목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기이론의 개념 및 특성
2. 청소년지도사가 되고자 하는 나의 동기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
최근 전 세계적으로 청소년의 행복과 미래 역량 중심 교육의 변화를 강조하는 것은 큰 흐름이라고 할 수 있으며 각 나라에서는 미래를 준비하는 청소년에게 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 모색할 수 있도록 청소년지도사를 통해 그 계기를 제공하고 있다. 즉 학생들의 행복도는 교육에 있어 중요 목표이며 이들의 행복을 증진시키기 위해 어떻게 학교가 변화하고 이들을 지원해야 할지에 주목하고 있는 것이다. 학교의 역할이 커지는 만큼 각 학교에서 다양한 자원을 활용하기 위해서는 담당 교사들이 코디네이터의 역할까지 감당해야 하고 현실적으로 일반 교과 수업을 담당하는 교사에게 청소년 활동의 코디네이터 역할은 큰 부담이 될 수밖에 없다. 따라서 청소년지도사들은 전문성을 바탕으로 변화하는 학교활동을 지원하는 역할을 하고 있으며 광범위한 영역에서 청소년들의 균형 있는 성장 및 발달을 위해서 반드시 필요한 전문직으로 자리매김하였다.
출처 : 해피캠퍼스
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