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놀이상황 및 놀이지원
[놀이상황]
블록으로 길게 줄을 지어 높이 쌓아서 그 위에 타본다. 영아들이 함께 타보며 버스처럼 표현해 본다.
[놀이지원]
교사가 우리 함꼐 블록으로 버스를 만들어 보자고 이야기를 하니 영아들이 종이블록을 꺼낸다. 교사가 놀이에 함께 참여하여 상자로 버스를 만든 후 영아들이 함께 그 위에 타 볼 수 있도록 도움을 주었다. 중간에 상자가 무너지기도 하였다.
[놀이상황]
통통통 노래에 맞추어 통을 두드려 본다. 영아들이 통을 탐색하며 여러개의 통으로 높이 쌓아보기도 한다.
[놀이지원]
통통통 음악을 들려주니 영아들이 음악에 몸을 흔든다. 교사가 통을 두드리며 상호작용을 해 주니 영아들도 교사를 따라 통을 두드린다. 교사가 어떤 소리가 나지요?하고 물으니 영아들이 옹알이를 하며 이야기를 해주어 교사가 둥둥 소리가 나요.하며 언어로 표현해 주었다.
[놀이상황]
부직포로 붙여진 깡통위에 영아들이 벽에 붙여져있는 꽃을 떼어 붙인다.
[놀이지원]
영아들이 깡통위에 자유롭게 끼적이기 할 수 있도록 제공해 주니 영아들이 꽃으로 붙여보기에 더 흥미를 가진다. 영아들이 자유롭게 붙이고 활동할 수 있도록 하였더니 끼적이기하다가 벽에 있는 다른 그림도 떼어 붙인다.
[놀이상황]
크기가 다양한 상자안에 교실에 있는 놀잇감을 넣어본다. 뒤집어 놓은 상자를 들어보며 놀잇감 이름을 맞춰서 이야기해 본다. 영아들이 옹알이로 표현할 때 교사가 정확한 이름을 이야기해 준다.
[놀이지원]
교사가 놀잇감을 상자안에 넣어 영아들에게 관심을 가질 수 있도록 상호작용 해 주며 상자를 볼 수 있도록 하니 영아가 상자를 만지며 이야기를 한다. 영아가 조그마한 공을 찾을 때 교사가 “공”이라고 언어로 표현해 주니 영아도 “공”이라고 이야기를 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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