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목차

1. object & theory
2. Experimental Process
3. Observation & Result (Include Appendix)
4. Discussion
5. Reference

본문내용

○ Object
자외선/가시선분광법(티오시안산제이수은법)을 이용하여 배출가스 내 대기오염물질 중 하나인 염화수소의 양을 정량한다.

○ Theory
염화수소 (HCl) :
염화수소는 특유의 자극적인 냄새를 가지는 무색의 발연성 기체이며 끓는점은 –85℃, 공기에 대한 비중은 1.26이다. 기체는 물에 매우 잘 녹으며(20℃에서 같은 부피의 물에 477배 용해) 이 때문에 공기 중의 수증기와 반응할 경우 백색의 연기를 낸다. 수분의 존재 하에 금속과 반응하여 수소를 생성하며 이 수소는 공기와 혼합할 시 폭발을 일으킬 수 있다. 물에 용해되어 염산(염화수소 35%)으로 사용되는 수도 있으나 이때 발열반응이 일어나므로 주의해야 한다. 노출될 시 물로 씻어낸 후 소석회나 석회 등으로 중화시켜야 한다. 대기환경보전법에서는 유해성대기감시물질 및 특정대기유해물질로 규정하여 관리하고 있다.

염화수소 발생원 :
①염산의 직접 합성 (염산 공정 및 합성 공정)
②염산의 간접합성에 의한 염소화 공정의 부생물 (부생물공정)
③다른 생성공정 중 부산물로 발생 (함염소 반응제 또는 생성물의 열분해 생성물)
④다른 제품 제조 시 염산 사용 (금속을 산으로 세정)
⑤함염소물질 연소 시 발생 : 석탄 및 석유 중 염소가 소량 함유되어 있으며 이를 연소할 때 염화수소가 발생한다.

염화수소 용도 :
공업적으로는 약품, 염료, 비료의 제조, 광석의 제련, 도기 유리의 제조, 금속 표면처리 등에 사용된다.

염화수소 영향 :
① 강한 탈수작용이 있어 피부나 점막에 심한 화상 증상 유발
② 많은 물질에 대해 부식성을 띤다.
③ 흡입하면 점막을 자극하여 기침이 나고 목이 막히는 느낌을 받으며, 상부기도에 궤양을 일으키고 호흡기에 수종을 일으켜 객담(가래)가 나온다.
④ 눈 점막에 자극을 주어 각막의 혼탁을 초래한다.
⑤ 고농도의 가스에 노출될 경우 치아가 부식될 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론
1. 논문 비평의 목적
2. 선배 논문

Ⅱ. 본론
1. 초록
2. 서론
3. 본론
4. 결론
5. 참고문헌

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1) 논문 비평의 목적
부산대학교 기계공학부는 졸업요건으로써 졸업 논문을 작성해야 한다. 하지만 현재 공학작문및발표 과목을 수강 중인 학생들은 아직 3학년 2학기이기 때문에 졸업 논문을 쓸 준비가 되어있지 않은 상태이다. 따라서 이번 선배 논문 비평 과제를 통해 선배들이 작성한 논문을 읽어보고 강의 시간에 배운 논문 작성법 내용들을 이용하여 논문을 평가함으로써 졸업 논문을 쓰기 위한 기반을 다지는 것이 목적이라고 할 수 있다. 이번 논문 비평 과제를 통해 더욱 완성도 높은 졸업 논문을 작성할 수 있을 것으로 기대된다.

2) 선배 논문
[그림 1]은 현재 실전문제연구단으로 활동하고 있는 본인이 학부 연구생으로 있는 황진율 교수님의 난류 및 유동 제어 연구실에 부산대학교 기계공학부 석사 과정으로 계신 박익찬 선배님의 졸업 논문이다. 논문의 제목은 ‘난류 채널 유동 내 역류 현상에 대한 횡방향 도메인 크기 영향’이며 황진율 교수님의 지도하에 작성된 논문이다. 논문의 제목에서는 가능한 최소한의 단어로 구체적인 정보를 제공할 수 있어야 하며 짧은 초록의 성격을 가져야 한다. 논문의 주요 키워드인 역류, 난류 채널 유동 등이 잘 들어가 있으며 어떤 현상에 대해 무엇을 조사할 것인지가 명확하게 드러나있다. 어떤 방법에 대한 효과를 나타내는 것이 아니라 도메인 크기의 영향에 대해 조사하는 것이기 때문에 적절한 제목이라고 생각한다.

Ⅱ. 본론
본론에서는 강의 시간에 배운 내용을 토대로 논문의 초록부터 서론, 본론, 결론, 참고문헌까지의 내용 및 규칙들이 적절히 잘 쓰여 있는지를 비평할 것이다.

초록에서는 서론, 본론, 결론의 전체 논문의 내용이 잘 요약되어 있어야 하며, 너무 길어서도 짧아서도 안된다. 본 논문에서는 논문의 연구 배경, 연구 목적, 연구 방법, 연구 주제, 결론까지 잘 제시되어 있는 것을 볼 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. object & theory
2. Experimental Process
3. Observation & Result (Include Appendix)
4. Discussion
5. Pre report: 염화수소 측정
6. Reference

본문내용

○ Object
자외선/가시선분광법(인도페놀법)을 이용하여 배출가스 내 대기오염물질 중 하나인 암모니아의 양을 정량한다.

○ Theory
암모니아(NH3) :
암모니아는 강한 냄새가 나고 강염기성을 띠는 질소와 수소의 화합물이다. 가벼운 무색의 기체로 녹는점 –77.7℃, 끓는점 –33.4℃, 공기에 대한 비중은 0.58이다. 암모니아 가스는 공기 중에서는 타지 않지만, 산소 속에서는 노란 불꽃을 내면서 연소하여 질소와 물을 생성한다. 이때 촉매를 써서 산화시키면 질산이 생기므로, 이 반응은 질산 제조에 이용된다. 물에 쉽게 용해되어 수산화암모늄을 생성하며, 그 수용액은 알칼리성을 띤다. 점막에 강한 자극 작용을 나타내며 고농도에 노출될 시 코, 인후를 자극하여 기침, 호흡곤란, 구토를 유발한다. 고농도인 경우에만 폐까지 도달한다. 또한 눈에 들어갈 경우 점막이 혼탁되어 시력 장해를 일으키므로 주의해야 한다. 축산, 농업, 쓰레기처리장, 분뇨처리장, 복합비료제조업, 전분제조업, 유기무기약품제조업, 도금공장, 냉동업 등에서 발생한다.

배출가스 중 암모니아 측정 방법 (대기오염공정시험기준) :
 자외선/가시선 분광법 (인도페놀법):
이 시험기준은 화학반응 등에 의하여 굴뚝 등에서 배출되는 배출가스 중의 암모니아를 분석하는 방법에 대하여 규정하고 있다.
분석용 시료 용액에 페놀-나이트로프루시드나트륨 용액과 하이포아염소산듐 용액을 가하고 암모늄 이온과 반응하여 생성되는 인도페놀류의 흡광도를 측정하여 암모니아를 정량한다. 시료 용액 중 암모늄 이온의 양이 많을수록 생성되는 인도페놀블루(Indophenol blue)의 양이 많아지고, 따라서 발색된 용액의 푸른색이 짙어지는 것을 이용하여 발색시료에 파장 640nm의 빛을 쪼여 측정된 흡광도로부터 분석용 시료용액 중의 암모니아를 정량한다.

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 광고 1의 분석
2) 광고 2의 분석
3) 광고 3의 분석

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

최근에는 각종 플랫폼에서 기발한 광고가 출시되고 있다. 어떤 광고는 중복적인 문구를 반복하여 해당 문구가 고객의 인식에 강하게 남도록 하는 사례가 있지만, 어떤 광고는 별다른 특이 요소가 없어 쉽게 잊히기 마련이다. 광고가 쉽게 잊히는 경우보다는 인상에 강하게 남는 것이 마케팅과 매출 증대 효과가 더 높기 때문에 최근 많은 광고는 자극적으로 기획되는 경우가 많다. 이러한 자극성은 고객에게 긍정적으로 인식되기도 하지만, 때로는 오히려 반감을 일으켜 기업 이미지를 훼손하는 원인이 되기도 한다.
광고는 명시적인 광고주가 광고를 접하는 사람들을 상대로 일방적인 의사전달을 전달하여 태도를 변화시키는 목적을 가진다. 광고는 한자어로서 ‘널리 알리다’라는 의미를 지니고 있으며 20세기 중요한 사회현상 중 하나이다.
광고는 문자가 발생되면서부터 시작되었으며, 동서양을 막론하고 왕성한 광고 활동을 찾아볼 수 있다. 특히 오늘날에 들어서는 사회, 경제, 문화의 각 부문에서 광고가 큰 영향력을 행사하고 있으며, 산업화와 도시화, 인구의 증가에 따른 사회변화에 기인하고 있다.
이렇듯 최근 기업의 광고 경쟁이 극대화하면서, 고객의 특성을 잘 이해하는 기업이 더 높은 광고효과를 누릴 수 있게 된 것이 사실이다.
본론에서는 이러한 광고에서 최근 자신이 본 TV광고 혹은 신문광고 중 광고를 3개를 선정하여 광고 분석을 하도록 하겠다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국민기초생활보장제도의 법적권리성
2. 개정 후 소득인정액 기준 및 의무부양자 제도의 변화
3. 빈곤의 개념의 변화가 대상자 선정기준에 미친 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라는 시장경제체제를 통해 발생하는 소득의 불균형 문제를 바로 잡고 모든 국민에게 인간다운 생활을 보장해준다는 관점에서 사회복지제도가 운용되고 있고, 이러한 사회복지제도는 크게 사회보험, 공공부조, 사회복지서비스 등의 3가지 형태로 이루어져 있다.
공공부조는 사회보장제도 중에 하나이며, 모든 국민이 인간다운 생활을 영위할 수 있도록 하기 위해 국가 또는 지방자치단체의 책임 하에 생활유지 능력이 부재하거나 생활이 곤란한 국민의 최저생활을 보장하고 그들의 자립을 지원하는 제도를 뜻한다. 우리나라의 공공부조법 중 대표적인 제도인 국민기초생활보장법은 공공부조의 목적에 대한 헌법에 명시된 국민의 생존권 보장 이념에 법적 근거를 두며, 생활유지와 능력이 부재하거나 생활이 곤란한 자에게 필요한 급여를 지급하여 이들의 최저생활을 보장해주고 자활이 가능하도록 하는 것을 목적으로 한다라고 규정되어 있다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달이론
2. 행동주의 이론과 상호작용이론의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기 아동은 언어발달이 활발하게 이루어지는 시기이기 때문에 언어교육이 매우 중요하다. 유아의 발달에는 매우 결정적인 시기가 존재하는데 이러한 시기를 3~4세로 보고 있다. 만약 이러한 결정적 시기에 언어를 적절하게 배우지 않으면 마치 늑대소녀 ‘카밀라’처럼 언어를 학습하는데 문제가 발생할 수 있다. 그렇기 때문에 결정론자들은 환경에 대하여 매우 중요하게 생각했다.
또한 인간생활에서 언어자체가 가지는 비중이 크기 때문에 유아 언어교육은 매우 중요하다. 언어에는 개체 간의 소통과 개체 내의 소통이 있다. 이 두 가지 모두가 가능해야 인간의 적절한 사회생활이 가능하며 그렇기 때문에 유아 언어교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 그리고 언어는 저절로 학습되는 것이 아니기 때문에 올바른 언어 습관이 중요하며 이를 위해 부모가 언어적 모델로 더욱 학습을 요긴하게 해야 한다.
이렇게 유아에게 있어 언어발달은 앞으로 세상을 살아가는데 매우 중요한 역할을 한다. 이어지는 본론에서는 영유아 언어발달 이론 중 ‘행동주의’와 ‘상호작용주의’에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달이론
1.1 행동주의이론
행동주의 학습이론에서 전제로 설정하고 있는 부분은 다음과 같다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 대한 이해
2. 행동주의 이론
3. 인지발달 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
여성의 경제활동 참여율이 점차 증가하게 되면서 우리사회에서 보육의 중요성은 지속적으로 확대되고 있다 특히 보육과정은 보육시설에서 시행되는 전문과정을 뜻하는데, 이러한 보육과정을 통해 영유아는 건강한 성장과 발달을 달성할 수 있게 된다.
전통적인 관점에서 보육과정과 보육이란 가정보육의 보조적 역할이라고 인식되었으나, 현대사회에서는 영유아를 위한 가족기능이 점차 약화됨에 따라 보육과정은 영유아 양육을 위해 가장 중요한 필수 요소로 인식되고 있다. 여기에서 보육과정이란 영유아 보육에 대한 전문지식을 갖춘 보육교사를 통해 시행되는 영유아 보육을 뜻하는데, 이러한 보육과정은 영유아의 효율적 발달과 성장을 이끌어 내는데 중요한 역할을 하게 된다.
이어지는 본론에서는 행동주의 이론, 인지발달 이론이 보육과정에 미친 영향에 대해 조사한 후 각각의 특징에 대하여 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 대한 이해
영유아 보육은 과학적 이해를 바탕으로 하는 분야로서 영유아심리학, 영유아 발달심리학 등의 다양한 심리적 이론에 기초하여 과정을 운영해야 하기 때문에 영유아의 심리를 이해할 필요가 있다. 즉, 인간의 공통적이고 일정한 성장발달과정과 연령에 따른 흥미 요구 및 발달수준과 그것에 대한 과업 등 영유아의 심리적 측면의 올바른 이해는 보육과정계획 수립에 요구

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교문화의 특성
2. 문제점
3. 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 친구나 또래들을 통하여 도덕적인 가치들과 판단을 형성하는데 필요한 사회적, 인지적 자원을 얻게 된다. 청소년들은 보통 또래집단을 통하여 사회적인 기술을 배우고 그들이 성인이 될 때 하게 되는 사회적인 역할을 보여주기도 한다. 친구들과 끝없는 대화 안에서 청소년들은 피드백, 동료애, 현실적인 정보와 정서적인 지지를 얻고 서로를 의지하게 된다. 이러한 청소년들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 곳은 바로 학교이다. 그렇기 때문에 청소년의 더욱 건강한 성장을 위하여 학교 문화가 중요하다.
이어지는 본론에서는 학교문화의 특성을 살펴보고 문제점과 개선방안을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교문화의 특성
(1) 교사 문화
교사집단은 교육의 사회 구성원으로부터 교육에 대한 책임을 일임받은 주체이다.
학교조직이 더욱 관료화되고 형식화되면서 교육을 담당하는 교사들이 일련의 통과적 절차 및 통제성을 가지고 있다.

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