[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 나의 경험에 비추어 학습에서 적용 및 효과 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 급격히 변화하고 있고, 그에 따라 미래사회는 더 급격하게 변화할 것이라 생각한다. 영·유아, 아동, 청소년은 우리나라의 미래를 짊어질 인적자원이며, 이들이 올바른 방향으로 성장하여 자신이 원하는 직업을 가지고, 이를 통해 자아를 실현할 수 있도록 하여 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 지원하는 것이 교육의 궁극적인 목표라고 할 수 있다. 인간이 자신이 원하는 직업을 가지고, 사회 속에서 적응하며 자아를 실현시키기 위해서는 적절한 교육이 제공되어야 한다. 즉, 지식을 학습하는 것이 강조되는데, 사람이 지식을 받아들이고, 내면에서 받아들이는 방식에 대해 학자들은 각각 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론을 주장하였고, 이러한 학습이론을 교육현장에서 적용하여 학생들의 학습능력을 증진시키고자 하는 시도들이 과거부터 지금까지 이어지고 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 2022년 10월 15일에 발생한 평택의 한 제빵공장 내 소스배합기에 끼여서 근로자가 사망한 사고에 대하여 하인리히의 도미노 이론에 따른 재해 발생의 원인을 (1) 직접 원인 (2) 간접 원인으로 나누어 각각의 원인을 각 300자 이내로(총 600자 이내) 설명해보시오. 정보의 접근에 한계성을 고려하여 필요시 본인의 생각을 답안에 포함해도 됩니다. (원인별 10점, 총 20점)

2. 안전보건경영시스템의 핵심내용인 P-D-C-A 사이클의 계획(Plan), 실행(Do), 점검(Check), 개선(Action)의 각각의 단계에서 수행하는 주요 활동내용을 요약해 총 300자 이내로 기술하시오. (총 10점)

3. 주로 PC를 이용하여 사무실에서 근무하는 상황을 가정하여 4M 기법으로 위험성평가를 실시하고 그 결과를 요약해 총 500자 이내로 기술하시오. ( 총 20점)

본문내용

사고의 직접원인은 기계설비에 물리적인 위험환경이 있었다. 기계에서 발생할 수 있는 끼임 사고를 예방하기 위해서 사람이 기계 안으로 들어왔을 때 자동적으로 멈추는 기능이 있지만 해당 공장에서는 이러한 안전 기계를 사용하지 않았다. 또한, 작업환경에 있어서 사망자가 작업을 했던 전 주에 샌드위치 행사가 있어 전날 담당조에서 작업하지 못한게 넘어와 해당 라인에 과도한 업무가 주어져 상당한 피로감에 시달릴 수밖에 없는 환경에 놓여 있었다. 부담되는 근무시간대와 과중한 업무량이 사고에 영향을 미쳤다.
사고의 간접원인은 관리적 원인이 가장 크다. 이곳은 하루 12시간씩 2교대로 근무를 하며, 샌드위치 라인은 물량이 많아 365일 24시간 동안 가동된다. 가중한 업무가 안전관리의 결함으로 이어졌다. 또한, 2인 1조로 작업이 이루어지지만 한 명은 기계를 돌려야 하고 한 명은 밀린 작업을 해야 하기 때문에 실제로는 각각 일을 하는 구조다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기에 부모님이 나에게 미친 영향
2. 다른 방식으로 다른 영향을 받았다면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기 발달은 각 영역들이 개별적으로 발달하는 것이 아니라 유기적으로 발달하므로 전인적인 발달을 서로 이해해야 한다. 신체 및 운동발달, 언어발달, 인지발달, 정서발달, 사회성 발달로 나눠지며, 신체 및 운동발달은 인지발달에 영향을 미치고, 인지발달은 정서 발달과 사회성 발달에 영향을 미치고, 사회성 및 정서발달은 생물학 과정에 영향을 미치게 된다. 유아기에 신체적 발달 특성을 먼저 살펴보면, 영아기에 비해 완화되지만, 신체기능이나 발달하여, 골격과 신경계, 근육이 발달하고 이를 통해 활동의 폭이 넓어진다. 게다가 대근육과 소근육이 발달하면서 스스로 놀이를 할 수 있는 능력을 획득하고, 소근육 활동을 통해 기술 능력 및 인지기능이 발달한다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ.서론

Ⅱ.맞벌이 부부
1)맞벌이 부부의 문제
2)맞벌이 부부들의 복지정책
3)맞벌이 부부들의 근본적인 복지정책

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

우리나라는 현재 맞벌이를 선택이 아닌 가정을 꾸리는데 필수적인 요소로 등장하고 있다. 과거 우리나라의 경제상황은 외벌이가 가능한 구조였다. 당시 사회 상황을 되짚어보자면 전쟁 후 우리나라는 기성세대라는 계층이 존재하지 않는 구조였다. 1960~80년대 인구피라미드를 보면 알 수 있듯이 우리나라는 이상적인 인구 구조를 갖고 있었고 청년세대들이 노력만 한다면 경제적인 보상과 금전적인 가치 등을 비교적 쉽게 획득할 수 있는 세대였다. 특히 이 시기에 우리나라는 의료기술의 발전과 폭발적인 인구성장으로 인해 산아제한 정책을 펼칠 만큼 인구수 억제가 필요할 정도였는데 이들을 베이비부머세대라고 부른다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.재난과 정신건강
1)재난으로 인한 정신건강의 피해
2)재난상황 이후의 정신건강 대책

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

전 세계는 중국 우한에서 시작 된 코로나19 바이러스로 인한 펜데믹 상황에서 이제 막 극복하여 벗어나고 있다. 백신을 빠르게 만들어 공급하여 최악의 상황을 막고 생명과 인권을 보호하기는 하였으나, 코로나19 바이러스 펜데믹 상황으로 인한 사람들의 정신건강에는 많은 문제가 있음을 알 수 있었다. 특히 펜데믹 상황으로 인한 정신건강의 문제는 소외계층이 가장 큰 것으로 나타날 수밖에 없었는데, 이들에게는 사회로 통할 수 있는 소통의 창구가 오로지 타인을 실제적으로 만나는 방법에 국한되어 있었기 때문이다. 특히나 독거노인들의 경우 그 심각성이 매우 중했고, 사회뉴스 일면에서 이들의 자살이나 고독사를 찾아보는 것은 매우 흔한일이 되었다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아정체감의 이론적 내용
2. 자아정체감과 관련된 경험
3. 청소년기 자아정체감 확립을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자아 정체감은 개인의 단일성, 영속성, 독자성으로 개인이 자기에 관해 가지는 단일성과 영속성에 사로잡히는 주관적인 느낌이다. 정체감은 개인의 성 역할 동일시, 자아개념, 개인적인 이념, 개인이 수용한 집단 규준 등을 포함하고 더불어 아동기에 중요한 사람과의 동일시에 관한 자기의 해석은 물론이고 개인적 이상, 헌신적 수행, 방향감각 등도 정체감에 포함된다. 자아 정체감은 개인이 과거에 관한 역할 상이면서 현재에 의미를 부여하고 미래 행동을 지도하는 역할을 한다. 자아 정체감은 사회적 상호작용에 따라 형성, 발달한 것으로써 자기를 묘사하는 자기 창조적 심상의 복합체이다. 생태적으로 미리 어떠한 기제에 의하여 나타나는 것이 아니라 성장 과정에서 대인과 상호작용을 통해 자기 이미지를 추출한 통합된 자기 상이라고 할 수 있다. 이러한 정의를 내린 Dignan은 자아 정체감의 하위영역으로 독특성, 역할기대, 자기수용, 자기 감각, 목표 지향성 및 대인관계, 안정성 등 일곱 가지를 제시했다. Marcia에 따르면 자아 정체감은 신념, 욕구, 능력, 개인의 생활사 등과 같은 자체 발생적인 내적, 역동적 체계로 이는 곧 자기구조라고 정의했다. 자아 정체감이 잘 발달한 사람은 자기 장단점과 다른 사람과 유사성, 독특성을 잘 인식하지만 덜 발달한 사람은 다른 사람에서 자신을 찾고자 하고 외적인 차원에 의존해 자기를 평가한다고 했다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 대화기술
1) 경청
2) 공감
3) 관심 기울이기
2. 대화습관 중 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간에게 의사소통은 많은 의미를 가지고 있다. 특히 대인관계와 관련하여 타인과 의사소통을 하고자 하는 욕구는 인간이 가진 가장 기본적인 욕구라고 할 수 있는데 이러한 의사소통이 차단된다면 인간은 고립되고 이로 인한 우울, 절망감 등을 느끼게 된다.
의사소통은 인간에게 다양한 긍정적 기능을 하게 되는데 첫 번째는 자기개념을 형성하는 것으로 타인과 의사소통을 하는 것으로 자신이 누구인지를 알 수 있게 되고 자신의 생각이 옳은 것인지 판단할 수 있게 된다. 두 번째는 인간은 의사소통을 통해 사회적 욕구를 충족하게 된다. 타인과의 의사소통으로 즐거움, 사랑, 사교 등 다양한 사회적 욕구를 충족시키게 될 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나의 대인동기
2. 온라인에서의 대인동기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대인관계에 큰 영향을 미치는 요소는 자기 이해지만 대인관계에 영향을 미치는 요소는 다양하다. 일반적으로 심리학적인 차원에서는 대인관계에 영향을 주는 주된 요소로 대인동기와 대인신념이 있다고 한다. 대인동기는 인간관계에 임하는 개인의 내면적 욕구를 의미한다. 인간관계를 지향하도록 하고 사회적인 행동을 일으키는 동기적인 요인을 대인동기라고 한다. 인간은 인간관계로부터 충족시키려고 하는 여러 대인동기가 있다. 또한 개인에 따라 중요하게 여기는 대인동기 종류와 강도는 다르다. 이러한 대인동기는 대인행동을 결정하도록 하는 주된 심리적인 요인으로 동기는 세 가지 기능을 가진다. 동기는 목표 지향적인 행동을 일으키고 목표 지향적인 행동을 지속하도록 하는 에너지를 제공하며 목표 지향적 행동을 조절하는 기능을 수행한다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족여가활동의 중요성
1) 1차 사회의 레크리에이션 기능
2) 구조기능론적 관점에서의 기능
2. 가족여가활동 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족 여가는 본질적으로 부모, 자녀가 자유 시간이나 레크리에이션 활동에 함께 시간을 보내는 것과 관련을 갖는 것으로 이는 여가가 삶의 고립된 측면이 아닌 사회 배경, 일상생활의 경험과 복잡한 연결이 이루어졌다는 인식을 반영하는 것이다(Shaw, 1997). 현대사회를 살아가고 있는 가족은 가장 중요한 여가 집단으로 기능하고 있으며 실제로 많은 여가활동은 가족단위로 이루어져 가족 기능 중 여가 집단으로서의 기능은 점차 확대되고 있다.
본론에서는 가족 여가활동과 관련하여 그 중요성을 논하고 나의 가족 여가활동 경험을 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 가족여가활동의 중요성
가족의 불안정성이 나타나고 있는 현대사회에서는 가족이 함께 시간을 보내는 여가 활동들이 가족 간 공유활동의 측면에서 가족간 갈등 또는 관계적 문제를 극복할 수 있는 중요 기제로 인식된다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.신뢰도
1)정리
2.타당도
1)정리
3.신뢰도와 타당도 높이기
1)신뢰도 높이기
2)타당도 높이기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 쉽게 다른 사람들의 연구와 조사 등을 마주한다. 그러나 모든 조사와 연구 등에 대해서 신뢰하는 것은 아니다. 오히려 어떤 경우에는 오히려 의구심이 들게 하는 연구가 존재하기도 한다. 그렇다면 우리는 연구의 질을 평가할 때 어떠한 방법을 토대로 해야 하는가. 대표적인 것이 바로 신뢰도와 타당도에 해당한다. 이는 사회복지조사에서만 사용하는 개념이 아니다. 모든 연구와 조사 등에 대하여 사람들이 신뢰의 여부를 결정하고자 할 때 적용하는 개념이다. 신뢰도와 타당도에 대해서 정리하고 과연 이 두 가지를 확보하기 위해서는 어떻게 해아 하는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1.신뢰도
1)정리
신뢰도라고 하는 것은 어떠한 자료가 동일한 측정의 대상에게 조사를 시행했을 때 그러한 대상이 일관적인 결과를 산출하는 정도를 말한다.

출처 : 해피캠퍼스