발달특성과 학교사회복지의 연결 이해

목차

Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?

Ⅱ. 본론
1. 취학 전 아동의 문제들과 그에 따른 학교 사회 복지 관점이나 개입
1) 지극히 비협조적인 성격 문제 – 체계이론
2) 학업에 몰두하지 못하고 놀기만 하는 문제 – 체계이론
3) 인성 문제 – 생태학적 이론
2. 취학아동의 문제들과 그에 따른 학교 사회 복지 관점이나 개입
1) 교우관계 유지 문제 – 체계이론
2) 경제고로 인한 방황 문제 – 체계이론
3) 부모로부터의 학대로 인한 절망 – 체계이론
3. 청소년의 문제들과 그에 따른 학교 사회 복지 관점이나 개입
1) 따돌림 문제 – 생태학적 이론
2) 일탈 문제 – 체계이론
3) 가정불화 문제 – 체계이론

Ⅲ. 결론, 위에 대한 내 소감과 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?
초, 중, 고등학생 모두가 요즘 학교 사회 복지를 누리고 있다. 이는 가정불화, 교우관계 악화, 따돌림 등으로 인해 신음하는 학생들을 학교사회복지사들이 감싸 안고 위로하고 문제상황을 해소하기 위한 방책을 제안해주는 일환을 도모하는데, 제법 효과적이고 바람직하다. 그리고 요즘, 다수의 학생이 일탈을 즐기는데, 이런 이들에게 복지사들은 일침을 가하고 적성검사를 도모하여 이들이 일가견이 있는 분야를 측정해 주고, 어떤 분야에 어떤 기량을 가지고 있는가를 분석한 결과를 설명해주기도 한다. 그러니 이들의 역할은 조력자 그 이상인 것이다. 나는 이와 관련하여 지금부터 취학 전, 취학 후 아동들, 청소년들의 문제들과 그에 따른 사회 복지 관점이나 개입에 관해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 취학 전 아동의 문제들과 그에 따른 학교 사회 복지 관점이나 개입
1) 지극히 비협조적인 성격 문제 – 체계이론
먼저, 취학 전 아동의 문제들을 학교 사회 복지 관점에서 이해하고 개입해보겠다. 이에는 체계이론에 입각했을 시의 지극히 비협조적인 성격 관련 문제가 있다.

출처 : 해피캠퍼스