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목차

1. (1강) 자신의 삶에서 3가지 서로 다른 역할을 선정한 후, 자신을 ‘배우’로서의 소비자로 보고, 각각의 배우로서의 역할 및 그 역할 수행에 필요한 제품, 서비스 등을 1가지씩 제시하시오.(16점)
2. (2강) 자이코스키의 PII를 이용하여, 2가지 서로 다른 제품에 대해 자신과 주변의 다른 한 사람의 관여도 수준을 각각 측정하고, 그 차이를 비교하시오.(17점)
3. (3강) 자신이 사용 또는 구매하는 제품/서비스 품목을 FCB 모형에 적용해서 자신의 이성적/감성적 동기, 고관여/저관여에 따라 분류하여 4개 사분면을 최소 1개 이상의 품목으로 채우시오.(16점)
4. (4강) 자신의 주의(attention)를 효과적으로 끌었던 제품/서비스 등의 광고 사례 또는 그 외 마케팅 커뮤니케이션 사례를 한 가지 찾아 예로 들면서, 주의력 결정요인 중 어떤 요인에 의한 것인지 설명하시오.(17점)
5. (5강) 체화된 인지(embodied cognition)를 적용했다고 여겨지는 마케팅 사례(본인이 경험한 사례도 좋음)를 찾아 왜 그렇게 생각하며, 어떤 효과를 노린 것인지 설명하시오. (17점))
6. (6강) 제품이나 서비스를 한 가지 선택하여, 그와 관련된 본인 기억 속의 연상 네트워크(association network)를 그려서 표현하고 느낀 점을 제시하시오.(17점) 이상.

본문내용

(1강) 자신의 삶에서 3가지 서로 다른 역할을 선정한 후, 자신을 ‘배우’로서의 소비자로 보고, 각각의 배우로서의 역할 및 그 역할 수행에 필요한 제품, 서비스 등을 1가지씩 제시하시오.(16점)
나의 삶에서 내가 수행하는 역할은 크게 아들로서의 역할과 내가 속한 기업의 조직구성원으로서의 역할, 친구로서의 역할이 있다. 나를 배우로서의 소비자로 보고 각각의 역할을 수행하는 데에 필요한 제품과 서비스를 생각해보면 다음과 같다. 먼저 아들로서의 역할을 수행하기 위해서 나는 자동차가 필요하다. 자동차로 부모님이 필요하실 때 부모님을 모시고 다른 곳으로 이동할 수 있어야 한다. 그 다음으로 서비스는 부모님과 즉각적으로 연결될 수 있는 통신서비스가 필요하다. 그 다음으로 조직구성원으로서의 역할을 잘 수행하기 위해서 나는 컴퓨터가 필요하며, 외국 바이어들과 소통하기 위해서 통역 서비스가 필요하다. 마지막으로 친구로서의 역할을 수행하기 위해서 나는 친구들과 함께 즐기는 취미인 산악자전거가 필요하고, 나의 심장박동수나 칼로리 소모량을 실시간으로 체크할 수 있는 스마트워치 서비스가 필요하다.

(2강) 자이코스키의 PII를 이용하여, 2가지 서로 다른 제품에 대해 자신과 주변의 다른 한 사람의 관여도 수준을 각각 측정하고, 그 차이를 비교하시오.(17점)
자이코스키는 1980년대 중반에 PII라는 관여도 척도를 개발했다. 제품의 중요성을 단일 차원으로 측정한다는 것이 특징이다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성공적인 배우자 선택 사례
1) 첫 번째 사례
2) 두 번째 사례
3) 세 번째 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

배우자를 선택하는 일은 그들의 삶을 바꿀 수 있는 가장 중요한 결정들 중 하나이다. 왜냐하면 배우자의 선택은 그들의 삶에 다양한 방식으로 영향을 미치는 결정이기 때문이다. 배우자를 선택하는 것이 정말 중요한 이유 중 몇 가지를 정리하자면 다음과 같다. 첫 번째, 배우자와의 유대 및 정서적 친밀감을 나눌 수 있어야 한다. 배우자는 자신과 오랜 세월을 살아가는 사람이고, 이 과정에서 마주하는 고난과 역경, 행복과 기쁨을 공유하는 사람이다. 배우자는 오랜 세월 함께하는 사람이기 때문에 함께 시간을 보내는 것이 즐겁고, 어떤 상황에서든 함께 할 수 있는 사람을 선택하는 것이 중요하다. 두 번째는 감정적 지지자의 역할을 배우자가 수행한다는 점이다.

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Ⅰ. 서론
1. 개관
2. 학교 이데올로기
3. 학교 사회통합

Ⅱ. 본론
1. 학교 사회통합 관점
1) 정리
2. 학교 이데올로기 관점
1) 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.개관
오늘날에 있어서 교육문제만큼 모든 사람들이 관심을 가지는 주제는 사실 없다. 수많은 교육문제와 개혁과제 등이 제시되고 처방되었음에도 불구하고 오히려 사횢으로 교육문제는 더욱 복잡해지는 양상을 보이고 있다. 전통적 지식관에서 학교란 공정한 선발기관으로 사회이동을 실현할 수 있는 공정한 기관이라고 했다. 그러나 이에 대해서 학교는 오히려 교육의 불평등 자체를 더욱 심각하게 하고, 사회정의와 평등 등을 실현하는 것에는 기여하지 못한다고 보았다.

2.학교 이데올로기
첫째, 학교지식이란 지금까지 전통적인 지식관에서 당연하다고 생각한 것처럼 절대적이며 객관적으로 보편타당한 지식이 아니라는 점에다. 학교지식도 역시 주어진 상황에서 선택되고 배제되는 만큼 사회적 상황과는 별개로 독립적일 수는 없다고 했다.

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Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.조손가족의 경제적 어려움
1)조손가족의 수입 현황
2)조손가족의 불안한 주거환경
3)조손가족의 생활수준
4)조손가족이 당면한 문제

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

1990년대 이후 국내에서는 조부모와 손자녀로 구성된 조손가정의 수가 점점 증가하고 있다. 과거에는 자녀의 세대가 가족해체의 어려움이 있을 때 조부모가 손자녀를 돌봤지만 최근에는 이혼, 아동학대, 방임 등의 사회문제로 인하여 조부모가 손주들을 전담양육하는 사례가 증가하고 있다. 고령의 조부모와 미성년자인 손주들은 심리적 어려움과 사회경제적인 어려움을 겪고 있다. 2018년을 기준으로 조부모와 미혼 손자녀의 총 가구수는 약 11만 가구인 것으로 나타났다. 조부모와 18세 미만의 손자녀로 구성된 가구수는 약 5만 2천 가구다. 조손가족 중에서 손자녀들의 연령은 5세에서 9세가 약 1만 8천명으로 가장 많은 것으로 나타났다. 10-14세, 0-4세, 15-17세가 그 뒤를 이었다. 현재 조손가족은 경제적 어려움과 손자녀의 양육으로 인하여 위기를 맞이하고 있다. 조손가족의 가구당 평균소득은 약 2천만원이 조금 넘는 수준이기 때문에 가구 평균소득인 약 4천 8백만원의 절반 수준인 것으로 나타났다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에밀을 통해 본 루소의 교육관
1) 자연스러운 교육 및 놀이 강조
2) 교사의 역할 및 인격과 도덕성 발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Jean-Jacques Rousseau는 계몽시대의 유명한 철학가이자 작가 그리고 작곡가였다. 그는 스위스 제네바에서 태어났고, 그가 젊었을 때는 교사와 음악가로써 일하면서 유럽 여기 저기를 돌아다녔다. Rousseau의 철학적인 생각과 글은 그의 시대에 지적 혹은 정치 영역에 심오한 영향을 미쳤다. 그의 가장 유명한 작품은 ‘The Social Contract’와 ‘Emile’이며, 그 작품은 정부와 교육 각 분야의 본질을 탐구한다. Rousseau는 슬하에 5명의 아이를 두었으나 그들 중 모두는 Rousseau에 의해서 버려졌고, 고아원에 보내졌다. 이 결정은 많은 토론과 논쟁의 대상이었다.
Rousseau는 아이들은 사회적 규범과 기대의 압박을 받지 않고 자연스럽고, 본능적인 방식에 의해서 길러져야 한다고 생각했다. 그는 또한 아이들은 그들의 성장 속도와 방식 그리고 공식적인 교육과정과 문화의 영향으로부터의 자유를 존중받아야 한다고 주장했다. 그러나 Rousseau가 그의 자녀를 양육하는 책임을 다하지 않은 부분은 그가 주장한 철학에 모순되는 행동이고, 위선적인 행위라는 점에서 비판을 피할 수 없었고, 실제로 몇몇 사람들은 Rousseau의 교육관은 상당히 비현실적라고 주장한다.

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Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.현재 한국의 아동학대의 상황
2.아동학대의 문제점
Ⅲ.결론
1.아동학대의 발견
2.재학대 방지
3.법률개정

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

아동학대는 성인이 아동의 건강을 해치거나 신체적, 정신적, 성적폭력을 가하는 것을 말한다. 현재 국내에서 아동학대와 관련된 여러 가지 사건이 끊임없이 보도되고 있다. 어린이집에서 아이를 학대하는 것뿐만 아니라 부모가 아이를 방임하거나 학대하여 사망하게 한 사건 등이 나오고 있다. 아동학대 문제가 한국에서 점점 심각한 사회문제로 떠오르고 있다. 따라서 이번 과제의 주제로 아동학대를 선택하게 되었다. 아동학대의 유형으로는 신체학대, 정서학대, 성학대, 방임 등이 있다.
신체학대는 아동에게 신체적으로 폭력을 가하거나 가혹행위를 하는 것이다. 직접적으로 손이나 발 등을 때리거나 꼬집는 행위, 조르는 행위, 할퀴는 행위 등이 해당된다. 이외에 도구를 사용해서 아동의 신체를 해하는 경우고 있다. 신체학대가 가해지게 되면 아동은 상당한 후유증을 겪게 된다. 두개골이 골절되거나 고막파멸, 열상, 화상, 안구출혈 등의 외상적 판단이 가능해진다. 신체학대를 당한 아동들은 부모를 두려워하게 되며 성인과의 접촉을 회피하게 된다. 또한 심리적으로 가출이나 비행, 학습부진, 우울증, 자살충동, 공포증상 등이 보이기도 한다.

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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.심리학의 관점
1)다양한 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

심리학이란 인간과 동물의 행동 그리고 그러한 행동에 관련한 심리적, 생리적, 사회적 과정을 과학적인 차원에서 연구하는 학문을 의미한다. 즉, 개인의 심리적인 과정만이 아니라 신체기능을 제어하는 생리적 과정 그리고 개인 사이의 관계와 사회적 과정까지 심리학의 연구대상에 해당한다. 다시 말해 사람의 행동에 대해서 체계적으로 이해하거나 설명하고자 하는 학문으로 철학에서 파생된 사회학과 인류학 그리고 문학을 들 숭있을 것이며 생물학과 동물생태학의 경우에는 자연과학의 방법론과 실험을 통해서 사람의 행동을 설명하거나 혹은 예언하는 학문이다.
심리학은 19세기 말에 철학에서 분리됨으로 인해서 발전하기 시작한 한 학문에 해당하는데 다른 학문에 비해서 그러한 역사는 상대적으로 짧다. 독자적인 학문으로 심리학을 창설한 사람은 Wundt인데, 심리학의 주요 목표는 인류 모두를 대상으로 하는 일반적 사실을 파악하는 것이었다.
심신론의 맥락에서 뇌와 마음의 관계를 중심으로 하여 마음과 의식 그리고 무의식을 논한 심리학은 서양과학의 인식론적인 전통을 기반으로 하는 실증학적 과학이라고 할 수 있다.

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1. 거꾸로 교실의 마법
2. 가르침 시대의 종말
3. 진짜 세상을 향한 교실

본문내용

1. 거꾸로 교실의 마법

아이들에게 학교라는 공간은 재미가 없는 장소이다. 학교가 호감의 공간이 아니다보니 아이들은 공부도 싫고, 선생님도 버겁다. 교실에는 하품하는 아이들, 꾸벅꾸벅 조는 아이들이 넘쳐난다. 생기는 찾아볼 수 없다. 그렇다면 아이들이 이처럼 학교에 가기 싫어하고, 공부를 지루하게 느끼는 원인은 무엇일까? 그것은 아이들의 개인적인 문제인 것일까? 학교, 수업, 교사, 학생, 가르침과 배움의 근본을 알고, 지금의 문제를 효과적으로 해결해 보기 위해 가 나섰다. 이에 그들은 ‘거꾸로 교실’이라는 프로그램을 시도하고 그에 따른 결과를 살펴보기로 했다. ‘거꾸로 교실’이라는 교육 프로그램은 단순한 발상 전환에서 시작된 것이다. 그는 단어 그대로 보편적인 수업 방식을 ‘거꾸로’ 한 것이다.
좀 더 구체적으로 설명하자면 교사가 교실에서 진행했던 수업을 10분 분량의 동영상으로 대체하고 학생들에게 수업 전에 그를 미리 보게 한다. 그런 뒤 수업 시간 동안에는 학생 스스로 문제를 풀거나 또는 친구들끼리 토론을 하는 과정을 통해 학습의 내용을 복습토록 하는 방법인 것이다.

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목차

Ⅰ. 자신의 삶에서 반복되는 대인관계 문제가 있다면 무엇입니까? 문제의 이면에 자리한 심리적 역동에 대해 분석해봅시다. 그리고 이러한 문제가 상담 과정에 어떠한 영향을 미칠 것인지 예상해보고, 이러한 측면이 상담 과정에 부정적 영향을 미치지 않도록 어떠한 노력을 기울이고자 하는지 계획해봅시다.
Ⅱ. 자신의 페르소나에 대해 분석해봅시다. 나는 주변인들과 어떻게 관계맺고 있습니까? 다른 사람에게 어떤 사람으로 보이고 싶고, 주변 사람들은 당신이 어떤 사람이 되어주기를 기대합니까?

본문내용

Ⅰ. 자신의 삶에서 반복되는 대인관계 문제가 있다면 무엇입니까? 문제의 이면에 자리한 심리적 역동에 대해 분석해봅시다. 그리고 이러한 문제가 상담 과정에 어떠한 영향을 미칠 것인지 예상해보고, 이러한 측면이 상담 과정에 부정적 영향을 미치지 않도록 어떠한 노력을 기울이고자 하는지 계획해봅시다.
나의 삶에서 반복되는 대인관계 문제는 주변 사람과 친밀함을 유지하기 위해 노력하기는 하지만 마음으로는 상대방과 거리를 유지하려고 한다. 나의 깊은 내면에 있는 모습은 되도록 보여주지 않고자 노력하는데 특히 지금 내가 경험하는 것 중 나의 힘든 부분은 되도록 상대에게 노출하지 않고자 하고 긍정적인 모습만 보여주고자 노력한다. 이는 결국 내가 스스로 다른 사람과 관계를 유지하는 것에 지쳐가게 되는 결과로 이어지게 된다.

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목차

1 4차 산업혁명의 개념
2 4차 산업혁명에 맞는 미래교육의 필요성
3 4차 산업혁명에 맞는 미래교육의 방향

본문내용

1. 4차 산업혁명의 개념
4차 산업혁명이란?
4차 산업혁명은 2016년 1월 스위스 디보스에서 열린 세계경제포럼을 통해 알려짐
4차 산업혁명: 물리학, 디지털, 생물학 등에서 혁신 기술이 일어남
물리학 기술: 무인 운송수단, 3D 프린팅, 로봇공학, 신소재
디지털 기술: 사물인터넷, 블록체인, 빅데이터, 인공지능, 디지털화
생물학 기술: 유전학, 합성생물학, 유전자 편집 기술
4차 산업혁명은 “인공지능”과 같은 주요 기술이 출현하면서 사회 전반에 많은 변화를 불러일으킬 것으로 예상됨
이에 따라 변화의 흐름에 맞추어 교육에도 변화의 필요성이 제기됨
…<중 략>

출처 : 해피캠퍼스