목차
1. 다음 사례를 읽고 RESPECTFUL 상담모델에 따라 학생이 경험한 특권과 억압, 차별 영역을 찾아 적어보고, 학생의 문화적 요인이 소수민과 주류민 중 어느 쪽에 해당할 것 같고, 그렇게 판단한 근거는 무엇인지 적어주세요. (예시 참조)
1) 학생의 대응방식에 대해 당신은 어떻게 생각하나요?
2) 학생이 경험한 어려움 중 학생 자신의 잘못으로 인한 것과 환경의 취약성으로 인한 것을 구분해서 기술해 보세요.
3) 어려운 여건에도 불구하고 잘 견뎌온 학생에게 어떤 격려를 해 줄 수 있을까요?
2. 다음은 RESPECTFUL 상담모델을 토대로 여러분 자신이 경험한 또는 하고 있는 특권과 억압, 차별 영역을 찾아 적어보고, 자신의 문화적 요인이 소수민과 주류민 중 어느 쪽에 해당할 것 같은지 그렇게 판단한 근거는 무엇인지 적어보세요.
1) 당신의 문화적 특징과 학생의 문화적 특징에는 어떤 공통점과 차이점이 있나요?
2) 당신은 문화적으로 차이가 나는 학생을 이해하기 위해 어떤 노력을 기울일 수 있을까요?
3) 상담자가 내담자와 자신의 문화적 특징을 이해하면, 내담자에게 어떤 도움을 줄 수 있을까요?
본문내용
● 학생의 대응방식에 대해 당신은 어떻게 생각하나요?
학생의 대응 방식에서는 적극적으로 대항하고자 하는 모습이 나타나지 않는다. 그러나 그 안에서 학생 나름대로 자신이 받은 고통과 스트레스를 해소하기 위하여 꿈을 잃지 않고 지키고자 노력하는 모습은 대단하다고 생각한다. 학생은 다양한 문제에 관해 적극적으로 대응할 힘도 없고 자신에게 관심을 두는 사람이 없었기에 문제를 해결할 의지는 특별하게 갖추고 있지 않은 것으로 보인다. 부모에게 버림받을까 봐 걱정하는 모습으로 자신이 받는 모든 폭언, 폭행 등에 저항하지 못하는 모습은 안타깝게 보이기도 한다.
● 학생이 경험한 어려움 중 학생 자신의 잘못으로 인한 것과 환경의 취약성으로 인한 것을 구분해서 기술해 보세요.
학생이 경험한 어려움에는 빈곤, 부모님의 잦은 부부싸움 등과 같은 부정적인 가정환경과 부정적인 학교생활, 다문화로 인한 무관심, 어린 나이에 가사 일과 동생을 돌보아야 했음, 아버지에게 버림받았던 기억으로 인한 고통과 어머니의 폭력과 폭언, 이혼가정 등은 학생의 잘못에 따른 어려움은 없다고 생각한다. 학생이 경험했던 어려움은 환경의 취약성으로 인한 것으로 학생이 통제하거나 벗어날 수 있는 것은 아니다. 그러나..
<중 략>
● 당신의 문화적 특징과 학생의 문화적 특징에는 어떤 공통점과 차이점이 있나요?
나는 주류 사회 안에서 주류 문화를 누리며 주류민으로 살았다. 학생은 주류 사회 안에서 주로 사용하는 언어를 사용했음에도 불구하고 차별과 억압을 받으며 소수민으로 살고 있다는 차이가 있다. 다문화, 이혼 등의 상황 역시 나와 다른 특징을 가지는 것으로 이에 따른 상황은 겪어본 적이 없다. 서로 문화적 특징에서는 차이가 있으며 심리적 성숙에서는 학생이 경험한 것은 어려움이었지만 내가 경험한 것은 행복함, 사랑 등이었기에 학생은 상대적으로 주류민과 특권을 누려본 적이 없다.
출처 : 해피캠퍼스
