윤리성 문제로 함부로 연구대상을 다를 수 없어 실험적 처리를 할 수 없다.
– 통제나 조작이 불가능하다.
– 내면적 이해나 주변의 사회문화적 특성을 고려해야 하므로 접근이 어렵다.
– 연구자의 사회문화적 혹은 시간적 요건에 의해 많이 영향을 받는다.

(2) 경험적 인식의 제한

사회복지조사는 다양한 방법을 통해 이루어지지만 조사는 경험적으로 인식된 내용만을 포함하므로 사람이 경험적으로 인식할 수 없는 대상이나 범위는 원칙적으로 불가능하다. 또한 동일한 사건이나 현상이라 할지라도 연구자 개인의 인식방법의 차이로 인해 서로 다르게 인식되는 것을 가지고 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 문헌고찰: 변수들 간의 관계를 설명한 이론이나 기존의 문헌 검토
3. 연구방법
4. 연구결과: 조사대상자의 일반적 사항, 연구질문별 자료분석
5. 결론 및 제언: 자료분석 결과를 근거로 결론 도출 및 추후연구를 위한 제언

본문내용

연구보고서의 작성은 수집된 자료를 분석하고 결과물로 제시하는 과정이다. 결과물을 제시할 때 유념할 것은 분석된 결과를 논리적으로 제시하고 분석결과에 대한 풍부한 함의를 제시하는 일이다.
또한 연구보고서 작성의 틀은 기존의 연구보고서나 학위논문 등을 참고하되 대체로 서론, 문헌고찰, 연구방법, 분석결과, 결론 및 제언 등의 순서로 제시한다. 각각의 영역에 포함되어야 할 내용을 간단하게 제시하면 다음과 같다.

1. 서론

서론애서 가장 중요한 것은 연구질문의 문제제기(문제의 심각성, 현재의 대안, 대안의 한계, 새로운 대안모색)이며, 여기에는 선행 연구와 어떤 차이가 있는가도 함께 논의할 필요가 있다. 또한 자신이 연주하고자 하는 연구질문이 등장하게 된 동기나 연구의 필요성을 논리적으로 제시하여야 한다.
특히 사회복지 프로그램을 기획하거나 제안서를 준비하는 경우는 자신의 연구가 왜 필요한가에 대한 객관적인 자료를 제시하거나 연구하고자 하는 사회문제나 특정집단이 경험하는 사회현상의 심각성을 제시함으로써 연구의 필요성을 설득할 수 있다.

2. 이론적 배경 및 문헌고찰 : 변수들 간의 관계를 설명한 이론이나 기존의 문헌 검토

이론적 배경이나 문헌고찰은 보고서를 작성하는 과정에서 가장 많은 시간을 할애해야 하는 부분이다. 자신의 연구주제와 관련된 주요 선행 연구를 치밀하게 살펴보고, 자신의 연구질문과 문제제기를 고려하면서 체계적으로 정리하는 것이 필요하다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 논리적 실증주의
2. 논리적 경험주의
3. 반증주의
4. 과학혁명

본문내용

논리적 실증주의, 논리적 경험주의, 반증주의, 과학혁명론의 개념과 한계점을 설명하시오.

과학철학(scientific Philosophy)은 과학적 설명의 절차와 논리에 관한 분석이라고 정의하고 있다. 즉, 과학적 방법에 대한 규범 또는 원리를 연구하는 철학적 활동이다. 과학철학에 대한 대표적 관점은 논리적 실증주의, 논리적 경험주의, 반증주의, 과학혁명을 들 수 있다. 구체적인 개념과 한계점을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 논리적 실증주의(logical positivism)

논리적 실증주의는 스펜서(Spencer)의 고전적 실증주의와 베이컨(Bacon)의 경험주의를 결합한 철학이다.
논리적 실증주의에서는 일반적 진술과 명제는 경험적으로 검증될 때 의미가 있다고 주장한다. 따라서 형이상학적 명제나 진술을 배제하고 검증 가능성의 원리에 적용될 수 있는 프로토콜 명제만을 추구한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 과학적 지식의 특징
1) 재생 가능성
2) 경험 가능성
3) 객관성

2. 과학적 지식의 습득 방법
1) 전통에 의한 방법
2) 권위에 의한 방법
3) 직관에 의한 방법
4/ 경험에 의한 방법

본문내용

과학적 지식의 특징 및 습득 방법

지식(knowledge)이란 무엇에 대하여 아는 상태 또는 어떤 현상이나 그 현상에 대한 설명을 사실(truth)이라고 믿는 것을 말한다. 지식은 우리가 단지 사실이라고 믿는 것에 불과하며 반드시 실재(real)를 나타내는 것은 아니다.
과학적 지식(Scientific Knowledge)이란 과학적 방법에 의해 얻어진 지식을 의미한다. 즉, 체계적 ․논리적 ․ 경험적 ․ 객관성 ․ 비규범적 ․ 재생 가능성 ․수정 가능한 절차를 통해 얻어진 지식을 의미한다.
여기서 지식은 그 지식이 얻어지는 절차의 엄밀성 때문에 다른 다양한 방법, 관습, 권위, 직관 등에 의해 얻어진 지식과 구별된다.

1. 과학적 지식의 특징

일반적으로 과학적 지식의 특징을 정리하며 살펴보면 다음과 같다.

1/ 재생 가능성

같은 방법을 사용하였을 때, 누구나 같은 결과를 얻을 수 있는 가능성을 의미한다. 즉, 표준화된 방법에 의해 동일한 결과나 결론을 얻을 수 있는 가능성을 말한다. 이러한 재생 가능성은 과학과 예술을 구분할 수 있는 지침이 될 수 있다.

2/ 경험 가능성

지식이 우리의 감각기관에 의해 지각될 수 있어야 한다는 의미이다. 경험 가능성에 대해서는 몇 가지 논란이 되는 대상이 있다. 첫째는 인간의 감각기관을 신뢰하기 어렵다는 것이고, 둘째는 사회과학의 경우 추상적 용어가 많이 사용되는데 이를 감각기관에 의해 지각하기가 곤란할 수 있다는 것이다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 연구주제

2. 연구목적

3. 문헌고찰

4. 연구방법
1) 연구대상
2) 자료수집방법
3) 측정
4) 자료 분석

5. 기대효과

6. 연구일정

7. 소요예산

본문내용

과학적 조사연구를 하기에 앞서 어떻게 조사연구를 진행시켜 나갈 것인가를 제시하는 것이 연구계획서(research proposal)이다.
연구비용이 소요되는 연구프로젝트를 실시하기 전에 대개는 연구계획서를 작성하여 제3자의 검토와 승인이 필요하다. 연구계획서는 일종의 연구의 청사진이며 설계도이다. 연구계획서가 어떠한 방식으로 얼마만큼 잘 짜여져 있느냐에 따라서 그 연구의 성패가 좌우된다고 할 수 있다. 연구계획서의 작성은 앞서 살펴본 연구절차의 과정을 한 번 더 개괄할 수 있게 한다.
연구계획서의 요소는 연구프로젝트 시행기관에 따라 다를 수 있지만 일반적으로 다음과 같은 기본적 요소들을 포함한다(Babbie, 2001).

(1) 연구주제

연구내용의 전체를 포괄하면서도 연구내용을 대표하여 잘 설명해 줄 수 있도록 분명하면서 구체적이고 간결하게 표현한다. 연구주제가 아무리 개인적으로나 사회적으로 의미가 있는 주제라 할지라도 실행 가능성이 없으면 소용이 없다.
그러므로 연구 범위, 시간, 비용, 연구, 연구협조자, 자료수집 가능 여부 등도 연구주제의 선정 시 고려할 필요가 있다.

(2) 연구목적

연구자가 왜 이 연구주제를 선정했는지에 대한 논리적 근거와 그 중요성을 설명할 필요가 있다. 이 연구는 왜 연구할 가치가 있는가? 제안된 연구는 실천적 중요성이 있는가? 다음으로 연구필요성에 입각하여 달성하고자 하는 구체적인 연구목적(연구질문)들을 열거한다. 정확히 연구자가 무엇을 연구하고자 하는가에 대한 구체적인 서술이 필요하다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 연역법
2. 귀납법
3. 연역법과 귀납법의 관계

본문내용

인류는 문제해결을 위한 정밀한 지식을 얻기 위해 과학적 방법을 꾸준히 개발해 왔으며, 이러한 과학적 방법으로 가장 오래되고 널리 활용되는 기본 논리가 귀납법과 연역법이다.
구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

(1) 연역법(Deduction)

연역법 혹은 연역적 논리(deduction logic)는 일반적인 사실에서 특수한 사실들을 이끌어내는 방법이다.
전형적인 과학적 방법이라 불리는 실증주의적(positivism) 입장에서 이론을 만들 때 보통 사용된다. 연역적인 방법을 사용하여 이론을 전개한다면, 논리와 경험은 다음과 같이 결합되어 있을 것이다.

<중 략>

출처 : 해피캠퍼스

목차

1) 질적연구 분석의 공통된 과정
(1) 전사과정
(2) 초기 분석틀의 설정
(3) 의미와 관계 찾기

2) 근거이론에서의 코딩-개방코딩, 축코딩, 선택코딩

3) 참고문헌

본문내용

질적연구 자료분석은 공통적으로 정형화된 분석 절차나 방법을 제시하기 어렵다. 이러한 특성으로 인해 질적연구에서 자료분석은 연구과정에서 가장 중요한 부분 중의 하나이지만 가장 막연하고 진행하기 어려운 과정이기도 하다.
질적 연구에서의 자료분석은 질적자료를 통해 개념을 창출하고, 다양한 의미 단위를 생성하는 것에서부터 출발한다. 특히 의미단위를 생성하거나 범주를 구분할 때 연구자는 자신이 제기한 연구질문과 문제를 염두에 두면서 일관성 있게 분석을 진행하는 것이 중요하다. 또한 새롭게 생성된 의미단위들을 범주로 구분하거나 패턴을 개발하여 유형화하는 작업을 수행하는 과정은 공통적으로 진행된다. 이 과정에서 질적연구자는 연구참여자나 동료 연구자들과 연구결과를 확인하는 작업을 거쳐 연구의 신뢰성과 타당성을 확보할 수 있어야 한다. 또한 질적연구에서의 자료분석은 자료수집과정과 동시에 이루어지기 때문에 흔히 자료의 수집과 분석은 나선형으로 진행된다고 볼 수 있다.

1) 질적연구 분석의 공통된 과정

(1) 전사과정

전사과정은 주로 면접이나 심층면접을 통해 수집한 자료를 녹취록으로 전환하는 과정이다. 넓은 의미로 전사과정도 질적연구 자료분석의 과정이라고 볼 수 있으며, 가장 기초적인 분석단계에 속한다. 특히 질적 연구 자료분석의 전사과정은 본격적인 질적 연구 분석을 위한 아이디어들이 도출되며 자료와의 지속적인 상호작용이 이루어지기 때문에 질적 연구 분석과정에서 중요한 의미를 갖는다.

(2) 초기 분석틀의 설정

초기 분석틀을 설정하기 위해서는 녹취록 작성을 마친 후 자료분석을 위한 준비과정이 필요하다. 이를 위해 녹취록을 사전에 전반적으로 검토하거나 자료수집과정에서 작성한 일지나 메모 등을 확인하는 과정이 필요하다.
우선 질적연구의 자료분석은 초기수준의 코딩(first level coding)을 거쳐 의미단위를 확인하고, 이를 통해 구성된 범주들을 만들어 간다. 특히 의미단위를 나눌 때에는 줄 단위나 문장단위로 분석하는 것이 모두 가능하다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1) 사회과학의 의의

2) 사회과학과 자연과학의 차이

3) 사회과학이 한계에 부딪힐 수밖에 없는 이유
(1) 사회과학의 한계성
(2) 사회과학의 윤리성

4) 참고문헌

본문내용

사회과학(social science)이란 인간의 모든 행위이다. 개인의 독자적인 행동과 타인과 상호 관련되어 나타나는 사회적 행동을 연구대상으로 하여 사회현상이나 인간의 행위를 분석하고 종합하여 일반적 법칙을 찾아내려는 인간의 지식적 활동에 의한 지식체계이다.
사회과학의 연구대상은 사회 또는 사회현상임을 알 수 있다. 사회현상은 인간이 생존을 위해 활동하는 모든 사회생활과 관련되어 있다. 다시 말해, 사람들 사이에 이루어지는 사회활동과 사회과정으로서의 인간의 모든 사회적 행위를 사회현상이라고 할 수 있다. 사회현상은 목적과 의식을 가진 인간의 상호작용에 의해 구성된다.
이와 같이 인간의 생존을 위한 사회행위와 집단 활동에 관한 현상을 지배하는 법칙을 탐구하는 학문이 사회과학이라고 할 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스