생활 프랑스어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가 기준 예시

목차

1. 생활 프랑스어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가 기준
가. 듣기
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
마. 문화

2. 영역별 성취 수준

본문내용

가. 듣기

교육과정 성취기준
평가기준
[9생프-01-01]
자음과 모음의 음가를 식별하고, 모음 생략, 필수적 연음을 인지한다.
[평가준거 성취기준①]
프랑스어 표준 발음을 듣고 모음, 비모음, 자음을 구별한다.
상
낱말을 듣고 모음, 비모음, 자음의 음가를 구별할 수 있다.
중
낱말을 반복해서 듣고 모음, 비모음, 자음의 음가의 차이를 구별할 수 있다.
하
낱말을 반복해서 듣고, 발음이 쉬운 모음, 비모음, 자음의 음가를 구별할 수 있다.
[평가준거 성취기준②]
발음을 듣고 해당하는 철자와 낱말을 찾는다.
상
발음을 듣고 해당 철자와 낱말을 찾을 수 있다.
중
발음을 반복해서 듣고 해당 철자와 낱말을 찾을 수 있다.
하
발음을 반복해서 듣고, 발음이 쉬운 철자와 낱말을 찾을 수 있다.
[평가준거 성취기준③]
필수적으로 연음을 해야 할 경우를 알고 이로 인한 음의 변화를 인지한다.
상
필수적으로 연음을 해야 할 경우를 알고 이로 인한 문장 단위의 음의 변화를 인지할 수 있다.
중
필수적으로 연음을 해야 할 경우를 알고 이로 인한 짧은 구의 음의 변화를 인지할 수 있다.
하
반복해서 듣고 필수적인 연음으로 인한 짧은 구의 발음의 변화를 인지할 수 있다.

[9생프-01-02]
평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 구별한다.
상
문장을 듣고 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 구별할 수 있다.
중
문장을 반복해서 듣고 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 구별할 수 있다.
하
문장을 반복해서 듣고 의문사가 없는 의문문을 평서문과 구별할 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스