목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교경영 중점과 실천
1. 대학생 ‘Mentor'를 활용한 저소득층 학생 책임 지도
2. 문예 창작 과정을 위한 대학과의 교류 협력
3. 학생 수요를 반영한 5개 영역의 집중 이수 과정 개설
Ⅲ. 결론 및 제언
본문내용
제00차 교육과정은 학생 중심 교육과정이요, 학생 중심 교육과정의 핵은 선택 중심 교육과정이다. 이는 학생 자기 능력, 적성, 장래 진로에 맞추어서 필요한 과목을 이수할 수 있게 하고, 선택과목을 가능한 한 다양하게 개설하여 학생 스스로 과목을 선택할 기회를 최대한 보장해 주려는 것이다. 그러나 교육에 ‘선택’을 도입하는 것에 대한 ‘이념 논란’과 더불어 ‘여건 불비’라는 구실로 선택 중심 교육과정 운영에서 학생 선택의 실질적인 의미를 추구하려는 노력은 상대적으로 많지 않았다(김재춘, 2004). 또한, 기본적인 인프라가 열악하여 내실 있는 선택 중심 교육과정을 운영한다는 것 자체가 아주 힘든 일이다.
이와 같은 학교 현장에서 학생들에게 능력과 적성에 맞는 집중 이수 과정과 과목을 개설해 줌으로써 학생 선택권을 폭넓게 확대하고, 교육 전문성을 높이기 위한 대학과의 연계 구조를 구축하는 학교경영 방안을 살펴보고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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