지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • [학급운영] 새 학급 첫 만남 관계형성 활동

    목차

    1. 교실은 안전한 공간을 향한 여행이 시작되는 곳

    2. 첫 만남 의식
    1) 공동체 서로 둥글게 만나기
    2) 날아라, 종이비행기
    3) 교실 공간에 이름 부여하기
    4) 학급 공동체 사진찍기 & 영상 타임머신

    본문내용

    3월 학교는 모든 학년이 새로운 학급을 구성함에 따라 매우 분주하고 정신없는 달이다. 새로운 만남에 따라 변화의 폭도 크고 관계망의 변화, 사회성의 확장과 같은 다양한 것들이 요구되는 시기이다. 아이돌 투어스의 노래 ‘첫 만남은 계획되로 되지 않아’와 같이 아이들은 새로운 교실환경을 받아들이고 친구를 사귀기 위해 두근거리며 노력해나갈 수도 있지만 몇몇 아이들은 제대로 적응하지 못할 수 있고 관계형성에 어려움을 느낄 수 있다. 교사는 아이들간의 융합을 위해 중심에서 중재하는 역할을 수행해야 한다. 3월 교실 속 아이들의 얼굴을 떠올려보자. 과거의 시간이 어떤 환경과 과정을 거쳤는지에 관계없이 이들 모두 교실 안에서 변화의 바람을 맞는다. 이전에 느끼지 못했던 깊이로 온전히 연결될 가능성을 지닌 시기라 할 수 있다. 그렇다면 교실이라는 공간을 삶의 터전으로 삼고 평화적으로 만들어가기 위해 아이들과의 첫 만남을 어떻게 준비하면 좋을지 알아보자.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A++리포트]다문화교육의 의의와 시사점

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 목표
    2. 정책모형
    3. 내용과 방향

    Ⅲ. 결론

    본문내용

    Ⅱ. 본론
    1. 목표
    – 다문화교육은 자기 이해의 심화를 추구한다. 개인들로 하여금 다른 문화의 관점을 통해 자신의 문화를 바라보게 함으로써 자기 이해를 증진시키고자 한다.
    – 주류 교육과정에 대안을 제시하는 것을 목표로 한다. 주류와 소수의 교육과정과 학교문화 간 차이를 줄이고자 노력한다.
    – 다문화 교육은 모든 학생들이 다문화사회에서 요구되는 지식과 기능, 태도를 습득하는 것을 목표로 한다.
    – 다문화교육은 다문화가정 자녀들이 인종적·신체적·문화적 특성 때문에 겪는 고통과 차별을 감소시키는 것을 목표로 한다.
    – 학생들이 전 지구적인 테크놀로지 세계에서 살아가는 데 필요한 읽기, 쓰기, 그리고 수리적 능력을 습득하도록 돕는다.
    – 학생들이 자신의 공동체에서 제 구실을 하는 데 필요한 지식, 태도, 기능을 다양한 집단의 학생들이 습득하도록 도와주는 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A++리포트]교수설계모형의 의의와 시사점

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. ADDIE 모형
    2. 딕과 캐리 모형
    3. 가네의 아홉 가지 수업사태
    4. 켈러의 ARCS 모형

    Ⅲ. 결론 – 교수설계에 주는 시사점

    본문내용

    1. ADDIE 모형
    – ADDIE모형은 대부분의 교수설계 모형에서 공통적으로 나타나는 영역으로 어느 한 학자에 의해 고안된 모형이 아니라 오랜 기간에 걸쳐 정립된 모형이다.
    가. 분석
    분석 단계에서는 학습과 관련된 요인들을 분석하여 교수 설계에 필요한 기초 자료를 수집한다. 분석에는 요구분석, 학습자분석, 환경 분석, 직무 및 과제분석이 있다. 학습자가 누구인지 어느 수준인지를 파악하고 학습자가 필요로 하는 것이나 기대하는 것을 파악하는 것이 학습자 요구분석이다. 또한 교육에 사용할 수 있는 물적 자원과 학습 공간의 물리적 환경을 분석하고 교수자가 목표 달성을 위해 제시할 지식, 기능 등의 과제를 파악하려고 분석한다.
    나. 설계
    설계 단계는 분석 과정에서 나온 산출물을 가지고 수업목표를 설정하고 구체적인 전략을 수립하는 단계이다. 수행목표를 구체화하고, 수행목표를 바탕으로 평가도구를 설계하며, 수행목표와 학습내용을 조직화하고 계열화한다. 이 단계에서는 교수설계안이 만들어져 프로그램이 실행되는 전체 모습을 볼 수 있기도 하다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A++리포트]인지주의 이론의 의의와 시사점

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 정보처리이론
    2. 관찰학습
    3. 스키마 이론

    Ⅲ. 결론 – 교수설계에 주는 시사점

    본문내용

    1. 정보처리이론
    – 정보처리이론은 학습자를 능동적인 존재로 보며 관찰가능한 행동보다 사고에 더 많은 관심을 가진다.
    가. 정보처리 과정
    – 인간의 기억을 크게 감각기억, 단기기억, 그리고 장기기억으로 나눈다. 인간의 감각기관을 통해 들어온 감각기억은 우리가 경험하는 외부 자극의 내용을 원래 형태 그대로 매우 짧은 시간 동안 지속시키며, 인지체계에 처음으로 등록되는 곳이라는 의미에서 감각등록기라고도 부른다. 이 때 투입되는 정보가 즉시 처리되지 않을 경우 그 정보는 곧 유실된다.
    – 작동기억은 성인의 경우 보통 7±2개의 정보가 약 20초 동안 저장될 수 있는 곳이며 단기간 저장이 가능하다는 이유로 단기기억이라고도 한다. 여기에서 청킹의 역할이 매우 중요한데, 청킹이란 분리되어 있는 항목들을 보다 큰 묶음으로, 보다 의미 있는 단위로 조합하는 것을 의미한다. 단기기억에 들어온 정보는 부호화를 통해 장기기억으로 전달되며, 장기기억에 저장된 정보는 체계적인 네트워크를 구성하는데, 학습자가 정보를 이해하고 능동적으로 조직하는 특성을 가진다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A++리포트]행동주의 이론의 의의와 시사점

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 파블로프의 고전적 조건화 이론
    2. 쏜다이크의 시행착오 이론
    3. 스키너의 조작적 조건화 이론

    Ⅲ. 결론 – 교수설계에 주는 시사점

    본문내용

    1. 파블로프의 고전적 조건화 이론
    – 러시아의 생리학자인 파블로프는 실험을 통해 침의 분비가 특별한 자극에 의해 자동적으로 발생하는 반사적 특성을 지닌다는 것을 알게 되었는데 이러한 자극과 반응의 자연적 관계를 인위적으로 바꿀 수 있다는 것을 알게 되었다. 단순한 반응의 조작을 통해 복잡한 행동의 원리를 발견할 수 있다는 가능성을 보여주었는데, 즉 ‘조건화’라는 과정을 통해 행동의 수정이 이루어질 수 있다고 보았다.
    – 어떤 유기체가 조건자극을 제공받으면 곧이어 무조건자극도 함께 제공받을 것이라고 믿기 때문에 고전적 조건화가 일어나게 된다. 즉, 개는 음식을 보면 침을 흘리는데, 개가 본 음식은 행동의 원인이 되는 무조건 자극이며, 개의 침 분비는 이에 대한 반사적 행동인 무조건 반응이 된다. 만약 종소리와 함께 음식을 보여주는 자극을 계속 주면, 결국 개는 종소리만 듣고도 침을 흘리게 된다. 개가 종소리만 듣고도 침을 흘리게 되면 그 종소리는 조건자극이 되며, 침을 흘리는 행동은 조건반응이 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A++리포트]구성주의 이론의 의의와 시사점

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 인지적 구성주의
    2. 사회적 구성주의
    3. 인지적 도제이론
    4. 인지적 유연성 이론

    Ⅲ. 결론 – 교수설계에 주는 시사점

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    – 구성주의는 인지주의를 확대시켜 발전하게 된 패러다임으로 지식이 무엇이며, 지식이 어떻게 구성되어있는가에 대한 인식론이라고 볼 수 있다. 구성주의에서 학습이란 자신의 경험, 흥미에 따라 정한 학습내용을 학습자 스스로 구성해나가는 과정을 의미한다. 반면, 객관주의 관점에서 지식은 학습에 관해 지식을 학습자 외부에서 내부로 전이하는 과정으로 보고 있는데, 주로 행동주의와 인지주의에서 이러한 객관주의적 관점을 가정하려는 경향이 있다.
    또한 구성주의에서는 자신의 경험을 이해하고 노력하는 학습자에 의해 지식이 구성되고, 의미를 추구하는 능동적 유기체로 보며, 지속적으로 재구성된다고 가정한다. 이러한 구성주의 이론에 관해 지금부터 그 특징을 살펴보도록 하자.

    Ⅱ. 본론

    1. 인지적 구성주의
    – 인지적 구성주의는 대체로 피아제의 인지발달이론에 기반을 두고 있다. 피아제는 아동의 지적발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 이루어지며 이를 통해 지식을 창조해나간다고 보았다. 즉, 인간은 경험을 통해 스스로 지식을 구성하고, 그 경험은 인간의 정신적 모형인 스키마를 만들 수 있도록 도와준다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • <호밀밭의 파수꾼> 중학생 독후감 서평 감상문

    목차

    1. ‘호밀밭의 파수꾼’ 소개와 줄거리
    2. 중요한 사건
    3. 느낀 점 및 내가 얻은 교훈

    본문내용

    1. ‘호밀밭의 파수꾼’ 소개와 줄거리

    이 책은 J.D. 샐린저라는 작가가 쓴 것이다. 책의 주인공은 홀든 콜필드라는 소년으로, 그는 여러 학교에서 퇴학을 당하는 문제아이다. 크리스마스 방학을 맞이하여 또 다시 학교에서 쫓겨난 홀든은 부모님께 퇴학 소식을 바로 전하고 싶지 않아서, 집에 돌아가지 않고 뉴욕에서 혼자 시간을 보내기로 결정한다.

    뉴욕에서의 몇 일 동안 홀든은 여러 사람들을 만난다. 옛 친구들, 사랑했던 여자친구, 그리고 동생 피비와의 만남이 이어진다. 그러나 그는 누구와도 깊이 있는 관계를 맺지 못하고 계속해서 외로움과 고립감을 느낀다. 사회에 적응하고 성인이 되어야 한다는 부담감에 더욱더 큰 두려움을 느낀다.

    특히 동생 피비와의 만남은 홀든에게 큰 영향을 준다. 피비는 홀든의 행동에 실망하면서도 그를 사랑하고 이해하려고 노력한다. 이때 홀든은 처음으로 자신의 문제를 진지하게 고민하기 시작한다. 자신이 가장 사랑하는 피비가 위험에 빠지는 것을 막고 싶어 ‘호밀밭의 파수꾼’이 되고 싶다는 생각을 한다. ‘호밀밭의 파수꾼’은 아이들이 호밀밭에서 뛰어놀다가 절벽에서 떨어지는 것을 막아주는 상상 속의 인물이다. 이를 통해 홀든이 순수함을 지키고 싶어 하며 어른들의 세계에 실망하고 두려워하고 있음을 알 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • AI, 머신러닝, 딥러닝의 관계

    목차

    1. 서론

    2. AI (인공지능): 포괄적인 개념
    2.1 AI의 정의 및 역사
    2.2 AI가 구현하는 주요 기능
    2.3 AI 기술의 주요 분야

    3. 머신러닝 (Machine Learning): 데이터로부터 학습하는 AI
    3.1 머신러닝의 기본 원리
    3.2 머신러닝의 장점
    3.3 머신러닝의 주요 활용 분야

    4. 딥러닝 (Deep Learning): 신경망을 이용한 AI
    4.1 딥러닝의 구조적 특성
    4.2 딥러닝의 장점
    4.3 딥러닝의 활용 분야

    5. AI, 머신러닝, 딥러닝의 관계

    6. 결론

    본문내용

    1. 서론
    인공지능(AI)은 인간의 인지 기능을 모방하여 만들어진 기술로, 학습, 추론, 문제 해결과 같은 지능적 행동을 컴퓨터가 수행할 수 있게 합니다. 이 기술은 1950년대부터 발전하기 시작해, 현재는 많은 현대 기술의 중심에 자리 잡고 있습니다. AI는 처음에는 간단한 규칙과 로직을 기반으로 작동하는 시스템에서 출발했지만, 시간이 흐르며 머신러닝과 딥러닝과 같은 고급 기술로 발전했습니다.
    AI 기술은 머신러닝의 등장으로 큰 전환점을 맞이했습니다. 머신러닝은 데이터 패턴을 자동으로 학습하여 예측 및 분류 작업을 수행할 수 있게 만드는 알고리즘을 통해 AI의 적용 범위를 크게 확장했습니다. 이는 AI가 더 복잡한 문제를 해결하고, 인간의 개입 없이도 효율적인 의사결정을 할 수 있게 도와줍니다.
    딥러닝은 머신러닝의 한 분야로, 인간 뇌의 신경망을 모방한 알고리즘을 사용해 이미지 인식, 음성 인식, 자연어 처리 등에서 높은 성능을 발휘합니다. 이러한 기술들의 발전은 AI를 의료, 금융, 제조, 교육 등 다양한 산업에 적용할 수 있는 길을 열어주었습니다.

    2. AI (인공지능): 포괄적인 개념

    2.1 AI의 정의 및 역사
    인공지능(AI)은 인간의 인지 기능, 특히 학습, 추론, 문제 해결 능력을 모방하여 설계된 컴퓨터 시스템입니다. 이 기술은 1950년대에 첫 등장 이후, 지속적인 발전을 거듭하며 오늘날의 현대 기술 환경에서 중요한 역할을 하고 있습니다. AI의 발전 과정은 단순한 로직과 규칙 기반 시스템에서 출발하여 점차 머신러닝, 딥러닝과 같은 고급 데이터 기반 학습 기술로 진화하였습니다.
    AI의 역사를 살펴보면, 초기에는 주로 규칙 기반의 시스템이 주를 이루었습니다. 이 시스템들은 명확한 지침과 규칙에 따라 작동하며, 특정 작업을 수행하도록 프로그래밍되었습니다. 하지만 이러한 접근법은 더 복잡하고 변화무쌍한 문제를 해결하는 데 한계가 있었습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • <A+보장/성적인증>말기신부전(ESRD)사례보고서/급성통증 간호과정 보고서

    목차

    Ⅰ. 서 론
    1. 대상자 선정 이유

    Ⅱ. 문헌고찰
    1. 질병의 정의
    2. 원인 및 임상증상
    3. 진단검사
    4. 치료 및 간호중재

    Ⅲ. 간호사례
    1. 간호사정도구
    1) 일반정보
    2) 입원상태 및 병력
    3) 건강정보
    4) 신체기관 문진
    5) 정신적, 정서적 상태
    6) 임상병리검사
    7) 방사선 검사 및 특수검사
    8) 약물치료

    2. 간호과정적용
    1) 간호사정-간호진단-간호계획(이론적 근거)-간호중재-평가

    Ⅳ. 결 론
    실습 중 우수한 점, 부족한 점, 소감 등(자기성찰 노트 포함)

    Ⅴ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서 론
    1. 대상자 선정 이유
    말기신장질환은 신장 기능 저하에 따라 다양한 체내 장기에 부전을 야기하는 질환이다. 이에 본 학생은 대상자의 간호사례를 통해 문제를 해결함으로써 환자에게 보다 효과적인 간호를 제공하고 말기신장질환에 대한 지식을 함양하고자 한다.
    Ⅱ. 문헌고찰
    1. 질병의 정의
    말기신장질환(end-stage renal disease, ESRD)
    만성신부전은 점진적이고 비가역적인 콩팥기능의 상실로, 3개월 이상 토리여과율(GFR)이 60mL/min/1.73㎡ 이하(normal range 125mLmin/1.73㎡)일 때를 말한다. 토리여과율이 15mL/min/1.73㎡ 미만으로 떨어지면 말기신장질환(end-stage renal disease, ESRD)이라 하고(대상자 3.8mL/min/1.73㎡), 이때는 콩팥기능 대체요법이 필요하다.

    2. 원인 및 임상증상
    원인
    만성콩팥기능상실의 원인은 복잡하여 콩팥기능의 점진적인 손실을 가져오는 질병은 다양하다. 2017년 대한신장학회의 조사에 따르면 콩팥기능 대체요법이 필요한 말기콩팥기능상실의 발병 원인은 당뇨병, 고혈압, 만성 토리콩팥염 순으로 나타나나, 당뇨병이 차지하는 비율이 계속 증가하고 있다.
    임상증상
    음식맛의 변화는 흔히 콩팥기능상실과 함께 나타난다. 식욕이 없고 고기와 같은 특정 음식을 먹을 때 입안에서 금속 맛을 느낄 수 있다. 구역, 구토, 식욕부진, 딸꾹질, 설사, 변비와 같은 위장계 증상은 대사성 노폐물이나 질소성 노폐물이 축적되어 나타난다. 허약, 졸음, 숨참 등이 전형적인 증상이다. 요독증으로 인한 혈액계 변화로 비정상적인 멍이나 출혈이 생길 수 있다.
    3. 진단검사
    ① 소변검사
    소변분석검사와 함께 24시간 소변creatinine과 요소청소율을 검사한다. 콩팥기능상실의 초기단계에서 요중단백질, 포도당, 적혈구, 백혈구는 증가하고 요비중과 소변삼투질 농도 및 creatinine 청소율은 저하된다. 요중 알부민 대 creatinine의 비율 검사에서 creatinine 1g 당 알부민이 300mg이상이면 만성콩팥질환을 의미한다. 콩팥기능상실이 악화되면 소변배설량은 뚜렷하게 감소한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 여성간호학 실습 – 자궁경관무력증 케이스스터디 A+ 꼼꼼하게 작성

    목차

    Ⅰ. 서론—————————————————————-
    1. 연구의 필요성 및 목적

    Ⅱ. 본론—————————————————————-
    1. 문헌고찰
    2. 사례보고서
    3. 간호과정

    Ⅲ. 결론—————————————————————-
    1. 느낀점
    2. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    네이버 블로그를 통해 자궁경관무력증(IIOC)을 가진 대상자들의 ‘맥도날드 수술’ 후기를 많이 읽어본 적이 있다. 비교적 간단한 수술이지만 질병자체가 조산과 유산이라는 합병증을 초래할 수 있어 임산부들이 자궁경관무력증을 진단받았을 때 울음부터 난다고 한다. 이렇듯 자궁경관 무력증은 산모들의 불안감을 증대시키는 무서운 질병이라고 생각한다. 이는 경관의 구조적, 기능적 장애로 인해 임신 2기에 진통이나 자궁수축 없이 무통성으로 자궁목이 개대되어 태아와 그 부속물이 배출되는 것으로 그 결과 조기양막 파열로 인한 조산이나 습관성 유산을 초래할 수 있다. 임신 2기에 임신이 중단되는 경우 중 10~20%이상은 경관무력증 때문이다. 자궁경관 무력증의 발생 빈도 또한 출생의 1/1000, 유산의 1/100, 습관성 유산의 1/5정도로 추정되어서 적지 않은 빈도를 보이고 있다. 이렇게 자연유산과 습관성 유산 등의 주요 위험요인으로 꼽히는 경관무력증의 문헌을 고찰하고 주 호소인 불안함을 낮출 수 있는 방법을 모색하여 대상자에게 적절한 간호중재를 적용하고 과정을 수행하고자한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 문헌고찰

    1) 정의
    경관 무력증(incompetent cervix)은 자궁경관의 구조적 기능적 장애로 인해 임신 2기에 진통이나 자궁 수축없이 무통성으로 자궁경관이 개대되어 태아와 그 부속물이 배출되는 것이다. 그 결과 조기 양막파열로 인한 조산과 습관성 유산을 초래할 수 있다.

    2) 원인

    ‣ 자궁 경부의 선천적 이상
    • 해부학적으로 볼 때 선천적으로 짧은 경관이나 자궁의 기형이 원인이 될 수 있음.
    • 자궁경부의 많은 근육성분이 원인이 될 수 있으며 자궁경관 및 자궁내구의 섬유근육에 선천적인 무력증이 있는 경우.

    출처 : 해피캠퍼스