목차
Ⅰ. 깊이 있는 학습이란 2
Ⅱ. 깊이 있는 학습과 관련된 이론 2
1. 배움중심수업 2
2. 구성주의 3
3. 핵심역량기반교육과정 7
4. 이해중심교육과정 8
5. 개념기반교육과정 12
Ⅲ. 깊이 있는 학습 방법 19
1. 깊이 있는 학습을 위한 구현 방향. 19
2. 깊이 있는 학습 구현을 위한 교육과정 설계(예시) 20
본문내용
Ⅰ 깊이 있는 학습이란
1. 깊이 있는 학습이란
삶을 살아간다는 것은 다양한 문제와 만나는 과정이다.
우리는 삶이 우리에게 주는 문제를 해결하며 하루하루 살아간다.
때로 문제 앞에서 대책 없이 무너지기도 하고 문제를 두려워하고 피하기도 하며 문제를 풀어내고 성취감을 느끼기도 한다.
삶의 거센 파도 앞에서 우리는 바다에 빠져 휩쓸려 가지 않도록 씩씩하고 지혜롭고 용기 있게 나만의 서핑을 탈 수 있어야 한다.
삶은 우리에게 언제나 문제를 해결할 지식과 기술과 태도를 요청한다.
<경기도교육청>
1. 단편적인 개별 지식의 습득을 넘어 학생의 주도적인 탐구와 사고를 통해 개념 간의 관계를 이해하고 전이하면서 지식의 폭을 확장하고 깊이를 더하는 학습이다.
2. 학생이 주도성을 발휘하여 탐구와 사고를 통해 개념과 일반화 및 원리에 대한 심층적인 이해와 전이를 이끌어내는 학습이다.
3. 불확실성으로 대표되는 미래사회에 대응하기 위해 학생들을 지속적으로 변화하는 상황과 요구에 유연하게 대처할 수 있는 능력을 길러주는 것에 초점을 두는 학습이다.
☆ 깊이 있는 학습은 ‘깊은 이해를 바탕으로 개념적 이해’에 이르는 것을 말한다.
Ⅱ 깊이 있는 학습과 관련된 이론
1. 배움중심 수업
배움중심 수업이란, 학생 개개인의 차이를 존중하고 개별화된 배움의 기회가 보장되어 학습자 스스로 활동하고 교사와 학생, 학생과 학생 간 나누면서 배움이 일어나는 수업을 말한다.
여기서 나눔은 서로 다른 생각의 만남(협력)이며 배움은 자기 생각을 만들어 가는 과정이다.
☆ 배움은 자기의 생각을 만들어 가는 과정,
지식은 배움을 통해 만들어 가는 것
출처 : 해피캠퍼스
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