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[태그:] Jean Piaget

  • How to Read Church History 서평

    목차

    1. 책소개

    2. 내용 요약 정리
    Ⅰ. 교회의 기원
    Ⅱ. 로마제국
    Ⅲ 박해들
    Ⅳ. 예배식과 기도
    Ⅴ.종교의 자유에서 국가 종교까지
    Ⅵ. 예배의 발전과 복음전도의 과정
    Ⅶ. 예수 그리스도 안에서 신과 사람이 어떻게 결합되는가?
    Ⅷ.교회 조직과 교회의 통일
    Ⅸ.교부들은 누구였나?
    Ⅹ.교회 교부들의 황금 시대

    3.평가 및 느낀점

    본문내용

    1. 책소개
    Comby, Jean 「How to Read Church History : From the Beginnings to the Fifteenth Century」, New York : Crossroad, 1985년, 가격 25,770원

    2.내용 요약 정리

    Ⅰ. 교회의 기원
    1. 사도시대
    교회는 30년 어간, 예루살렘에서 있었던 오순절 때에 시작되었다. 12사도는 그들의 고향사람들에게 복음을 전했다. 예수님은 하나님으로 보냄을 받고 죽으신 후 다시 살아나셨다. 하나님께서는 그를 하늘로 올리셨다. 예수님은 구세주요 메시아이셨으며 성경의 사람들이 그토록 고대하던 그 사람이었다.
    ①예수님의 죽음과 부활이 유대인들에게 알려졌다.
    약 30년 경, 예루살렘에서의 오순절의 오늘날, 베드로는 절기에 참석하기 위해 모여든 유대인 순례자들에게 선포했다. 삼천명이 세례를 받으면서 교회는 탄생하게 되었다. 예수님처럼 초대교회의 신자들은 유대인들이었다.
    ②최초의 확장, 최초의 흩어짐, 복음은 예루살렘에 매이지 않는다.
    아람어의 배경에 사는 유대인들은 헬라문화의 배경 아래에 있는 다른 사람들과 함께 공동체를 이루게 되었다. 스데반은 그의 고난과 죽음을 통해 예수님을 따르는 첫 번째 사람이 되었다. 박해를 받은 헬라기독교인은 예루살렘에서 사마리아로 도망쳐야만 했다.
    ③두 번째 확장, 두 번째 부동의(disagree)
    베드로가 본 환상은 복음이 모든 사람을 위한 것이라는 것을 베드로에게 인정하도록 만들었다. 그는 백부장 고넬료에게 성령이 오심을 보았다. 고넬료는 유대인이 아니었다. 바울의 1차 전도여행 경로를 따르면, 회당에 있는 유대인들에게 먼저 복음을 전하였으며, 그 다음으로 이방인에게 복음을 전도하였다. 그들에게는 유대인의 관습에 대한 강요가 없었다. 베드로는 중간에서 변덕스러운 입장을 취했다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+레포트] 인지발달 이론에 대표적인 학자 Piaget(피아제), Vygotsky(비고츠키)의 이론을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고, 발판화(비계)의 구체적인 방법을 열거하고, 자신이 지금까지 생활하면서 발판화(비계, scaffolding)를 응용하고 적용한 사례를 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    Ⅱ-1 Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론 비교: 공통점과 차이점
    Ⅱ-2 실생활에서의 발판화(비계) 적용 사례

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    인지발달 이론은 교육심리학에서 중요한 위치를 차지하며, 이론을 통해 인간의 지식 습득 및 사고 과정의 발달을 이해하는 데 기여한다. 이 분야에서 Piaget와 Vygotsky는 각기 다른 관점을 제시하며, 그들의 이론은 교육과 학습 방법에 깊은 영향을 미쳤다. Piaget는 개인의 인지 발달이 환경과의 상호작용을 통해 자발적으로 이루어진다고 보았으며, 이 과정에서 아동은 스스로 세계를 탐색하고 이해하게 된다. 반면, Vygotsky는 사회적 상호작용과 문화적 맥락이 인지 발달에 결정적인 역할을 한다고 주장했다. 이러한 차이에도 불구하고, 두 이론 모두 학습 과정에서 아동의 능동적인 역할과 발달 단계의 중요성을 강조한다는 공통점을 가지고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사고와 언어의 관계를 Piaget 이론과 Vygotsky의 이론에 근거하여 자신의 견해를 정리하여 제출하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 피아제(Piaget)의 이론
    2. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
    3. 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 비교

    Ⅲ. 결론

    본문내용

    인간의 발달과정에서 사고와 언어의 상호관계는 아주 긴밀히 연결되어 있는 주제입니다. 특히 스위스 출신 피아제(Piaget)와 러시아 출신 비고츠키(Vygotsky)는 사고와 언어의 발달에 관해서 자신의 이론을 제시했습니다.
    피아제(Piaget)는 사고와 언어가 서로 따로 발달하며, 언어는 사고의 결과라고 주장했습니다. 그의 이론에 따르면, 어린이는 구체적인 조작 단계에 도달한 후에야 비로소 논리적 사고를 기반으로 언어를 사용할 수 있다고 하였습니다.
    반면, 비고츠키(Vygotsky)는 언어가 사고 발달에 중요한 역할을 한다는 이론을 제시하였으며, 사회적 상호작용을 통해 언어가 아동의 발달을 촉진한다고 주장했습니다.
    본론에서는 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론의 비교를 통해 두 학자들의 주장한 이론이 아동 발달에 어떠한 영향을 주었는제에 대해 서술하도록 하겠습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • piaget의 인지발달 단계를 간략히 설명하고, 그가 인간의 인지발달이 이루어지는 방식에 대해 설명하고 있는바가 vygotsky의 설명과 어떻게 다른지 비교서술하시오

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    2.1 piaget의 인지발달 단계
    2.2 piaget와 vygotsky의 인지발달 이론 비교
    2.3 vygotsky의 인지발달 이론

    3. 결론

    본문내용

    Vygotsky의 인지발달 이론은 내적화와 도구매개, 문화적 중재 개념을 중심으로 이루어져 있다. 이 이론은 개인의 인지발달은 문화, 사회 및 역사적 맥락에서 이루어지며, 내적 인식과 외적 도구를 통해 발전한다는 것을 주장한다. 내적화는 개인이 외부 자극을 내부적으로 처리하고 이해하는 과정을 의미하며, 도구매개는 인간이 외부 도구를 사용하여 문제를 해결하고 이를 내부적으로 소화하는 과정을 의미한다. 문화적 중재는 선생님, 부모님 등 다른 인간의 도움을 받아 내적화와 도구매개를 지원하는 과정을 말한다. 이러한 개념들은 교육 분야에서 중요한 의미를 가지며, 학습자의 인지발달을 촉진하는데 유용하게 활용될 수 있다는 것을 보여준다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • Jean Piaget 이론의 현대적 발전

    목차

    없음

    본문내용

    20세기 초 스위스의 발전 심리학자인 Jean Piaget은 아동 발달에 관한 그의 독특한 이론으로 인해 심리학과 교육학 분야에서 큰 영향을 끼쳤다. 그의 이론은 주로 아동의 지적 발달과 관련되어 있으며, 감각동작기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나뉘어져 있다. 그러나, Piaget의 이론은 오늘날에도 여전히 논란의 여지가 있으며, 후속 학자들은 이를 발전시켜 현대의 아동 발달과 교육 이론으로 정립하는 데에 기여하고 있다.

    Piaget 이론은 그의 측정방법이나 실험 설계에 대한 비판과 함께 지적 발달의 과정을 다소 과학적이고 객관적으로 간주하는 특징이 있다. 이로 인해, 신(新) Piaget 이론이 등장하게 되었다. 신 Piaget 이론은 기존 이론의 한계를 극복하고, 보다 정교한 실험과 효과적인 교육 전략의 발전을 통해 아동의 지능 발달을 더 잘 이해하고 설명하기 위해 노력하고 있다. 신 Piaget 이론은 기존의 Piaget 이론의 주요 비판 중 하나인 측정방법의 한계를 극복하기 위해 정량적 연구 방법을 도입하고 있다. 신 Piaget 이론은 Piaget의 풍부한 설명을 유지하면서도, 정량적 데이터 수집을 통해 더 객관적이고 정확한 정보를 확보하고자 한다. 이는 실험 설계와 통계 분석에서 더 높은 수준의 엄격성과 신뢰성을 가져올 수 있음을 의미한다.

    신 Piaget 이론은 신경과학의 발전에 따라 더 많은 신경과학적 측면을 통합하고 있다. 현대 뇌과학 기술의 도움으로 아동의 뇌 활동과 지능 발달 간의 연결을 보다 명확하게 이해하려는 시도가 이루어지고 있다. 뇌 영상 기술을 통해 아동이 특정 작업을 수행할 때의 뇌 활동을 관찰함으로써 Piaget 이론이 설명하는 지능 발달의 생물학적 기반이 더욱 명확하게 드러나게 되었다. 신 Piaget 이론은 문화적 맥락을 더욱 강조하고 있다. Piaget의 이론은 주로 서양 중심적이었으며, 문화적 다양성에 대한 고려가 부족했다.

    출처 : 해피캠퍼스