[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 발달이론
2. 발달과업 단계
1) 신뢰 대 불신
2) 자율성 대 수치심과 의심
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 역할혼란
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 자아통합 대 절망
3. 현재까지의 발달과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리의 삶은 끊임없이 발전하고 계속 무언가를 배워야 하는 과정의 연속이다. 발달이란 개인의 삶의 과정을 통해 나타나는 체계적이고 연속적인 변화이며 발달은 생물학적 성숙과 학습의 영향을 반영하며 누적적이고 총체적으로 반영된다. 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 구분하여 설명하였으며 발달마다 수행해야 할 과업들이 존재한다고 주장하였다. 본론에서는 에릭슨이 주장한 심리사회이론에 관해서 설명한 뒤, 인간의 발달과업 단계를 순서대로 나열한 후 설명하며 본인의 어린 시절과 비교하여 각 단계의 발달과업을 형성하기 위한 노력이나 경험, 주변 환경에 대해서 회상해보고 그에 관한 결과를 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 발달이론
에릭슨은 사람들의 발달에 영향이 있는 일생의 사회적 경험을 중요시하는 인물로서 프로이트와는 다른 의견의 이론을 주장하고자 하였다. 그래서 에릭슨은 인간의 행동이나 성격이 심리적 요인과 사회문화적 영향의 상호작용으로 결정된다고 주장하며 개인의 자아 기능을 강조하였다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 단순언어장애
1) 정의
2. 단순언어장애의 언어적 특성
1) 의미
2) 문법 형태소
3) 구문
4) 음운
5) 화용
3. 단순언어장애의 비언어적 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

단순언어장애를 가지는 아동에 대한 인식은 “말 늦은 아이”이다. 조금 크면 괜찮아진다. 늦되도 때가 되면 다 한다 라는 인식을 가지고 있기도 하다. 그러나 2세까지 단순언어장애의 위험군에 속해 있다면 1년 뒤인 3세가 되어서까지도 66%의 아동이 언어발달에 어려움을 보이는 것으로 나타나며 청소년기에 접어들어서도 어휘, 문법, 음운론적 영역에 차이를 보이는 등 지속적인 결함을 가지는 경우가 많다.
말이 늦은 아동은 일반 아동의 평균적인 수준에 도달하지 못하는 아동으로 전체 아동의 10~20%의 아동이 해당된다. 말이 늦은 아동의 정의를 위해서는 18개월에서 32개월이 되었는데도 단어조합이 되지 않거나, 명료하게 발음하는 단어의 수가 10개 이하이거나 표현어휘가 또래 아동의 10% 이하, 2세가 되었는데 표현어휘 수가 50개 미만이거나, 단어를 조합하지 못하거나, 24개월~~34개월에 50개 미만의 단어를 사용하거나 단어의 조합이 되지 않는 경우를 말한다.
본 레포트에서는 단순언어장애아동에 대하여 알아보고 단순언어장애아동이 나타내는 언어적 특성과 비언어적 특성에 대하여 정리하고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론, 내가 생각하는 성공적 노화

Ⅱ. 본론
1. 신체적 측면에서 성공적 노화를 위해 필요한 노력
1) 꾸준한 운동을 통한 건강한 삶 도모
2) 영양 균형을 맞춘 건강 식단을 통해 건강 도모
2. 심리적 측면에서 성공적 노화를 위해 필요한 노력
1) 주 1회는 꼭 지인들과 모임 가지기
2) 우울할 땐 가까운 복지관을 찾아 사람들과 소통하기
3. 사회적 측면에서 성공적 노화를 위해 필요한 노력
1) 손자, 손녀들을 돌보며 인생에 가치 부여하기
2) 동호회 활동, 복지관 강좌 등에 참여하며 진취적인 일환 강행하기

Ⅲ. 결론, 위에 대한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나는 평소에 내 주위의 노인들이 얼마나 외로이, 힘겨이 살아가는지 알고 있었다. A씨는 75세의 여성 노인인데, 매일 아침 직장에 출근하는 나와 마주쳐 인사했다. 이는 수레에 폐지를 잔뜩 싣고 있었는데 한 번은 쌓아 놓은 폐지가 무너져 다시 쌓아 올려야 할 위기에 처해 내가 좀 도와주기도 했다. 그러던 어느 날 오전, 일찍 출근해, 일 처리를 마무리하려고 평소보다 1시간 반 일찍 집에서 나왔는데, A씨와 어김없이 마주쳤다. 그래서 이에게 인사를 했는데 갑자기 이의 배에서 꼬르륵 소리가 나는 것이다. 나는 이에게 물어보았다. “식사는 언제 하셨나요?”하고 말이다. 그러자 이는 어제 점심을 먹은 후 아무것도 못 먹었다는 것이다. 그래서 나는 이에게 잠시 수레를 세워두게 하고 이와 함께 집 근처의 분식집으로 갔다. 그리고 나는 이에게 떡만두국을 사 주었고 20분간 이와 짧게 대화도 했다. 이의 말을 들어보니, 이는 67세에 남편과 사별하고 홀로 살아왔다고 했다. 아들 하나, 딸 하나가 있었지만 연락이 두절된 지 오래고 홀로 살아오며 처음 3년간은 요구르트 판매 사원으로 근무했다는 것이다. 그래서 이때는 목돈도 모아 두며 제법 풍요로운 생활을 했으나 70세가 되면서 집에 있는 2층 침대에서 떨어져 낙상 사고를 겪어 병원비를 충당하며 목돈이 모두 소진됐다고 한다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 가족복지정책과 선진복지국가 정책 비교
2. 앞으로의 가족복지 발전방향

Ⅲ. 결론, 정리하면서

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자본과 이윤창출을 국가의 절대적인 목표로 설정하고 경제 영역이 차지하고 있는 비중이 커지고 있는 산업사회의 자본 중심적인 경제구조는 노동자들의 실업 및 주택문제 등의 사회문제를 수반하게 되었다. 이러한 산업화 속에서 가족은 사회, 경제의 흐름에 신속하며 유동적으로 대응하고, 개인주의적인 가치를 지지할 수 있는 형태로 거듭나게 되었으나 근대가족이 수행해 왔던 복지기능 중에 많은 부분을 사회에 이양하게 되서 여러 문제에 대한 독자적인 해결 능력을 상실하게 됬다. 이러한 배경에 따라서 가족복지정책은 가족이 사회적 기능들을 원활히 수행을 해 사회에 안정적인 노동력을 제공하고 사회에 기여를 할 수 있도록 국가가 지원하기 위한 이념적인 배경에 따라 탄생이 되었다. 그렇다면 지금부터는 한국과 외국의 가족복지정책에 대해서 파악해보며 가족복지에 대한 이해를 더 해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 가족복지정책과 선진복지국가 정책 비교
1) 우리나라 가족복지 정책
(1) 노동권 보장 정책 : 보육과 방과 후 보육정책이다. 보육정책은 1961년 아동복리법 제정과 같이 시작했다. 방과후 보육정책은 교육인적자원부의 주도로 초등학교 재학생을 자녀로 두는 맞벌이 부부의 노동권 보장을 위하여 실시했다. 영유아보육법과 아동복지법, 교육인적 자원부의 3원화된 구조 가운데서 진행 중이다.

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Ⅰ. 서론, 스트레스란?

Ⅱ. 본론
1. 직장에서의 스트레스
1) 순기능적 스트레스
(1) 다른 직원들의 업무 성과가 향상될 시, 내가 더 잘해야겠다는 생각에서 스트레스를 받아 동기부여를 함
(2) 업무 마감일이 가까워 오면 스트레스를 받아 시너지 효과를 냄
2) 역기능적 스트레스
(1) 직원들과의 관계 유지에 난항을 겪어 스트레스를 받음
(2) 상사와의 관계 유지를 어려워해 스트레스를 받음
3) 이때, 내가 사용했던 방어기제
(1) 합리화
(2) 억압
2. 가정에서의 스트레스
1) 순기능적 스트레스
(1) 자녀가 내가 만든 음식을 먹고 지적하면 스트레스는 받지만 이후 지적을 반영하여 맛을 개선하게 됨
(2) 이전에 종종 내가 훈육을 위해 자녀에게 매를 들면 남편이 못하게 막아 스트레스를 받기는 했으나 결과적으로는 자녀를 때리지 않아 온유한 성미를 유지하게 됨
2) 역기능적 스트레스
(1) 학원을 다녔는데도 자녀의 성적이 떨어지면 스트레스를 받아 위염에 걸림
(2) TV 채널을 독차지하는 남편으로 인해 스트레스를 받아 목소리가 커지게 됨
3) 이때, 내가 사용했던 방어기제 – 합리화

Ⅲ. 결론, 위에 대한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 스트레스란?
우리는 살아가면서 종종 여러모로 난항을 겪는다. 어려움의 종류는 가지각색인데 이로 인해 사람들은 때때로 정신적인 압박감과 괴로움에 시달리는 것이다. 이들의 일부는 이런 어려움을 해소하기 위한 자기만의 방법을 강구하여 다소 이로부터 벗어나기도 하지만, 다수가 조절 방법을 도모하는 데에 실패하여 힘겹고 버거운 삶을 살아가기도 한다. 이때, 이들이 겪는 어려움은 다른 말로 스트레스라고 말하기도 하는데 이는 사람들의 정신적인 세계를 피폐하고 황폐하게 만드는 근원이 되는 심리적인 고충이라고 할 수 있는 것이다. 하지만 때때로 이가 적당하게 적절한 경우에 작용했을 시에는, 사람들이 삶 속에서 유익을 얻기도 한다.

Ⅱ. 본론
1. 직장에서의 스트레스
1) 순기능적 스트레스
(1) 다른 직원들의 업무 성과가 향상될 시, 내가 더 잘해야겠다는 생각에서 스트레스를 받아 동기부여를 함
한편, 나는 먼저 스트레스와 관련하여 직장에서 내가 받은 스트레스를 순기능적, 역기능적 스트레스로 나눠 서술해보고자 한다. 또, 이때 내가 행했던 방어기제도 언급해보려고 한다. 나는 직장에서 일했을 때, 다른 직원들이 나보다 더 나은 성과를 내어 보너스를 받으면 다소 스트레스를 받기도 했다. 이들은 나보다 나이도 적은데다가 두뇌도 명석하여 일 처리를 원활하게 잘 해냈는데 상사로부터 총애를 받다시피 했다.

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I. 서론

II. 본론
1. 비영리회계의 의미
2. 비영리회계의 이용자

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

회계는 일반적으로 기업에게 한정되어 진행되는 행위로 여겨지지만, 마치 일반 가계가 가계부를 써서 금전 출납을 관리하듯이 비영리단체 역시 주어진 예산이 어떻게 운영되었는지에 대해 파악하기 위해 회계를 진행한다.
비영리단체의 회계 행위는 비영리회계로서 영리 회계와 구분하는데, 아래에서는 비영리회계에 대해 보다 자세하게 살펴보고자 하며 이러한 비영리회계를 필요로 하는 사람이 누구인지에 대해서도 제시하고자 한다.

II. 본론

1. 비영리회계의 의미

1) 개념
비영리회계(Non-profit organization accounting)란 말 그대로 영리를 추구하는 법인이 아닌 비영리 목적으로 운영되는 특수 기관에 의해 진행되는 회계 행위를 지칭하는 것으로 이해할 수 있다.
회계란 대개 기업의 경영 행위로 인해 창출되는 여러 지표를 정해진 규칙에 따라 기입하고 가공하여 제시하는 행위임을 생각할 때, 특수 기관 역시 이러한 경영 행위를 진행하게 되며 따라서 그러한 경영 행위에 따른 결과를 회계 행위를 통해 작성 및 공유할 필요가 있다.

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1. 현대사회 정보화산업의 시대
2. 참고문헌

본문내용

1. 현대사회 정보화산업의 시대
현대사회는 자본주의체제를 바탕으로 하는 4차 산업혁명 시대이다. 4차 산업혁명은 디지털 혁명을 기반으로 한 다양한 과학 기술을 융합하고 연결하여 부가가치를 창출하며, 이것이 개인 뿐 만 아니라 경제, 기업, 사회를 유례없는 패러다임으로 전환시키며, 국가 간, 기업 간, 사회전체의 시스템 변화를 수반하며 요구하고 있으며, 이러한 영역은 세계 시장을 빠르게 변화시키고 있다. 이러한 환경 속에서 정보화사회의 이해와 빠르게 변모하는 경제구조와 흐름을 파악하는 것은 이제 기업이나 경제 전문가만의 영역이 아니게 되었다. 직업환경은 물론 일상생활에서도 경제의 흐름을 모르면 뒤처지기 마련이다. 정보를 적게 가지고 있다는 것, 사회에 대한 이해도가 떨어진다는 것은 결국 현대사회라는 전쟁터에서 아무 무기도 없이 혼자 멀뚱히 서 있는 바보가 되는 것이라 할 수 있다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. IoT 기술
2. 인공지능
3. 가상현실

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2016년 다보스포럼에서 4차 산업혁명 개념이 등장한 이후 우리 사회는 전반적으로 이전과는 다른 여러 변화들이 이루어지고 있다. 이러한 4차 산업혁명에 대해 세계경제포럼에서는 디지털 혁명에 기반한 물리적 공간, 디지털적 공간, 생물학적 공간 경계가 희석되는 기술융합 시대라고 정의하기도 하였다, 또한 슈밥은 4차 산업혁명을 3차 산업혁명이 기반이 된 디지털, 바이오산업, 물리학 등 3개 분야에서 융합된 기술이 경제체제, 사회구조를 급격하게 변화시키는 기술혁명이라고 하였다. 이러한 4차 산업혁명의 주요 특징은 초연결성, 초지능화라고 할 수 있으며 사물인터넷, 클라우드 등의 정보통신기술을 이용하여 인간과 인간, 사물과 사물, 인간과 사물이 상호 연결되며 빅데이터, 인공지능 등을 통해 지능화된 사회로서 변화가 예측되고 있다.
한편, 4산업시대는 스초프산업에서도 다양한 형태로 응용되어 발전이 이루어지고 있는 상황인데 본론에서는 4차산업시대에서 스포츠산업의 방향성에 대해 논할 것이다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어 변이의 3가지 요인
2. 언어 변이에 가장 큰 영향을 미치는 요인 및 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습자의 언어 속에는 언어습득과정에서 일어날 수 있는 여러 가지 현상들이 담겨져 있다고 할 수 있으며 학습자의 언어습득을 이해하기 위해서는 이러한 학습자 언어를 탐구하는 것이 필수적이다. 언어는 시간의 흐름에 따라서 변화할 뿐만 아니라 지역 또는 사회적, 언어적 환경에 따라 다양한 모습을 취한다. 심지어 동일한 화자라고 할지라도 언어활동의 유형에 따라 사용하는 언어의 형태를 달리하기도 한다. 언어의 변이란 한 언어의 쓰임새에 변형이 일어나 동일 의미를 표현하는 여러 개의 언어 형태가 파생되는 것을 의미하며 기본적으로 언어는 형식과 의미가 일대일 대응이 된다.

출처 : 해피캠퍼스