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목차

1. 자료의 정리

2. 자료의 보완

3. 자료분석의 기초

4. 단일변량분석(일변량분석)
(1) 빈도분포와 백분율 분포
(2) 집중경향치
(3) 산포도
(4) 분포도

5. 다변량분석

본문내용

1. 자료의 정리

자료정리는 수집된 자료를 컴퓨터에 입력하기 전에 수집된 자료(예: 설문지)의 누락된 부분과 오류를 검토하고 확인하는 과정을 말한다. 이 과정에서 특별히 확인해야 할 것으로는 다음과 같은 사항이 있다.

ㆍ 중복 체크한 것은 없는가?
ㆍ 의도적으로 응답을 하지 않았거나 빠뜨린 경우는 없는가?
ㆍ 기입한 응답 내용이 이해하기 어려운 것은 없는가?
ㆍ 분석데이터로 사용하기에 부적절한 케이스는 없는가?

한편, 수집된 ㆍ 자료가 그 내용이 모호하거나 애매한 부분이 있는 경우 연구자가 정당한 판단 기준을 가지고 수정이나 가감하는 과정을 거쳐야 하는데, 이를 원자료(raw data)의 편집과정이라 한다. 이 과정에서 조사연구의 객관성을 저해할 수 있는 연구자나 자료 편집자의 의도가 개입하지 않도록 하는 것이 중요하다.

2. 자료의 보완

자료가 수집되면 이를 계량화하여 통계적 분석을 하게 된다. 컴퓨터로 자료를 처리하기 위해서는 각각의 변수에 대하여 얻어진 자료를 숫자형태의 코드로 전환시키게 된다. 이를 부호화/코딩(coding)이라 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1) 연구윤리
(1) 연구윤리란?
(2) 연구조사와 출판의 윤리
(3) 연구윤리 고려사항

2) 책임

3) 승낙과 동의

4) 결과보고

5) 지적소유권

본문내용

1) 연구윤리

(1) 연구윤리(research ethics)란?

전 과정에서 연구자의 성실하고도 책임 있는 연구수행이 절실히 요청된다는 점을 강조하고, 이와 관련된 모든 논의를 포함하는 분야를 지칭한다. 즉 연구윤리는 연구자가 정직하고 정확하며, 성실한 태도로 바람직하고 책임 있는 연구를 수행하기 위해 지 켜야 할 윤리적 원칙 또는 행동양식 이라고 할 수 있다.
연구윤리는 연구자가 바람직한 연구를 수행하기 위해 절차적 투명성과 내용적 정직성을 확보하는 것으로, 여기서 핵심가치는 정직성과 책임성 이라고 할 수 있다. 즉 연구수행과 결과도출에 있어서 날조, 변조, 표절 등 의도적인 연구부정행위로부터 벗어나 연구자로서 정 직성을 확보하는 것이라고 할 수 있다.
연구자로서의 정직성이란 연구윤리의 높은 기준을 유지하는 데 초점을 둔 용어로서 바람직한 연구수행이 어떤 것인지를 잘 보여준다. 여 기서 말하는 정직성은 내용의 정직성(hones)과 연구수행 과정(절차)에서의 세심함과 정확성 이 필요함을 의미하는 완전함(whole)혹은 온전함(intact) 등의 의미를 담고 있다.
연구수행은 학문 분야에 따라, 추구하는 목적 혹은 방법에 따라 그 범주가 다양하고 특수한 측면이 있지만, 모든 학문 분야에서 연구자들이 바람직한 연구수행을 위해 반드시 연구윤리에 대해 올바르게 이해하고 실천해야 한다는 점은 공통적이라 할 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 조사문제의 선정
1) 실용적인 목적
2) 학문적 관심
3) 문제의 특정화

2. 조사문제 선정 시 고려사항
1) 창의성
2) 시험 가능성
3) 도의적 배려
4) 학술적 가치

3. 조사문제의 원천
1) 기존 지식체계
2) 사회적 요청
3) 사회적 가치와 규범
4) 개인적 취향과 경험

본문내용

“40대 직장인의 돌연사는 스트레스가 원인이다.”, “가출 청소년의 비행행동은 사회문제가 된다.”, “부모의 이혼은 청소년 비행의 원인이다.”, “약물 중독자에 대한 사회교육 프로그램이 필요하다.”, “아동학대 예방을 위한 제도적인 방안이 마련되어야 한다.” 등의 여러 가지 현상은 현재 우리의 사회가 직면한 문제이다.
사실상 우리는 항상 크고 작은 문제들을 겪으면서 이 세상을 살아가고 있을 뿐만 아니라 소극적으로는 개인의 호기심이나 학구적인 열의로 문제를 찾아다니기도 한다.
앞에서 설명한 몇 가지 현상을 포함한 이러한 문제들은 대부분 근본적으로 “그것이 무엇인가?”하는 문제와 “왜 그렇게 되었는가?”또는 “어떻게 하여 그러한 현상이 제기 되 있는가?”하는 질문이 명백하게 또는 잠재적으로 함축되어 있다.
예를 들면, “가출 청소년의 비행행동은 사회문제다.”그러 면 “무엇이 청소년 비행행동이며, 청소년 비행과 가출과는 어떠한 관계가 있는가?” “청소년 가출의 원인은 무엇인가?” “이를 예방하기 위한 방안은 무엇인가?” “청소년 비행이 어느 정도 심각하게 사회문제로 인식 되고 있는가?””실제적인 폐해는 어떠한가?”등 많은 질문을 던지게 된다.
이와 같은 질문이 곧 ‘문제(problem)’에 해당되고, 그러한 질문에 대한 대답 또는 해결책을 제시하는 어떠한 방법 또는 일련의 절차가 곧 과학적 방법 이며, 그러한 대답이나 해결책을 추구하는 과정 이 곧 과학적 조사의 과정(process)이다.
사회조사를 실시함에 있어서 조사의 주제와 범위를 결정하는 일은 학문적 관심과 실용적 관심을 동시 에 고려해야 한다. 문제의 형성은 문제의 특성화 과정으로서 연구될 문제를 보다 정확하고 구체적이며 분명한 언어로 표현하여 그것이 과학적 방법으로 실제 취급될 수 있도록 체계화하는 단계로 이루어져야 한다.
문제형성과정에 내포되는 단계로서는 연구목적의 진술(purpose of the study), 검증될 특정가설의 진술(statement of hypothesis), 개념과 변수의 규정(formation of variables-attributes) 다양한 개념들의 지표로 사용될 자료들의 구체화다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 연구보고서의 의의

2. 연구(조사)보고서의 유형

3. 연구보고서의 기능

4. 연구보고서의 구성

5. 연구보고서 작성 시 고려사항
(1) 보고서의 목적
(2) 발표대상 및 발표매체
(3) 문제와 보고서 형태

본문내용

1. 연구보고서의 의의

연구보고서란 연구목적을 달성하기 위하여 연구결과 발견한 사항들과 이로부터 추론한 내용을 연구문제, 연구대상, 연구방법, 연구절차 등과 함께 체계적으로 정리하여 독자인 내부의 행정책임자, 연구의뢰기관, 지역사회주민, 일반시민, 학계 등 관련당사자들에게 직접 제시하는 문서이다.
사회조사의 최종단계는 보고서를 작성하는 단계이다. 아무리 훌륭한 설계에 의해 좋은 결과를 얻었다 하더라도 그것을 다른 사람들에게 효과적으로 전달하지 못한다면 사회조사 자체가 무의미한 것으로 끝나버릴 수도 있다. 보고서를 작성하는 목적은 조사결과에 관심을 가진 많은 사람들에게 알림과 동시에 이를 공개해서 그것의 보편타당성과 객관성을 검증받는 데 있다.
사회조사의 결과는 구두로, 화상으로 또는 서면으로 보고하거나 발표할 수 있는데, 보통 서면으로 기록하여 보고하거나 발표하고 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

I. 가설검증의 방법
1) 직접검증법
2) 간접검증법

II. 가설검증에서의 귀납과 연역
1) 귀납적 방법
2) 연역적 방법

본문내용

I. 가설검증의 방법

1) 직접검증법

‘직접검증법(direct test)’이란 가설을 직접적으로 검증하는 것이다. 그러나 사회과학의 경우 이러한 두 가지 사실의 관찰만으로 그 가설의 타당성 여부를 판단하기는 어려운 경우가 많으며, 이것은 주로 두 가지 사실에 대한 측정과정의 작성, 측정방법, 두 가지 사실에 대한 측정시점, 측정되는 두 가지 사실의 시간이나 순서, 두 가지 사실의 모집단 결정과 그 대표성 그리고 무엇보다 관련되는 다른 변수의 통제 문제 등 무수한 요인들이 관찰결과의 타당성 여부 판단에 영향을 준다.

[그림] 부모의 열의와 아동의 독립적인 학습태도 간의 관계

[위의 그림]은 부모의 교육 열의가 일정 수준에 도달한 경우 아동의 독립적인 학습태도가 어떠한지를 관찰한 것이다.
이 경우 부모의 열의가 일정 수준 이상이 되면 아동의 학습태도는 변화가 없거나 오히려 저하되었음이 판명되었다면, 부모의 열의와 아동의 독립적인 학습태도 간에 관계가 있다는 가설은 긍정적인 것으로 받아들여진다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1) 개요

2) 유사실험설계

3) 시간연속설계
# 사례 – 교수학습 방법

4) 다단계 시간연속설계
# 사례 – 교통단속과 사고 발생

본문내용

1) 개요

실험조사(experimental study)란 인과관계에 관한 가설을 시험함으로써 조사를 진행시키는 방법을 말한다. 즉 조사자가 관찰조건을 인위적으로 조성하여 그것을 조사하는 것이다. 여기서 인과관계(cause-effect relation)란 어떠한 사상(事象)이 다른 것의 결정요인이 되는 것을 의미하며, 실험조사는 그 목적을 인과관계의 규명 또는 제재 효과의 측정에 두고 있다. 고전적 실험설계에 의한 새로운 정신재활 프로그램의 평가에 관해 살펴보자.
이 새로운 치료는 성 장애인의 재활을 위해 설계되었기 때문에 조사자는 실험조사가 시작되기 전에 이 재활 프로그램과 관련 있는 환자의 수를 규정해야 한다. 성 장애인이라는 정의는 새로운 치료를 받는 실험집단에 의해 만들어질 것이다.

사래 100명의 환자가 성교 장애에 대한 치료를 받고 있는 정신건강센터의 프로그램을 예로 들어보자.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 과학적 방법

2. 사실
1) 사실과 현상
2) 사실의 역할

본문내용

1. 과학적 방법

과학이란 체계적인 지식의 집성이며, 과학적 지식은 체계적인 지식이다. 철학이나 신학의 체계적 지식을 과학이라고 부르지는 않는다. 과학은 모든 경험세계에 접근하는 방법을 뜻한다. 모든 과학의 통일성은 그 방법에만 있는 것이며, 그 소재에 있는 것이 아니다. 어떤 종류의 것이 건 사실을 분류하는 일, 사실들 간의 상호관계를 보고 그 관계를 기술하는 일에 과학적 방법을 적용하는 것이며, 이 일을 수행하는 사람이 과학을 하는 사람이다.

# 사회과학의 과학화

‘사회과학의 과학화’란 사회현상의 관찰방법, 측정방법. 실험방법 등의 개발을 통해 과학성을 높이는 것이다. 과학성을 높이는 방법이 과학적 방법이며, 이로써 도출된 이론이 곧 과학적 이론이다. 과학적 방법이란 실험활동을 의미한다. 현상, 사실 -> 개념 -> 가설 -> 검증의 과정을 거쳐 이론을 도출하는 것이다.

출처 : 해피캠퍼스