교육심리학 – ADHD의 특징에 대해 분석하고 치료 및 교육방안에 대해 논하시오

목차

1. ADHD의 특징
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 치료 및 교육방안
참고문헌

본문내용

주의력결핍 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 이하 ADHD)의 세 가지 특징은 과잉행동(Hyperactivity), 부주의(Inattention), 그리고 충동성(Impulsivity)이다(김세실·안동현·이양희, 1998).
1) 과잉행동: 과잉행동은 ADHD 증상 중 핵심증상이다. 이는 빈번하게 자리를 뜨거나 돌아다니고 몸을 꼼지락거리고 계속 움직이는 양상을 보인다. 성인의 경우에는 안절부절해 보이기도 하고 불안해 보이는 모습을 보이기도 한다. 과잉행동 증상은 학령전기나 초기에 처음 관찰되며 부주의 증상보다 일찍 나타나는 편이다.
2) 부주의: 부주의 아동은 주의집중을 유지하는 것에 어려움을 느낀다. 그리고 주변의 자극에 쉽게 반응하며 산만해지게 되어 과제를 못 끝내는 모습을 보인다. 또한 물건, 일상적인 일, 과제 등을 빈번하게 잊어 버리고 다른 사람의 이야기를 듣지 않는 것처럼 보이는 경우가 많다. 부주의 증상은 과잉행동 증상에 비해 늦게 나타나고 조기에 호전되지 않아 사춘기 이후까지도 지속되는 경향을 보이고, 이로 인해 학업성취에 부정적 영향을 주게 된다.
3) 충동성: 충동성은 결과에 대한 숙고 없이 빨리 결정 내리는 경향으로(안유석·송유진·강웅구, 2022), 순서를 기다리는 것에 어려움을 겪어 중간에 끼어들거나 질문을 끝까지 듣지 않고 대답을 하는 등의 모습을 보인다. 충동성은 과잉행동에 비해 조기 호전이 되지 않으며 오래 지속된다. 이는 성인기의 더 많은 범죄행위를 유발하는 요인이 되기도 한다(이수민·최재원·김경민·김준원·김수연·강태웅·김인향·이영식·김봉석·한덕현·정재훈·이소영·현기정·김붕년, 2016).

출처 : 해피캠퍼스