목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사란
2. 영유아 발달선별검사의 필요성
3. 영유아 발달선별검사의 검사방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
아동발달적 관점에서 출생에서부터 36개월 사이에 있는 영아기는 그 어느 때보다 발달속도가 빠르며 성장 가능성이 높은 시기이다. 그러므로 영아 개개인의 발달특성을 고려하여 환경적으로 적절한 자극이나 교육을 제공해주어야 하며, 이 시기에 선천적 요인이나 후천적 요인 등으로 인해정상적인 발달을 보이지 못할 가능성을 가진 장애위험 영아를 조기에 선별하여, 적절한 지원을 제공하지 못한다면 발달지체가 가속화되어 이후장애아동으로 발전될 가능성이 높다.「특수교육법(2007)」에서는 발달지체를 ‘신체, 인지, 의사소통, 사회·정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동’으로 정의하고 있다. 발달지체는 정신지체, 시각장애와 같은 특정 장애범주가 아니라 발달이 늦은 ‘상태’를 지칭하는 것으로 이미 장애를 가지고 있는 경우나 장애를 가질 위험이 있는 유아들도 포함될 수 있음을 의미한다. 따라서 본론에서는 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는 영유아 발달선별검사의 필요성과 검사방법을 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사란
발달선별을 목적으로 하면서 국내에서 표준화를 완료한 도구는 “한국형영유아 발달검사, 한국형 Denver Ⅱ,K-ASQ, Early Screening Inventory-Revised(ESI-R), Bayley 영유아발달검사, 영유아 발달진단검사도구, 영아용 발달진단도구” 등이 있다.
출처 : 해피캠퍼스
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