목차
없음
본문내용
일상생활
관찰내용
<2023년 11월 20일>
점심시간에 나온 반찬에 호기심을 보이며 손으로 먹으려고 한다. 지켜보던 교사가 “포크로 먹어볼까?”하면서 포크로 집어 주니 포크로 먹는 모습을 보인다. 스스로 포크로 집어보려고 하는데 잘되지 않자 또 손으로 먹으려고 하여 교사가 도와주어 먹는 모습을 보인다. 밥과 국을 같이 먹을 수 있도록 도와주니 즐겁게 밥을 먹는 모습을 보인다.
해석 및 교사지원
처음에는 밥과 국만 먹는 모습을 보이며 반찬에는 흥미를 보이지 않았으나 다양한 반찬에 관심을 보이며 점심을 즐기는 모습을 보인다. 도구 사용에도 호기심을 보이기는 하나 원하는 대로 되지 않아 손으로 먼저 먹으려고 하는 모습을 보이고 있어 지속적으로 도움이 필요할 것 같다.
놀이
관찰내용
<2023년 11월 23일>
오전 자유놀이 중 색종이 접기에 관심을 보인다. 교사가 다양한 모양을 접어주니 옆에서 지켜보며 내가 좋아하는 색종이를 가지고 와서 접어달라고 한다. 배를 접어주니 웃으면서 가방에 넣는 모습을 보인다. 가방에 넣고 난 후에 다른 색종이를 가지고 와서 또 접어달라고 표현하는 모습을 보여 “선생님이랑 같이 아빠 네모를 접어볼까?”라고 하니 교사가 접는 모습을 보고 따라 접어보이려고 하는 모습을 보인다.
해석 및 교사지원
간단한 도구와 미술 재료를 사용하여 놀이를 즐기는 모습을 보인다. 매술 재료를 사용하여 예술적 표현을 자주 즐길 수 있도록 다양한 재료를 제공해주어 경험할 수 있는 기회를 주어야겠다.
일상생활
관찰내용
<2023년 11월 20일>
등원 후 문앞에 앉아서 친구들이 놀이하는 모습을 관찰한다. 지켜보던 교사가 “선생님이랑 같이 놀이할까?”라고 이야기를 하자 “콧물~콧물~”이러면서 속상해하는 모습을 보인다. 다시 “마음의 준비가 되면 선생님이랑 같이 놀이하자”라고 하니 다시 앉아서 친구들의 모습을 지켜본다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기