중학교 생활 일본어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가 기준 예시

목차

1. 생활 일본어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가기 준
가. 듣기
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
마. 문화

2. 영역별 성취 수준

본문내용

가. 듣기

교육과정 성취기준
평가기준
[9생일-01-01]
음성적 특징에 유의하여 정확하게 듣는다.
[평가준거 성취기준①]
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍)에 유의하여 낱말과 문장을 듣고 의미를 파악한다.
상
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍)에 유의하여 문장을 듣고 의미를 파악한다.
중
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍)에 유의하여 쉬운 문장을 듣고 의미를 파악한다.
하
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍)에 유의하여 낱말을 듣고 의미를 파악한다.
[평가준거 성취기준②]
억양에 유의하여 문장을 정확하게 듣는다.
상
일본인의 평상시 발화 속도로 문장을 한 번 듣고 억양을 정확하게 표시할 수 있다.
중
일본인의 평상시 발화 속도로 문장을 두 번 듣고 억양을 정확하게 표시할 수 있다.
하
일본인의 평상시 발화 속도로 문장을 여러 번 반복해서 듣고 억양을 표시할 수 있다.
[9생일-01-02]
짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 핵심어의 의미를 이해한다.
상
짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 직접적으로 제시되지 않은 핵심어를 찾아내어 의미를 이해한다.
중
짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 직접적으로 제시된 핵심어의 의미를 이해한다.
하
짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 반복적으로 제시된 핵심어의 의미를 이해한다.
[9생일-01-03]
의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 대의나 의도를 파악한다.
[평가준거 성취기준①]
인사 및 소개 등과 관련된 짧고 쉬운 글이나 간단한 대화를 듣고 대의나 의도를 파악한다.
상

출처 : 해피캠퍼스