목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 본인이 거주하는 지역의 인근 학교를 중심으로 한 지역사회의 특성
1) 지리적 특성
2) 사회적 특성
3) 지역 문화의 특성
3. 본인이 거주하는 지역사회에 존재하는 자원의 종류 및 유형
1) 자원의 종류
2) 자원의 유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
현대사회에서는 다양화와 복잡한 구조을 특징으로 하는 사회환경으로 인해 가정의 기능은 약화가 되고 학교 환경에서도 교육의 저해 요인들이 증가하고 있다. 그로 인해 학생들이 학교에서 생활하는 과정에서 다양한 어려움에 부딪히면서 경허맣게 되는 다양한 문제들이 발생하고 있다. 급변하는 사회환경의 영향으로 학생, 가정, 학교, 지역사회 모두가 변화되고 있으며 그로 인해 학생들의 교육환경에서도 매우 어려움을 겪고 있다. 교수계획, 교육방법, 학생관리 등등 모든 영역에서 많은 문제가 발생하고 있다. 이에 따라 학교사회복지의 중요성이 증대하고 있으며 학교사회복지사의 역할도 매우 중요하게 되었다. 사회사업의 목적과 학교 교육의 목적을 상호 접목해 동시에 수행하는 학교사회복지를 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고 미래의 건전한 사회구성원으로 성장하고 발달할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 전문적인 사회복지이다. 학교사회복지사는 학교사회복지를 실천하는 전문가로서 사회복지의 이론·기술을 적용하여 사회복지실천과 학교 고유의 목적달성을 돕는 역할을 한다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기