목차
1. 심리사회발달이론
1-1 프로이드
1-2 에릭슨 심리 사회적 이론
2. 인지발달이론(피아제)
3. 도덕성발달이론(콜버그)
본문내용
피아제는 아동이 무엇을 어떻게 사고하는 지에 대해 관심을 두었다.
piaget이론 주요개념
(1)도식schema
어떤 사물이나 사건,사실에 대한 전체적 윤곽이나 개념이자, 자각하고 대응하기 위해 사용되는 ‘이해의 틀’을 의미한다. 인간의 최초 도식은 빨기와 잡기 이다.
(2) 순응과정
적응- 유기체가 자신을 둘러싼 환경을 조정하는 능력. 동화와 조절의 상호작용에 의해 발생함
동화- 사건이나 상황에 대한 정보자료를 이전부터 자신이 가지고 있던 도식으로 이해하고 반응하는 것
조절- 환경과 끊임없는 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정
조직화- 서로 다른 감각들이 인지한 정보를 상호 관련시키는 것. 수차례의 조정과 통합에 의해 발달.
Piaget 인지발달 단계
인지능력의 발달은 아동과 그를 둘러싼 환경 간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며 발달 시기는 다를 수 있으나 발달단계를 뛰어넘거나 순서가 뒤바뀔 수는 없음
● 감각운동기 : 출생~약2세까지의 인지발달 기간
유아는 성숙과 환경에 대한 탐색을 통해 더 고차원의 심리적 성장에 기반하는 개념을 발달시키고, 물리적 세계의 속성에 대한 이해를 얻게 된다.
-> ‘대상영속성’, ‘인과성’, ‘목적 지향적 행동’ 의 개념 획득
1단계 : 반사활동기, 출생~약 1개월
(신생아기) 쥐기, 빨기, 파악반사, 웃음 등 학습되지 않은 생득적 반사로 환경에 적응함.
‘빨기“도식 가장 우세
2단계 : 일차 순환반응의 성립, 1~4개월경
(영아기) 최초로 도식이 통합되고 정교화 되는 시기.
순환반응- 유아가 우연히 어떤 경험을 하고 그 경험을 다시 하기 위해 행동을 반복하는 것.
기존 도식을 수정하여 확장하고, 인지를 발달시키는 것.
예) ‘보기’+‘잡아당기기’ => 천정에 달린 모빌을 보고 잡아당기려고 손을 뻗는 행동
3단계 : 이차 순환반응의 성립, 4~10개월 경
자신이 아닌 외부에서 흥미를 얻음. 인과성, ‘대상영속성’의 개념이 나타나기 시작함
출처 : 해피캠퍼스
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