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본문내용

요즘 말하는 금쪽이들 즉 문제행동이 있는 아동들의 문제행동을 감소시키기 위한 행동수정 방법은 시대에 따라 계속적으로 이루어지며 변화해왔다. 전통적인 행동수정 밥법은 체벌, 과잉교정, 타임아웃 등이 주로 사용되었는데 이러한 중재 방안은 유지나 일반화에 대한 문제가 있었다. 이를 극복하기 위하여 1990년대부터 인간중심의 가치를 반영하는 긍정적 행동지원이 제안되고 발전되어 왔다. 긍정적 행동지원은 단순히 문제행동을 없애는 것에 초점을 두는 것이 아니라 바람직한 기술의 증진과 환경의 변화를 강조하는 종합적인 접근이라 할 수 있다. 즉, 긍정적 행동지원이란 아동의 행동과 관련된 효과적인 환경을 만들기 위하여 학교, 가족, 지역사회의 역량을 향상시키는 체계적인 방법을 적용하는 것을 말한다.

보편적 지원은 학교나 학급에서 전체 아동을 대상으로 실시하는 예방적이고 체계적인 접근이다. 모든 아동이 효과적인 행동지원을 받고 바람직한 사회적 기술을 배운다는 점에서 예방적 사전활동에 속한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 독서치료의 정의

2. 긍정적 행동지원
1) 긍정적 행동지원의 개념
2) 삼차원 예방 전략에 의한 긍정적 행동지원

3. 독서치료와 긍정적 행동지원

4. 그림책을 이용한 독서치료 전략
1) 그림책 읽기 전략
2) 그림책을 활용한 독서치료 활동 예시

본문내용

1. 독서치료 정의
독서치료(bibliotherapy)는 그리스어인 ‘책’(biblion)과 ‘병을 고쳐주다’(therapeia)의 합성어로 책과의 상호작용을 통해 정신건강을 증진시키는 것을 말한다. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에서 제시하는 인생의 8단계처럼 모든 인간은 발달하는 과정에서 이루어져야할 발달과업이 있다. 그 과정에서 위기를 잘 극복하지 못하면 문제행동이 생긴다고 하였다. 심각한 문제가 나타나지 않는다 하더라도 인간에게는 각 단계마다 발달 과업이 있고 그 과업을 이루며 적응해갈 수 있도록 도움이 필요하다. 따라서 독서치료는 단순히 문학작품을 읽는것에서 나아가 신체적이고 정신적인 문제를 인식하고 해결해나가는데 도움을 주며 문제발생 예방을 위한 지도에 유용하게 사용될 수 있다.

2. 긍정적 행동지원

1) 긍정적 행동지원의 개념
전통적인 문제행동 중재는 반응적이고 결과중심적인 대처방인이었다. 하여 행동의 기능에 대한 이해없이 문제행동 자체를 교정하고 감소하는것에만 집중하였다.

출처 : 해피캠퍼스