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  • 롯데월드 기업 경영전략 사례와 SWOT분석 / 롯데월드 미래전략방안 3가지 제언

    목차

    1. 롯데월드 소개

    2. 국내 테마파크 현황분석

    3. 롯데월드 SWOT분석
    1) 강점
    2) 약점
    3) 기회
    4) 위협

    4. 롯데월드 기업 경영전략 사례

    5. 미래전략방안 3가지 제언

    본문내용

    1. 롯데월드 소개

    대지면적 12만 8245㎡, 연건축면적 58만 1684㎡ 규모의 실내 테마파크인 롯데월드는 1995년 기네스북에 오른바 있으며 관광에서부터 레저, 쇼핑, 문화, 스포츠에 이르기까지 원하는 모든 것을 한곳에서 즐길 수 있으며 도심속 또 하나의 도시 형태를 구축한 명실상부 국내 업계1위의 테마파크이다.

    2. 국내 테마파크 현황분석

    국내 유원시설업체의 수는 전국적으로 총 234개소에 이르고 있으며 이중 종합유원시설업체는 37개, 일반유원시설업체는 126개소, 기타 유원시설업체는 71개소이다. 지역별로는 서울/경기 지역에 54개소로 가장 많은 유원시설이 있고, 그 다음으로 강원도 지역이 24개소, 충남 21개소, 부산 18개소가 있다. 유원시설 중 종합유원시설업체는 수도권 및 대도시 주변에 집중되어 있다. 이중 연간 입장객수가 50만 명을 넘어서고 있는 12개 테마파크 중 서울/경기 수도권 지역에 에버랜드, 롯데월드, 서울랜드, 한국민속촌의 4개 시설이 위치해 있다. 경상도 지역에도 경상북도의 우방랜드, 경주월드 그리고 경상남도의 부곡하와이랜드, 통도환타지아의 4개 시설이 위치하고 있다. 그 외에 인구수가 많은 대도시인 대전 2대, 전주와 광주에 각각 1개씩 있으나 수도권 대비 입장객 수는 크게 뒤처지고 있다. 한편 강원도 제주도에는 연간 입장객 50만 명 이상의 대규모 테마파크는 존재하지 않는다.

    3. 롯데월드 SWOT분석

    – 강점
    서울 중심 도심지에 입지하고 있어 수도권에 살고 있는 사람들에게는 매우 편리한 접근성을 가지고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 저출산 개념 / 우리나라 저출산 원인과 정책분석과 실패원인 분석 / 저출산으로 인해 발생되는 사회적인 문제점과 해결위한 정책적방안 제언

    목차

    1. 저출산 이란?
    2. 우리나라 저출산의 주된원인
    3. 우리나라 저출산 정책분석과 실패원인
    4. 저출산으로 인해 발생되는 사회적인 문제점
    5. 저출산 현상 해결위한 정책적방안 제언

    본문내용

    1. 저출산 이란?
    저출산이란 하나의 국가가 일정시점의 인구구조를 계속 유지하기 위하여 필요한 인구대체수준이 2.1 이하인 상태를 말하며 출산하는 신생아의 비율이 낮음을 뜻한다. 이러한 저출산의 문제는 우리와 같은 현대 여성들이 가지는 개인적인 문제인 동시에, 사회적으로 절대 간과할 수 없는 사회적 문제로 대두되고 있다.

    2. 우리나라 저출산의 주된원인
    저출산의 원인 중 하나는 자녀양육의 비용 부담 증가이다. 과거에는 기본적인 교육이나 양육에 치중했다면 이제는 내 아이는 특별하다는 식의 사고가 뿌리를 내리면서 어머니에 대한 역할 기대가 높아지고 있으며 이러한 변화는 심리적 부담과 경제적 부담을 증가시켰다. 우리나라의 이 같이 높은 교육비는 전통적으로 높아왔던 교육열과도 관련이 있고 소득이 증가하면서 교육에 대한 투자가 지속적으로 높아질 것으로 예상되기 때문에 자녀 교육비용은 쉽사리 줄어들지 않을 것이라 생각된다. 그리고 저출산은 3차 서비스산업의 발달과 우리나라 여성의 교육 수준의 상승을 배경으로 한다고 볼 수 있다. 일반적으로 학력 수준이 가치관의 변화, 경제 활동 참여 증대 등과 밀접한 관련이 있음을 볼 때, 여성의 학력 향상은 사회 및 가족에서의 여성에 대한 인식, 그리고 여성 자신의 생활양식의 변화로 직결될 것이다. 여성의 고용과 소득이 안정될수록 출산수준이 낮아지는 반면, 결혼, 출산으로 경력이 단절된 경우에는 출산수준이 증가한다. 이러한 현상은 여성의 기회비용 상실과 연계된 것으로, 한국사회에서 여성 고용과 가정 양립 곤란의 현실을 반영하고 있다. 노동시장이 출산 및 육아에 여전히 불리하게 조성되어 있는 현실에서, 가족 내에서 조차 역할분담이 제대로 이루어지지 못한 경우 출산수준은 더욱 가속적으로 감소할 것으로 예상된다. 한편 남성의 경우 노동시장에 참여

    출처 : 해피캠퍼스

  • 수용전념치료가 치매노인 부양자의 부양부담감에 미치는 영향

    목차

    1. 서론
    1) 연구의 배경
    2) 연구의 필요성

    2. 문헌고찰
    1) 부양부담에 관한 이론적 고찰
    2) 치매노인에 대한 이해

    3. 참고문헌

    본문내용

    (2) 사회상황의 변화
    최근 국내 치매 노인은 2014년 4월 기준으로 이미 59만명이 넘었으며, 2025년에는 100만명, 2043년에는 200만 명에 이를 것이라고 예상된다(중앙치매센터 HP). 이러한 치매노인의 증가와 더불어 치매노인을 부양하는 부양자 또한 증가하고 있는 추세이다. 치매는 심한 건망증과 기억장애로 시작하여 피해망상과 환각증상, 판단력의 저하, 배회 등의 증세가 서서히 장기간에 걸쳐 나타난다. 따라서 24시간 장기간에 걸친 수발이 요구되어 치매노인의 부양자들이 부양으로 오는 부담 및 스트레스가 크다는 사실은 이미 국내외 다양한 연구를 통해서 밝혀졌다. 이러한 부양부담으로 오는 여러 문제들로 인해 부양자는 ‘숨겨진 환자(hidden patients)’라고 불리우며(이윤로,2003; 이애숙·김한곤,2003;권중돈 외,2002;김원경,2011), 특히 부양자가 가족일 경우에는 숨겨진 환자를 포함하여 가족 내 2명 이상의 환자가 동시에 만들어 진다(이성희 2006).
    하지만 최근 치매와 관련하여 부양자에 대한 역할이 부각되고 있음에도 불구하고 부양자를 고려한 프로그램은 아주 미비한 상태이다(순덕기, 2012).

    (3) 관련 사회지표
    국가가 전국적 차원에서 실시한 치매 유병률 조사를 보면, 2010년 이후로는 65세 이상 노인 중 치매환자 비율이 8.8%로 67만 명에 이르는 것으로 추정되며, 매 20년 마다 치매노인의 수가 2배로 증가될 것으로 예상2027년에는 치매노인이 100만 명을 넘을 것으로 본다. 이는 치매노인의 증가와 더불어 부양자의 증가를 예상할 수 있다.

    (4) 정책·서비스·개입방법의 도입
    현재 치매노인 부양자에 대한 부양부담감을 완화하고자 치매치료관리비지원사업과 노인돌봄종합서비스, 치매특별등급제, 치매환자 가족 휴가제가 시행되고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 청소년이 지각하는 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향- 한부모가족 청소년을 중심으로 –

    목차

    1. 연구의 배경

    2. 연구의 필요성
    1) 한부모가족의 지원정책

    3. 선행연구

    4. 연구방법

    5. 결론 및 제언

    6. 참고문헌

    본문내용

    1. 연구 배경
    지난 2014년 7월 한국 한부모연합회의 회원들은 국방부 앞에서 1인 시위를 벌였다. 한 부모 가족을 관심병사로 구분해 낙인찍는 국방부의 행태에 많은 한 부모 가족들은 사회의 구성원으로서 긍정성을 갖게 되는 것보다 소외와 배제를 경험하게 되었으며 가족의 형태로 인한 낙인화로 자녀가 받게 되는 불이익에 개탄하였다. 우리 사회는 저출산, 고령화, 이혼율증가, 가족가치관의 변화 등의 사회적 현상들이 발생하면서 다양한 가족 형태가 이루어지고 있다. 특히 현대사회는 개인주의의 팽배로 인한 공동체의식을 약화시키고 가족보다는 개인을 중요시하게 되므로 이혼, 유기, 별거 등으로 가족의 해체를 가져온다. 과거에는 사별로 인한 경우가 많았으나 최근에는 이혼으로 인한 한 부모가족이 증가하고 있으며 부모 중 한 사람의 부재를 경험하면서 한 부모가 된 부, 모와 자녀에게 여러 가지 어려움이 생기게 된다. 특히 청소년기는 정서적 혼란을 경험하고 자신의 정체성으로 고민하는 시기이므로 사회적 관심과 지지가 필요하며, 한 부모 가정이라는 가정형태는 청소년기의 아이들을 더욱 위축되게 만들기도 한다. 따라서 청소년기의 아이들이 겪게 되는 많은 어려운 문제들에 있어서 낙인 없는 사회적 지원체계가 마련되어야 한다고 생각한다. 사회적 지원체계는 청소년 개인뿐만이 아니라 환경에 개입하는 노력으로 이어져야 한다.
    따라서 본 연구는 한 부모 가정의 청소년의 사회적 지지가 학교 적응에 어떤 영향을 미치는지에 대해서 사회적 지원체계를 통해 알아보고자 한다.

    2 연구 필요성
    한 부모가족은 한 쪽 부모와 자녀로 구성된 가정으로 사별, 이혼, 미혼모부, 별거 등으로 발생하며 우리나라 전체 가구의 9.46% 1,600천만 가구, 450만명에 이른다.(통계청. 2011)
    부모의 이혼, 사별, 별거 등으로 인하여 한 부모 가족이 발생하게 되면 많은 문제가 생기게 되는데, 정서적인 혼란, 경제적인 어려움, 자녀 양육과 스트레스, 사회적 편견으로 인한 소외현상이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 장애인 거주시설의 효율적인 관리 운영과 개선방안

    목차

    1서론
    1-1.연구의 필요성
    1-2. 연구의 목적
    1-3.연구의 문제

    2. 이론적 배경

    3. 선행연구고찰
    3-1.장애인 거주시설 인력지원 기준 현실화
    3-2. 시설운영의 투명성 및 합리성 미흡
    3-3.거주시설 수급자 주•부식비 현실화
    3-4. 장애인 인권의 강화
    3-5. 사회복귀를 전제로 운영하는 프로그램이 부족
    3-6. 대규모 시설과 시설 운영의 서비스 의식 부족.
    3-7. 장애인 전문 치료센터의 확충 마련

    4. 연구 결과
    4-1. 지역복지체계의 연계
    4-2. 시설 운영의 합리화
    4-3. 전문 인력 확보 및 급여수준제고
    4-4.시설 재정의 확충
    4-5. 시설프로그램의 활성화

    5. 결론

    [참고문헌]

    본문내용

    1서론

    1-1.연구의 필요성
    우리나라의 장애인 복지사업은 시설보호위주로 50년대 단순구호의 단계를 거쳐 70년대와 80년대를 거치면서 각종제도의 입법과 시책의 개발, 시설환경을 위한 예산의 집중적인 지원 등을 통해 발전되어 왔고 90년대를 들어 시설보호 장애인과 재가 장애인의 복지를 균형 있게 추구하는 성숙한 단계에 들어섰고 2000년대는 인권과 삶의 질 향상을 위한 사회화, 개방화, 전문화를 위해 인식개선과 시설에 대한 투자가 증가 되었다.
    외형적으로는 시설의 증가와 각종지원 시책의 확대, 예산의 증가 등 규모의 팽창과 전문적인 재활서비스의 질적 수준향상에도 불구하고 현실적인 장애인 시설운영에 있어 아직 많은 문제점과 개선해야 할 부분이 많다. 이는 지금까지 우리나라의 사회복지가 시설복지를 중심으로 발전되어 왔으나 최근 사회 경제적상황의 변화, 국민들의 사회복지욕구의 증대, 그리고 복지적 관접의 변화 등의 영향으로 시설보호와 관련된 일련의 변화가 반영된 결과이기도 하다.
    장애인 복지시설은 가족이나 지역사회에서 보호받을 수 없는 장애인들에게 주거서비스를 제공하고 장애인의 재활기회를 제공해왔다. 그러나 이러한 기여에도 불구하고 장애인 시설은 많은 문제점을 안고 있다. 그 예로 인화학교의“도가니 사건”과 “인강원 원장의 공금횡령 및 장애인 인권침해”문제는 복지시설에 대한 신뢰와 존중을 한 순간에 깨트리고 마치 같은 업계의 장애인 시설과 특수학교장 모두를 동급 시설로 취급 받게 해서 열심히 일하는 사회복지사들이나 국방부 직할부대 및 기관의 위상을 떨어트리고 진정한 마음으로 후원하과 자원 봉사 했던 이들에게 배신감을 안겨주는 큰 죄악을 범하고 말았다. 그 후로 전국의 모든 시설에 대한 정부의 대대적인 회계 및 운영에 대한 감사와 인권전수 조사가 있었다. 그리고 그 후로도 공금횡령 및 장애인 인권침해 및 구타의 문제가 되는 시설들이 보도되기도 하였다. 이 시점에서 시설을 운영하는 관계자들은 시성의 투명한 운영과, 전문적 서비스 제공의 인력강화와, 안전한 재정확보, 서비스 대상자들에게 만족을 줄 수 있는 프로그램이 제공되어 져야 한다. 이러한 점에서 장애인 거주시설의 효율적인 관리운영과 개선방안 살펴보고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 흙수저에서 2000억원대 부를 이룬 '주식 투자 절대원칙' 통찰력 독후감

    목차

    없음

    본문내용

    얼마전부터 느끼는 것이 우리나라는 월급만으로 살아갈 수 없다는 것이다. 정확히 말하면 월급으로 집을 살 수는 없다. 한달에 얼마를 벌든 그 돈을 잘 굴리는 사람이 부자가 될 것이다. 부자의 의미란 최소 20억대 이상의 현금 보유를 생각한다. 이 현재의 실상황은 느끼는 사람들이 많을 것이다. 하지만 실제로 행하는 사람이 굉장히 드물다. 대기업에 들어간 것을 만족하고 더욱 성장하려는 사람이 없다. 하지만 이 것이 잘못된 것은 아니다. 목표가 부자라면 잘못된 것이다.
    또한 투자를 제대로 공부하고 하는 사람이 굉장히 드물다. 여러 주변의 정보에 의해서 투자를 하거나 감으로 투자를 하고, 펀드를 들며 본인이 투자를 굉장히 열심히 하고 있다고 생각한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 폐렴 pneumonia 케이스스터디 A+ 간호진단3개

    목차

    I. 사례 – 폐렴
    1. 현병력
    2. 초기사정
    3. 입원당시 의사 처방 및 지시 – 검사 결과
    4. 기타 상태

    II. 간호사정
    1. 일반적 사항
    2. NANDA Taxonomy II 사정영역

    III. 문헌고찰
    1. 진단명
    2. 정의
    3. 원인
    4. 병태생리
    5. 증상
    6. 진단 및 검사
    7. 간호중재
    8. 예방법
    9. 합병증

    Ⅳ. 초점 사정

    Ⅴ. 간호진단
    1. 간호진단 1
    2. 간호진단 2
    3. 간호진단 3
    4. 우선순위 결정
    5. 간호진단 1 : 분비물의 부적절한 배출과 관련된 기도개방 유지불능
    6. 간호진단 2 : 피하지방의 감소와 관련된 영양부족
    7. 간호진단 3 : 비효율적 의사소통 기술과 관련된 비효율적 관계 위험성

    Ⅵ. 사정 도구
    1. NRS 통증척도
    2. Family APGAR

    본문내용

    I. 사례 – 폐렴

    ■ 현병력
    아내와 일찍이 사별한 60세 남성 이○○씨는 일용직 노동자로서 20살부터 꾸준히 흡연을 해왔고 약 1년 전부터는 주기적으로 쇳빛 객담이 나옴에도 불구하고 병원을 가지 않고 방치 해왔다. 4월 4일 10AM 입원당시 부터 체온이 높고 객담이 배출되는 기침을 하며 빠르고 힘이 드는 호흡을 한다. 2주 동안 감기를 앓아 왔고 움직일 때 마다 숨이 차고 피곤하다고 호소하였으며, 힘도 없고 너무 피곤하다며 치료를 거부했다.
    그리고는 머리가 아프고 가끔 어지러워 죽겠는데 짜증나게 하지 말라며 예민하게 반응했다.
    입안이 헐어서 음식섭취에 어려움이 있으며 머리가 자꾸 빠진다고 호소하였고 실내온도가 높은데도 불구하고 춥다고 히터를 더 틀어달라 하거나 이불을 더 달라고 요구하였다.
    한 달 사이에 갑작스러운 체중변화가 있었고 혈당을 체크해보니 저혈당이 나왔다.
    이로 인해 밤잠을 설친다고 불평하며 수면제를 요구하였으며, 식욕 저하, 구강점막 건조, 청진 시 수포음이 들리는 상태이다.
    딸이 병실에 상주하고는 있으나 이씨와 대화가 거의 없으며, 치료에도 비협조적이다.

    <중 략>

    I. 문헌고찰
    1. 진단명 : 폐렴(Pneumonia)
    2. 정의
    폐렴은 세균이나 바이러스, 곰팡이 등의 미생물로 인한 감염으로 발생하는 폐의 염증이다. 기침, 염증 물질의 배출에 의한 가래, 숨쉬는 기능의 장애에 의한 호흡곤란 등 폐의 정상적인 기능에 장애가 생기는 폐 증상과, 구역, 구토, 설사 등의 소화기 증상 및 두통, 피로감, 근육통, 관절통 등의 신체 전반에 걸친 전신 질환이 발생할 수 있다.

    3. 원인
    호기성 또는 비호기선 세균, 바이러스, Mycoplasma, 진균, Rickettsiae, 원충류, 기생충 등에 의한 경우와 음식이나 토물을 흡인했을 때, 부식성 화학약품이나 먼지 또는 가스를 흡입한 후에 발생한다. 감염원은 대개 흡입에 의해 몸으로 들어온다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 정신간호학 실습 치료적 의사소통 실습보고서

    목차

    1. 실습일시
    2. 대상자의 언어적 비언어적 행동
    3. 학생의 반응(학생의 말이나 행동을 표현한 그대로 기술)
    4. 학생의 반응에 대한 자가분석(치료적,비치료적)
    5. 피드백(동료학생,지도교수)

    본문내용

    ②“(전화기 너머로) 지금 피시방이예요.”

    ➂“(전화기 너머로)ooo피시방이요.”

    ➃“(전화기 너머로) 네, ooo피시방이요.”

    ①“(폰을 보며 웃는다.)”

    ②“(웃으며) 나 이번에 여행가서 만난 여자애가 있는데 카톡 하는게 너무 재밌어서”

    ➃“아니 그건 아닌데.. 그냥 호감이야. 이여자애는 나한테 마음있는지 모르겠어.”

    ⑥“(시무룩해지며) 내가 이번에 영화 보러가자고 했는데 카톡이 좀 애매하게 왔어..”

    ⑧“(휴대폰을 보여준다)“

    ⑩“맞지???!”

    ⑫“응 나랑 가기 싫어하는거 같아서..“

    ⑥“(전화기 너머로) 엄마때문에요.”

    ⑧“(전화기 너머로)….”

    ⑩“(전화기 너머로, 큰소리로) 엄마 죽이고 싶어요.”

    ⑪“(전화기 너머로) 자꾸 나 못나가게 밖에서 자물쇠로 잠구잖아요.”

    ②“(한숨을 쉬며) 아 나 아까 선생님한테 혼났어.”

    ➃“아 반바지 입어서..”

    ⑥“(눈을 크게 뜨며) 원래 반바지 입으면 안돼? 이거 7분데..”

    ⑧“그래서 우리 시니어 클럽 교육 같이 못 따라간데 미안해…”

    ⑩“어쩔수 없지.. 근데

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교육대학원 논문계획발표 대본

    목차

    없음

    본문내용

    안녕하십니까? / 석사학위 논문계획서를 발표할 과학교육 전공 O.O.O입니다.
    제가 연구하고자 계획하는 논문의 주제는 ‘농·어촌 지역 중학교 과학교육의 실태 조사 및 활성화 방안 – 전라남도 소규모 농·어촌 중학교를 중심으로-’입니다.
    (쉬고)
    최근 지속적인 학령인구의 감소로 특히 농·어촌 중학교에서 소규모 학교가 급증하고 있습니다. 농·어촌 사회는 학생들이 충분한 과학적 경험을 하기에 어려운 환경을 가지고 있으며, 과학교육이 활성화 되지 못하는 경향이 두드러집니다. 도시지역 아이들과의 과학적 경험 격차가 벌어지고, 환경의 낙후성으로 과학적 자극을 충분히 못 받고 성장하면 문화실조 현상까지 우려되는 현실이며 모든 학생들이 고른 기회를 가지고 과학교육을 받고, 이를 통해 건전한 인격체로 성장을 할 수 있도록 돕기 위해 본 연구는 필요하다고 생각됩니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 24년 만4세 놀이와 일상 관찰일지 20명

    목차

    없음

    본문내용

    일상생활
    교사에게 “선생님 무한이라는 숫자를 쓸 수 있어요?” 라고 질문한다. “무한이라는 숫자는 없어요” 라고 말하자 “그쵸? 무한은 숫자가 끝이 없다는거잖아요” 라고 말한다. 교사가 “무한을 기호로는 적을 수 있어요”라고 말하며 무한대의 기호를 보여주자 “아 숫자 8을 눕힌 모양이네요”라고 말한다
    놀이활동
    OO가 OO에게 “군고구마 주세요” 이야기 한다. OO가 “여기 있어요, 한 개에 천원이에요” 하고 말하니 OO가 ”여기 있어요” 하며 천원을 준다. OO가 고구마 먹는 흉내를 내더니 “진짜 군고구마면 좋겠다” 하고 말하니 OO가 ”내가 다음에 군고구마 가져와서 나눠줄게”라고 말한다.
    일상생활
    OO가 잠자리 잠은 것을 보고 가까이 다가가 본다. OO가 ‘너도 만져볼래?’ 라고 하자 ‘싫어 무서워. 물면 어떻해’ 라고 말을 한다. OO가 웃으며 ‘괜찮아 안물어’ 라고 하자 ‘난 보기만 할래’ 라고 말을 한다.
    놀이활동
    태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 다 만든 작품을 보며 “반짝이는 아름다운 우주다.”라고 말한다. 다 만든 작품을 옆에 두고 다시 검정색 도화지를 가져온 OO는 색연필로 똑같이 행성을 그리고 행성 밑에 행성 이름을 적고, ‘행성 초대장’이라고 쓴다.

    <중 략>

    일상생활
    언어 영역의 책장으로 간 OO는 ‘경복궁 이야기’ 책을 가지고 앉는다. 책을 보면서 “나 경복궁 가 본적 있는다. 별채네.” 라고 말하며 한 글자씩 읽는다. 친구가 옆에 앉자 “이것좀 읽어줄래?” 라고 묻고 도움을 받아 읽기 시작한다. 친구가 “정자” 라고 말하자 “어 나 정자 알아! 옛날에..”라고 설명한다.
    놀이활동
    역할영역의 게시된 사진을 보고 있다. “여기 사진 좀 봐! 나는 아빠 할게. 너는 엄마 할래?” 라고 말하자 OO가 “좋아!” 라고 대답한다. “여보 시장 다녀올게요.” 라고 말하자 “알겠어요.” 라고 대답한다. OO에게 “이거 얼마에요? 배추랑 가지 주세요.” 라며 채소를 가리키며 돈을 건넨다.

    출처 : 해피캠퍼스