지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 장애아동의 부모를 위한 자녀의 양육, 교육, 치료서비스 등에 관련된 프로그램의 사례를 찾아 분석하고

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 장애아동
    1) 개념
    2) 장애아동 가족지원 프로그램
    2. 장애아동 부모를 위한 프로그램
    1) 양육
    2) 교육
    3) 정서적 지원
    3. 효과적으로 프로그램이 이루어지기 위한 방향
    1) 홍보
    2) 다양한 매체 활용
    3) 지속성

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    부모 대부분은 자기 자녀가 태어나는 순간부터 자녀에게 많은 기대와 희망을 품는다. 그러나 자기 자녀가 장애를 가지게 되면 부모뿐만 아니라 가족 구성원에게도 심각한 영향을 미치게 된다. 가정의 분위기는 아동의 성격 형성 및 가치관 형성, 이후의 발달과 성장에까지 영향을 미치는 중요한 부분이므로 아동에게 긍정적 영향을 주는 가정환경을 조성하기 위해 최선을 다할 필요성이 있다.

    <중 략>

    Ⅱ. 본론
    1. 장애아동
    1) 개념
    장애아동이란 18세 미만의 사람 중 「장애인복지법」 제32조에 따라 등록한 장애인을 의미한다. 다만, 6세 미만의 아동으로서 장애가 있다고 보건복지부장관이 별도로 인정하는 사람을 포함하고 있다. 백은령 외, 장애인가족지원, 양서원, 2010.

    또한 법으로 규정한 장애 범주에 해당하지는 않지만, 일상생활에서 요구되는 과제를 일반 아동에 비해 순조롭게 수행하기 어려워 다른 사람의 도움이 필요한 아동을 준 장애 아동으로 구분하고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 장애영유아의 언어발달은 촉진할 수 있는 의사소통의 다양한 상호작용 전략들에 대해 설명하고

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 언어발달 촉진을 위한 상호작용 전략
    1) 강화된 환경중심 언어중재
    2) 책 읽기 교육
    3) 반응적인 상호작용모델
    2. 교사가 현장에서 사용할 수 있는 전략

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    언어의 기능을 형식적인 언어학적 체계로 보는 것에 대한 강조가 개인의 사회적, 인지적 기능과 관련이 깊은 의사소통의 기술로 보는 것에 대해 강조되면서 일상에서 유아들의 의사소통 능력을 높이려는 노력이 이루어지고 있다. 유아기는 인간의 생애에서 가장 급격한 언어발달이 일어나는 발달의 최적기이므로 이 시기에 유아들의 의사소통 능력 발달을 위한 일련의 노력을 통해 유아들은 발달과업을 이루게 될 수 있는데, 유아들 중에서도 특히 장애를 가진 유아들의 경우에는 의사소통 증진을 위한 더 많은 노력이 요구된다.

    <중 략>

    2) 책 읽기 교육
    유아들에게 그림책이란 글을 완전히 알기 전까지 부모나 교사와 같은 성인과 함께 책을 읽으면서 책을 읽는 일련의 기술을 배울 수 있는 기회를 제공한다. 유아들은 책을 읽고, 책을 읽는 방법을 익히면서 새롭고, 다양한 단어에 노출될 수 있고, 이러한 경험을 통해 단어를 실질적으로 사용할 기회를 얻어 궁극적으로 어휘력을 상승시킬 수 있게 한다. 읽기 경험을 통해 일상에서 접하지 못했던 말이나 단어를 책을 통해 접하게 되면서 말이나 단어를 익히고, 사용전략을 배울 수 있게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 서구 사회복지의 발달과 한국의 사회복지 발달의 내용과 차이점을 서술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론, 사회복지란?

    Ⅱ. 본론
    1. 서구의 사회복지 발달
    1) 영국
    2) 미국
    2. 한국의 사회복지 발달
    1) 일제강점기
    2) 전쟁 이후 독재정권 시기
    3) 1990 ~ 2000년
    4) 2000년대 이후
    3. 서구의 사회복지 발달과 한국의 사회복지 발달의 차이
    1) 발달 시기의 차이
    2) 노선의 차이

    Ⅲ. 결론, 위와 관련한 내 견해

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론, 사회복지란?
    사회복지는 어느 나라를 가도 여실히 이행되고 있지만 복지 선진국인 영국, 스웨덴, 덴마크 등에서는 모든 국민이 어려움 없이 행복하게 살게 하기 위해 부단히 국가에서 노력한다. 아무쪼록, 사회복지는 다수의 국가에서 행해지는 국민의 행복을 위한 장치로서 작용한다고 해도 과언이 아닌 것이다. 이와 관련하여 지금부터 나는 이런 유의미한 복지를 이행하는 대표적인 서양 국가인 영국, 미국의 사회복지 발달의 양상, 그리고 우리나라의 사회복지 발달의 양상에 관해 서술하고 서로 간의 차이점을 언급해보고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 서구의 사회복지 발달
    1) 영국
    먼저, 서구 중 영국의 사회복지 발달에 관해 언급하겠다. 1600년대에 제정된 구빈법으로 인해 영국의 실업한 빈민층들은 작업장으로 보내지고 강제 부역에 처해졌다. 이후, 1800년대에는 자선 조직협회가 결성되고 인보관 운동이 벌어지기도 하는데 이로 인해 영국은 지대한 역사적 복지 전반의 발달을 이룬다. 꼭 도움이 필요한 이들에게 도움을 주어 공공부조의 효시를 이루고 인보관을 거점으로 복지 전반을 이루어 다수의 빈민층은 여러 부문의 복지를 복합적으로 도모하게 되기도 한다. 그리고 1900년대 이후에는 NHS도 실행되어 영국 국민에 한해 무료 의료 서비스가 실행되어 국민은 쾌재를 부르게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 경험적 가족치료에서 사티어 모델의 의사소통 기법에 대해 서술하고 학습한 내용을 적용하여 개인 의견

    목차

    Ⅰ. 서론, 경험적 가족치료의 사티어 모델이란?

    Ⅱ. 본론
    1. 사티어 모델의 의사소통 기법
    1) 비난형 의사소통
    2) 회유형 의사소통
    3) 초이성형 의사소통
    4) 산만형 의사소통
    5) 일치형 의사소통
    2. 학습한 내용을 바탕으로 한 사례
    1) 비난형 의사소통
    2) 회유형 의사소통
    3) 초이성형 의사소통
    4) 산만형 의사소통
    5) 일치형 의사소통
    3. 학습한 내용을 바탕으로 한 개인 의견
    1) 비난형 의사소통
    2) 회유형 의사소통
    3) 초이성형 의사소통
    4) 산만형 의사소통
    5) 일치형 의사소통

    Ⅲ. 결론, 위에 대한 내 견해

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론, 경험적 가족치료의 사티어 모델이란?
    나는 가족 치료 기법 중 경험적 가족 치료에 관해 지대한 관심을 갖고 있었는데 이에 관해 검색하던 도중 사티어 모델을 접하게 되며 경험과 상황을 중시하는 사티어의 견해에 다소 공감하게 되었다. 왜냐하면 나도 나를 포함한 가족 구성원들이 처한 상황에서의 저마다의 경험의 공유를 통해 부족한 부분은 보완하고 이점은 더 발전되게 했던 기억이 종종 있기 때문이다. 그리고 사티어는 의사소통 기법도 제안했는데 역기능적 의사소통을 통해 사람들이 특정 경험이나 상황을 통해 어떻게 다소 불완전하고 부정적인 대화를 도모하는지를 여실히 드러냈다.

    Ⅱ. 본론
    1. 사티어 모델의 의사소통 기법
    1) 비난형 의사소통
    먼저, 나는 이의 의사소통 기법 중 비난형 의사소통에 대해 언급하고자 한다. 이는 대화하는 상대방을 다소 무시하는 전반이다. 상대방에게 윽박지르며 언성을 높이며 이의 의사를 묵살하고 명령하기를 좋아하며 짜증 부리기 일쑤다. 그러니 이런 전반을 보이는 이들은 매사에 다급하고 성급하게 임하며 대화하는 대상을 전혀 배려하지 못하고 자기 주장만 내리한다고 해도 과언이 아닌 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 보육과 장애영유아 통합보육에 대해 설명하고, 장애　유형별 발달특성을 3가지 이상 근거로 논하고

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 통합보육
    2. 장애 유형별 발달특성
    1) 지적장애
    2) 자폐범주성 장애
    3) 학습장애
    3. 내 생각
    1) 조기발견
    2) 조기중재
    3) 조기개입

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    특수교육법 제1조에 따르면 장애인과 같은 특별한 교육적 욕구가 있는 자에게 적절한 교육환경을 최대한 제공하기 위해 노력하고, 인간의 생애주기 알맞게 장애의 정도나 유형에 따른 특성을 파악해 교육환경이 통합된 환경을 제공하고, 이를 통해 장애아동의 자아실현 및 사회통합을 성취하도록 기여하는 것을 목적으로 한다. 이것은 통합교육이 실시되는 것에 법적 당위성이다.

    <중 략>

    2. 장애 유형별 발달특성
    1) 지적장애
    ‘장애인 특수교육법’에 따르면 ‘지적장애는 지적 기능 및 적응 행동의 어려움으로 인해 교육적 성취에 문제가 있는 사람’이다. ‘장애인복지법’에 따르면 ‘정신·발육적 부분이 항구적 지체가 되어 있어 지적 능력의 발달이 불완전하고, 불충분하며, 자신이 일을 처리하는 일련의 과정이나 사회생활에서의 적응능력이 곤란한 사람’이라고 정의한다. 지적장애는 평균 이하의 지적기능 및 적응행동 장애가 함께 나타나며, 두 증상 모두 발달기간 중에 일어난다. 이들은 지능점수에 따라 경도, 중등도, 중도, 최중도로 나뉜다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 한국어교재와 어휘
    2. 효과적인 어휘학습을 위한 교재 개발 방안

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    언어를 이해하고 이를 표현한다는 것은 궁극적으로 화자와 청자 간에 어떠한 의미를 주고받는 것이므로 의사전달에 있어 의미의 기초단위인 어휘는 외국어학습에서 가장 기본적인 요소라고 할 수 있다. 따라서 어떠한 사람이 어휘를 많이 알고 있는지 또는 그렇지 못한지에 대한 사실이 의미하는 점은 어휘를 통해서 그 사람이 교육 정도를 파악할 수 있고 나아가 지적 훈련으로서 지식수준을 판단할 수 있다는 것이다. 즉 한국어학습에 있어 학습자가 가진 어휘의 양은 그 사람이 이해하고 표현할 수 있는 한국어의 세계를 가리키고 있다고 해도 과언이 아니며 어휘가 없이 언어는 어떠한 방식으로든 표현될 수 없다.

    <중 략>

    Ⅱ. 본론
    1. 한국어교재와 어휘
    서론에서 밝혔듯이 어휘학습을 중심으로 하는 한국어교육은 학습자들의 한국어 유창성을 향상시킬 수 있는 시발점이 될 수 있지만 이와 같은 어휘의 중요성에도 불구하고 한국어교육에서 어휘가 가진 위치는 그다지 중요성을 인정받지 못했다고 할 수 있다. 이는 국어교육에서도 마찬가지였는데 어휘를 단순히 불규칙하며 무한한 집합으로 처리했던 연구자들의 태도와 관련이 있다

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사회정의 중 평등(equality)과 형평(equity)과 관련하여 우리사회에서 평등과 형평에 해당하는

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 우리 사회에서의 평등과 형평
    2. 우리 사회에서의 형평과 평등의 위배
    3, 평등과 형평에 대한 의견

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    먼저, 평등과 형평의 의미부터 살펴보자면 다음과 같다. 평등이란, 한문으로 정리해보자면, ‘평’은 평평하다의 평, 다스리다의 의미로 되어있고, ‘등’은 가지런하다의 의미이다. 그리고 구분하다라는 의미도 있다. 한문을 있는 그대로 해석해보자면, 자격, 의무나 권리를 의미하다. 즉, 차별없이 한결같다는 의미라고 볼 수 있다. 형평의 의미를 살펴보자면 ‘형’은 저울질하다 혹은 달다의 의미이고, ‘평’은 평평하다, 다스리다의 의미이다. 한문을 그대로 해석해보자면, 균형이 맞는 상태를 의미한다.

    <중 략>

    Ⅱ. 본론
    1. 우리 사회에서의 평등과 형평
    먼저, 우리 사회에서 실현되고 있는 평등과 형평의 각각의 사례 두 가지를 알아보고자 한다. 먼저, 평등에 맞는 사례를 살펴보겠다.
    (1) 최저시급 : 2023년 기준 최저시급은 9,620원이다. 월급으로 환산하면 200만 원 조금 넘는다. 사업장의 주인과 근로자는 근로계약에서 나와있는 사항을 준수해야 하는데, 사용자는 반드시 근로자에게 이 계약서에 적혀있는 것보다 더 적은 월급을 주어서는 안 된다. 또, 근로계약서에는 최저 임금보다도 적은 금액이 적혀있어도 반드시 근로자는 이 최저 임금보다는 보장받을 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 캘리포니아 주 vs 랄프 비 앤더슨

    목차

    1. 사건 1 캘리포니아 주 vs 랄프 비 앤더슨 <유죄>
    근거 1
    근거 2
    근거 3
    근거 4
    근거 5

    2. 사건 2 레오나드 윌쉬 사건 <유죄>
    근거 1
    근거 2
    근거 3
    근거 4
    근거 5

    본문내용

    사건 1 캘리포니아 주 vs 랄프 비 앤더슨 <유죄>
    근거 1
    랄프 비 앤더슨은 Redwood시에서 회의를 11시 30분에 마쳤다. 그가 San Bristo에 사는 친구의 집에 들른 게 사실이라고 해도 Redwood에서 Colby시까지의 거리는 60마일이고, 제한속도는 60마일/h이므로 제한속도로 달리더라도 1시간이면 도착할 수 있다. 중간에 San Bristo에 들른 것이 사실이라고 하더라도 그것은 잠시였을 뿐일 것이다. 따라서 제한속도를 준수하며 달렸을 때

    <중 략>

    사건 2 레오나드 윌쉬 사건 <유죄>
    근거 1
    이 사건에서 가장 중요한 것은 범행에 사용된 도구인 차량에 대한 것이다. 다수의 사람들이 사고 현장에서 피해자를 친 차량이 흰색 BMW라고 진술하였으므로 범행 도구가 흰색 BMW인 것은 매우 설득력이 있다. 월쉬는 흰색 BMW를 소유하고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사티어의 경험적 가족치료의 의사소통 및 대처유형 분석하기

    목차

    Ⅰ. 우리 가족의 의사소통 유형과 유형에 따른 대처방식이나 행동유형을 찾고 그 근거 밝히기
    1. 나
    2. 딸
    3. 아들

    Ⅱ. 우리 가족의 의사소통 유형을 일치형이 되기 위한 해결이나 대처방안 모색하기
    1. 나
    2. 딸
    3. 아들

    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    1. 나
    내 의사소통 유형은 비난형에 가깝다고 생각한다. 가족 안에서 문제가 발생하게 되면 자녀 탓을 하기도 하고 비난하며 자녀에게 화를 내기도 한다. 적절한 수준이 아니라 명령하기도 하고 문제를 내가 생각하는 대로 판단하기도 했으며 자녀를 부모로서 지배하고자 하는 모습이 많이 나타났으며…

    <중 략>

    Ⅱ. 우리 가족의 의사소통 유형을 일치형이 되기 위한 해결이나 대처방안 모색하기
    1. 나
    나는 비난형이기에 다른 사람에 대한 인식이 부족하기에 이를 부가하게 되면 자기 주장성과 일치성을 얻어 일치형이 될 것으로 여겨진다. 비난하는 상황을 인식함으로써 내게 아무도 다가오고자 하지 않는다는 사실을 인식하고 다른 사람을 수용하는 모습을 길러야 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 정상화 및 사회통합 개념을 간단하게 정리하고, 정상화 및 사회통합의 사례를 찾아 느낀점을 쓰시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1.장애인복지의 사회통합
    1)사회통합이란
    2.장애인복지의 정상화
    1)정상화란
    3.사례
    1)사회통합
    2)느낀 점
    3)정상화
    4)느낀 점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    산업사회로의 진입 이후에 성장을 위주로 하는 경제성장은 부의 양적인 팽창과 함께 생활에 있어서 질적인 향상을 가져왔으나, 그에 대한 반대급부로 인하여 산업재해와 교통사고 그리고 약물중독 등에 의한 중도장애 등 후천적인 장애요인을 증가하게 했다.
    더불어 IMF와 구제금융 이후에 일어나는 부익부 빈익빈 현상의 가속화, 중산층 등이 급격하게 붕괴되며 계층체제의 분화로 인하여 빈곤계층의 급속한 증대를 뜻하는 사회양극화가 일어나게 되었다.

    <중 략>

    2.장애인복지의 정상화
    1)정상화란
    정상화는 단순히 탈시설화의 이념을 넘는 개념으로 끊임없이 새로운 도전의 개념에 해당한다. 이것은 정상적이라고 하는 것 자체가 문제와 투쟁 등을 의미하고 있고 시험이자 시련에 해당하고 인간이라고 한다면 누구나 모두 이러한 시련을 경험하고 견디며 극복하고 살아가기에 장애인도 역시 이러한 것에 대해서 부딪칠 권리가 있다는 것을 말한다….

    출처 : 해피캠퍼스