[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

목차

1. 주제
2. 실험 일시
3. 실험 이론
4. 실험 과정
5. 실험 결과
6. 고찰

본문내용

1. 주제
갯지렁이 관찰 실험

2. 실험 일시 : 2019.11.29.

3. 실험 이론
1. 갯지렁이
갯지렁이는 육지에 사는 지렁이와 같은 환형동물이다. ‘환형’이란 고리 모양이라는 뜻으로, 갯지렁이는 고리 모양의 작은 마디가 가늘고 길게 연결된 모습을 하고 있다.
또 몸 양쪽에 털처럼 생긴 발이 셀 수 없을 정도로 많아서 ‘다모류’라고 불리기도 한다. 갯벌 생물들 중 그 종류나 수가 가장 많고, 색깔도 붉은색, 녹색, 갈색, 노란색 등 다양하며, 종류에 따라 길이도 1cm~2m에 이른다.
이러한 갯지렁이들이 갯벌에서 하는 가장 큰 일은 바로 갯벌에 구멍을 내는 것이다.

출처 : 해피캠퍼스

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본문내용

적조의 원인과 해결방법을 다룬 다큐[바다의 경고, 적조]를 보았다. 적조는 빨간 파도의 한자어로 바다물의 색깔이 빨간색이나 갈색을 보이는 현상을 말한다. 다큐는 적조에 대항하는 유일한 방법이 황토를 뿌리는 것 밖에 없다고 소개하며 시작한다. 황토를 뿌리면 적조가 침전이 되고 미생물을 죽이기 떄문이다.
코클로디니움은 적조의 원인 생물로서 어류에 치명적인 유해성 플랑크톤이다. 적조가 양식장으로 밀려오면 어류가 폐사해 수백억원의 피해를 본다. 이러한 유해성 플랑크톤이 생기는 이유는 여러 가지이며 복합적이다. 첫 번째는 공장에서 배출된 오염원, 두 번째는 따뜻한 기온, 세 번째는 영양염류의 정체이다.

출처 : 해피캠퍼스

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본문내용

2011년 아라온호를 타고 남태평양 심해로 간 대한민국 연구팀의 이야기를 담은 내용인 다큐멘터리를 10월 18일날 감상했다.
아라온호는 한국 최초의 쇄빙선으로 해양학 시간에 익히 들어 알고 있었다. 아라온호에 탄 연구팀원들은 오랜 시간 공들여 이 연구를 준비했고 한국 최초로 남태평양 심해에 대한 연구를 진행하기 때문에 기대가 많이 되었다. 연구팀은 초반부터 ROV를 바다에 투입했다. ROV는 최첨단 기술을 갖고 있는 무인 잠수정으로서 원격조종이 가능하고 수압을 잘 버틴다는 장점을 갖고 있다. ROV를 조종하는 연구원들의 모습을 보면서 나도 먼 미래에는 무인 잠수정을 조사해 볼 수 있겠다는 생각이 들었다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 실험 주제

2. 실험 일자

3. 실험 이론
⓵ DO
⓶ DO 측정법

4. 실험 방법

5. 실험 결과

6. 고찰

7. 자료 출처

본문내용

1. 실험 주제 : DO 측정 실험
2. 실험 일자 : 2019. 10. 11 (금)
3. 실험 이론
⓵ DO
DO는 물 속에 용해해 있는 산소량을 ppm으로 나타낸 것이다. 절대량은 Henry Dalton의 법칙에 따라 수온 및 기압에 좌우되지만 물이 깨끗한 경우에는 그 온도에서의 포화량 가까이 함유된다. 수온의 급격한 상승, 해조류의 번식이 현저한 경우 등은 과포화 되는 수가 있다. 하수, 배수 등 BOD(생물화학적 산소요구량) 값이 높은 물에서는 BOD 원인물질이 용존산소를 소비하기 때문에 DO가 물의 오염상태를 나타내는 지표가 된다. [1]

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목차

Ⅰ. 운영 목적 및 방침

Ⅱ. 학교 현황 및 연간 운영 계획

Ⅲ. 자유학년제 교육과정 편성

Ⅳ. 교과 활동 및 과정 중심 평가 계획
1. 교과 활동 운영 계획
2. 과정 중심 평가 계획

Ⅴ. 자유 학기 활동 운영 계획
1. 영역별 세부 운영 계획
가. 주제 선택 활동
나. 동아리 활동
다. 예술·체육 활동
라. 진로 탐색 활동
2. 연간 진로 체험 활동 운영 계획

Ⅵ. 자유학기제 연수 및 홍보 계획

Ⅶ. 예산 활용 계획

Ⅷ. 기대효과

【부록 1. – 자유학기제 만족도 조사 설문지】

본문내용

Ⅰ운영 목적 및 방침
1. 운영의 목적
가. 학생들이 적성과 미래에 대해 탐색하고 설계하는 경험을 통해 스스로 꿈과 끼를 찾을 수 있는 역량을 기르고 지속적인 자기 성찰 및 발전 계기를 제공
나. 지식과 경쟁 중심 교육에서 탈피하여 창의성, 인성, 등 미래 핵심역량을 함양할 수 있는 교육으로 전환
다. 학교 구성원 간 협력 및 신뢰 형성, 적극적 참여 및 성취 경험을 통해 학생․학부모․교원 모두가 만족하는 행복 교육 실현

2. 운영 방침
가. 자유학기제는 1학년 1학기 10단위로 편성하여 운영한다.
나. 자유학기제 활동은 4가지 영역(주제 선택, 예술·체육, 동아리, 진로 탐색)을 모두 편성하여 운영한다.
다. 자유학기제 활동의 각 프로그램은 학교의 여건과 수요자의 요구를 고려하여 다양하게 개설하되, 학생들에게 선택 기회를 최대한 보장한다.
라. 교과 교육과정의 재구성, 다양한 수업 방법 적용, 과정 중심 평가, 개별 학생 지원 프로그램 등을 통해 배움 중심의 수업 개선에 중점을 둔다.
마. 전 교과 총괄식 지필평가를 실시하지 않고 내신 성적을 산출하지 않으며 다양한 과정 중심 평가 방법와 기준을 마련하여 교수학습 과정 중에 실시한다.
바. 학생의 학습 상태 및 학습 태도를 피드백하고, 학생 개인별 교과 및 자유학년제 활동 사항을 학기 말에 학생생활기록부에 구체적으로 기록한다.
사. 학교, 지자체, 공공기관, 민간기업, 마을공동체 등과의 협업체제 구축으로 지역을 통해 교육공동체가 함께 만들어가도록 한다.
자. 자유학기제 결․보강 대책

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본문내용

미국의 배우, 오스카 남우주연상 수상자이자 환경 운동가인 레오나르도 디카프리오가 2년동안 지구 곳곳을 돌아다니며 지구온난화의 심각성을 보여주는 다큐멘터리식 영화이다. 영화는 2014년 디카프리오의 UN연설로부터 시작한다. 익숙한 얼굴인 반기문 사무총장도 등장한다. 디카프리오의 SNS에 들어가면 환경, 지구온난화에 관련한 사진과 글들 밖에 없어서 놀란적이 있다. 이정도로 적극적인 환경 운동가로 알려진 디카프리오가 나왔기 때문에 더욱 인상이 깊었다.
디카프리오는 나무들이 많이 베어진 열대우림 지역도 가보고 눈들이 녹아서 속에 묻어 둔 관측 기기가 다 드러나 있는 북극 지역도 가본다.

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 중국과 대만의 역사와 상호관계
1) 대만의 역사
2) 대만을 인정하는 국가
3) 대만과 중국의 관계
4) 대만에서 독립의 의미

2. 중국과 대만관계 개선의 진전
1) 대만의 경우
2) 중국의 경우

3. 중국과 대만관계에 미국개입
1) 대만문제를 둘러싼 미중 충돌 가능성
2) 대만문제를 둘러싼 군사충돌 전개 양상

4. 대만, 중국의 그늘에서 벗어나기 위한 4가지 조건

5. 대만문제의 한반도 파급영향과 대응 방향
1) 대만위기 발생시 한반도 파급영향 다각도 분석 필요
2) 대만문제 관련 외교적 기본원칙과 일관성 유지
3) 대만문제 관련 군사 충돌 등 최악 상황 대비 필요
4) 대만문제 관련 우리의 외교역량 증대 기회로 활용

6. 양안관계가 남북한에 미치는 시사점

7. 나의 제언

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

중국의 대외 행위는 중국의 역사와 전통, 그리고 공산주의 혁명의 경험 등과 밀접한 관련 아래 전개되어 왔다. 즉 과거 왕조 시대는 항상 중원을 다스리는 황제의 국가라는 中華사상의 기치 아래 주변국들을 오랑캐라 하여 업신여겼으며 事大의 사상을 퍼트려 그들의 지위를 넘보지 못하게 하였다. 한편 오늘날에도 중국은 최소한 아시아에 있어서의 맹주임을 확인하려는 작업을 한창 벌이고 있다. 핵무기의 확보와 해군력의 증강 그리고 전군의 현대화가 그것을 뒷받침 해주고 있다.
중국은 군사적, 경제적으로 힘이 강대해지고 있어 미국과 견주는 국방력을 과시하고 있어 아시아의 맹주로서 서서히 대만을 흡수통일하고자 하는 야욕을 드려내고 있다. 이러한 시점에 맞춰 미국과 대만도 초긴장 상태를 유지하고 있어 대만을 중국이 침략할 경루 과시하지 않겠다는 강한 의지를 보이고 있어 눈에 보이지 않는 초긴장상태를 유지하고 있다. 동아시아 순방 중인 미국 하원의장이 대만을 방문하면서 중국의 대만에 대한 군사훈련이 수시로 점검하는 과정에 대만을 둘러싼 국제 사회의 긴장이 고조되고 있다 이를 계기로 미국과 중국의 관계도 악화일로를 걷고 있다. 최근 여론 조사에 따르면 많은 대만인들은 현 정부의 “국권 수호” 방식을 지지하는 것으로 나타났다. 실지로 대만인들은 중국에 흡수통일 되는 것을 바라고 있지 않다. 그들은 자유를 만끽한 상태에서 공산주의 체제를 유지하고 있는 중국에 귀속되어 모든 면에서 자유롭지 못한 공산주의 체제로 바뀌는 것을 원하지 않기 때문이다. 최근 정치인 지지도에서도 역시 대만 독립을 요구하는 자가 압도적인 지지를 얻고 있어 대만의 생존권과 관련되 그들의 자치권을 보장해주는 후보를 선호하는 것으로 나타나고 있다.
한때 우호관계를 유지한 중대만관계에도 다시 군사적 긴장이 높아지고 있다. 이는 중국이 세계사에 경제 강대국으로 급부상으로 따른 과시호 중국 공산당 전당대회에서 시진핑 주석은 대만에 대한 무력사용을 언급한다.

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1. 연흔
2. Plane bed
3. Crap hole
4. Antidune

본문내용

1. 연흔
형성과정 : 연흔(Ripple)은 물결 모양에 따라 아래쪽으로 볼록하게 쌓인 퇴적구조로 갯벌과 강가에서 흔히 볼 수 있다. 어떤 물리적인 힘에 의해 강바닥이 패이거나 쌓이는 부분이 생길 때 물결자국이 생성되는데 이것이 연흔이다. 또한 퇴적물이 물에 의해 운반되어 하류쪽 언덕에 쌓이며 물결자국이 나타나는데 이러한 운동이 계속될 경우 사층리가 형성된다. 이러한 과정을 거쳐 생성된 지형은 위에서 바라보면 연흔이 보이고 단면을 잘라 보면 사층리가 나타난다. 물결자국은 퇴적 지층 외에도 해수욕장이나 바람이 잘 부는 모래, 갯벌 그리고 화석 위에서도 볼 수 있다.

2. Plane bed
형성과정: Plane bed는 매우 평탄하게 되어있다. 이러한 침상은 하나의 퇴적 에피소드로부터 형성되는데 혼탁도전류 또는 주기전인 침전(예:조수)로 나타낼 수 있다.

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1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목표 및 목적
3. 인증시간
4. 상세 프로그램
5. 프로그램 평가
6. 참고문헌

본문내용

1. 프로그램 개요
유아, 유치 아동을 대상으로 그림책 읽어주기 및 독후 활동은 책 읽는 즐거움, 언어발달, 올바른 독서 습관을 증가시킬 수 있는 매우 의미 깊은 활동이다.
1) 기관소개
경상북도교육청 칠곡도서관
2) 프로그램 제목
그림책 연구회 책 길과 함께하는 ‘그림책 읽어주는 도서관’
3) 활동대상
영,유아, 초등학생

2. 프로그램 목표 및 목적
1) 언어 이해력 증가
언어의 그 의미를 파악하고, 그에 대해 수용하는 반응의 방식이다. 듣기와 읽기는 반응 방식이 거의 동일하기때문에 매우 밀접하다. 책 읽어주기는 특히 듣기 이해력을 향상시킨다. 듣기 이해력에는 사실적 듣기 이해력과 분석적 듣기 이해력, 비판적 듣기 이해력으로 나눌 수 있는데 문장을 들으면서 ‘회상’ 하는 능력이 향상된다. 또한 나아가서 이를 분석하고 표현하고, 적용하는 능력까지 향상시켜 줄 수 있다.

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1. 서론

2. 본론
1) 생애설계 구성요소
2) 과거와 현재, 미래에 삶의 분포도
3) 연령에 따른 생애설계 표

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
생애설계란 말은 과거엔 철학적으로 그 의미의 중요성이 인정되어 왔지만 의미를 깨닫고 이를 실천하는 사람은 극히 일부에 불과했다. 이는 생애설계가 개인적 인생철학의 영역으로 여겨져 왔기 때문이다. 우리나라의 평균수명이 62세에 불과했던 70년대 까지만 해도 경제적으로 어려운 시기여서 생애설계에 대한 개념이 없었을 뿐만 아니라 “왜 살아가는지?, 난 누구인지?, 어떻게 살아야 하는지?” 하는 철학적 고민은 일부 계층이 누 릴수 있는 시기가 있었다. 그러나 지금은 평균 수명이 늘어나 100세 시대라는 단어를 흔하게 볼 수 있다. 평균수명의 연장으로 100세 시대가 도래 하였지만 개인의 삶에 만족도는 높지 않다면 장수가 축복으로 받아들여지지는 않을 것이다. 그래서 본론에서는 자신의 희망수명을 중심으로 다양한 분야를 통해 노년기를 활기차게 보내고, 삶의 만족도를 높일 수 있는 생애설계를 하고자한다.
2. 본론
*학습자 기준으로 생애설계를 작성한다. 현재 나이부터 희망수명까지의 설계는 물론이며 과거의 설계도 적어보고자 한다. 이유는 과제 작성을 통해 지나온 나 자신의 생애설계를 나열하여 정
리해봄으로써 미래를 잘 살기 위해서는 현재도 중요하지만 과거의 자신이 이루어 놓은 결과에 이어 미래의 연속성도 필요하다고 생각되어 적어보고자 한다. 설계를 바탕으로 살아간다면 미래에 삶은 더 의미있고 가치 있게 살아갈 수 있으리라 생각된다.
1) 생애설계 구성요소
⓵가족 – 부모님, 자매, 자녀들이 포함된다.
⓶건강 – 신체적 건강으로 질병이나 장애가 없이 스스로 일상생활이 가능한 삶을 유지할 수 있다.
⓷소득 – 경제적 안정 의식주의 기본적인 욕구 충족과 건강을 유지하고, 여가활동의 참여기회를 늘린다.
⓸여가 – 피로와 스트레스를 풀고 생활의 활력이 된다.
⓹직업 – 인간사회의 한 부분을 구성하는 꼭 필요한 활동이며 개인의 자아실현을 이룰 수 있게 해준다.
⓺목표 – 일, 개인적으로 꼭 이루고자 하는 목표이다. 이 목표 항목은 학습자가 살아가는 이유이기도 한 매우 중요한 항목이다

출처 : 해피캠퍼스