목차
1. 20세기 전기의 교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
2. 20세기 후기의 교육철학
1) 실존주의
2) 분석철학
3) 포스트모더니즘
3. 참고자료
본문내용
1) 진보주의
(1) 개요
– 실용주의 철학을 바탕으로 20세기 초 미국에서 전통교육에 대한 비판과 함께 등장 하였다.
– 아동은 성인의 축소판이 아니며 인격을 가진 고유한 존재라고 주장한 아동중심 교 육사상이다.
– 권위적인 교사중심, 교과서 중심, 지식 암기위주의 교육, 수동적 학습중심의 전통 교육을 지양하고 어린이의 자유로운 활동을 중시하는 교육의 자유화 운동이다.
– 학교는 학생을 건전한 생활인의 육성을 목표로 해야 한다고 주장하며, 현재 경험의 계속적인 성장에 목적을 두었다.
– 1918년에 결성된 ‘진보주의 교육 협회’를 중심으로 발전하였으며 1930년에 전성기 를 맞았다.
(2) 교육원리
– 교육은 생활을 위한 준비가 아니라, 생활 그 자체이다.
– 학습은 어린이의 흥미와 직접 관련되어야 한다.
– 문제 해결을 통한 학습이 교재를 가르치는 것보다 우선되어야 한다.
– 교사의 역할은 지시가 아니라 권고이다.
– 학교는 경쟁보다는 협력을 장려해야 한다.
– 민주주의만이 인간의 참다운 성장발달의 필수조건인 사상과 인간성의 자유로운 상호작용을 진정으로 격려하고 허용한다.
(3) 기여와 비판
– 진보주의는 20세기 전 세계의 교육개혁 운동에 큰 영향을 미친 교육 사조이다.
– 아동에게 지나치게 많은 자유를 허용하고 아동의 흥미를 중심으로 이루어지기에 어렵고 중요한 내용의 학습을 소홀히 함으로써 학력 저하를 초래하였다.
– 아동 개개인의 경험을 중시하는 개인주의적 경향으로 인하여 사회, 문화적 전통의 전수와 같은 교육의 사회적 기능이 등한시하게 되었다.
2) 본질주의
(1) 개요
– 본질주의는 진보주의 교육에 대한 반발로 대두되었다.
– 진보주의가 아동의 흥미와 욕구를 지나치게 강조하고 전통적인 교육의 장점들을 소홀히 하였다고 비판한다.
출처 : 해피캠퍼스
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