목차
없음
본문내용
가. 교육과정 성취기준ㆍ평가준거 성취기준ㆍ평가기준
(1) 논술과 비판적 사고
교육과정 성취기준
평가기준
[12논술01-01]
논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 이해한다.
상
논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 체계적으로 이해하고 예를 들어 설명할 수 있다.
중
논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 이해하고 설명할 수 있다.
하
논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 진술할 수 있다.
[12논술01-02]
비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 이해한다.
상
비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 체계적으로 이해하고 예를 들어 설명할 수 있다.
중
비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 이해하고 설명할 수 있다.
하
비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 진술할 수 있다.
[12논술01-03]
논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 이해한다.
상
논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 체계적으로 이해하고 예를 들어 설명할 수 있다.
중
논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 이해하고 설명할 수 있다.
하
논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 진술할 수 있다.
[12논술01-04]
논술은 통합적 지식 습득의 수단임을 인식한다.
상
논술은 통합적 지식 습득의 수단임을 체계적으로 이해하고 예를 들어 설명할 수 있다.
중
논술은 통합적 지식 습득의 수단임을 이해하고 설명할 수 있다.
하
논술은 통합적 지식 습득의 수단임을 진술할 수 있다.
[12논술01-05]
논술은 자기 주도적 학습 양식임을 이해한다.
상
논술은 자기 주도적 학습 양식임을 체계적으로 이해하고 예를 들어 설명할 수 있다.
중
논술은 자기 주도적 학습 양식임을 이해하고 설명할 수 있다.
하
논술은 자기 주도적 학습 양식임을 진술할 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기