목차
1) 일상생활
2) 놀이활동
3) 놀이활동
4) 일상생활
5) 놀이활동
6) 놀이활동
7) 1학기 발달평가
8) 일상생활
9) 놀이활동
10) 놀이활동
11) 일상생활
12) 놀이활동
13) 놀이활동
14) 2학기 발달평가
본문내용
일상생활
혼자서 놀이하거나 주로 쌍둥이 OO를 많이 따르는 모습을 보였다. 자유놀이시간에 OO와만 놀이를 같이하는 모습을 보이며 다른 친구가 다가올 때 어색해하거나 거부반응을 보이기도 하였다.
놀이활동
교실에 있는 밀 모종 화분에 물을 준다. 교사가 “OO야 화분에 있는 식물이 어떻게 변했니?” 라고 물어보자 “새싹이 조금 나왔어요.” 라고 이야기 한다. 교사가 “아~~새싹이 나왔구나. 새싹이 어떻게 해서 나왔을까?” 라고 물어보자 “우리가 물도 주고 햇볕도 주고 해서 싹이 나왔어요.” 라고 씩씩하게 이야기 한다.
놀이활동
오후 자유선택활동 시간 “선생님 식물이 많이 자랐어요. 저번에 죽었는데 다시 자랐어요.” 라고 말하며 과학 영역에 있는 당근싹을 가리킨다. 교사가 “더 잘 자랄 수 있게 하려면 어떻게 하면 좋을까?” 라고 말하자 “물을 주면 돼요?” 라고 물어보고 고개를 끄덕인 뒤 분무기를 이용해 식물에게 물을 준다.
일상생활
교사가 OO에게 “OO야 여름철 안전 지키는 방법은 뭐가 있을까?”하고 묻자 OO가 “음.. 모자를 쓰고 나가요 선크림도 바르고요” 하고 이야기 한다. 교사가 “그럼 그거 글로 적어볼까?”하고 묻자 글씨를 보고 따라 쓴다.
놀이활동
친구와 함께 교통기관 빙고 게임을 한다. 빙고 카드를 하나씩 떼면서 “기차, 비행기, 앗! 나 오늘 비행기 타고 제주도 가는데.. 여기도 비행기가 나오네.”라고 말한다. 게임이 시작되자 게임판을 보던 OO는 “비행기!”라고 말하며 빙고 카드를 뗀다.
놀이활동
OO가 동네 주변을 둘러보며 산책을 하고 있다. 교사가 “차가 와요~”라고 하자 OO가 “얘들아 벽으로 붙어!”라고 하며 길 한쪽으로 비켜선다. 교사가 엄지를 치켜들자 OO가 미소를 짓는다. 걷다가 횡단보도를 만나자 OO가 “얘들아! 옆에 잘 봐!”라고 말하며 양쪽을 확인한 후 오른팔을 들고 횡단보도를 건넌다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기