목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
특수 아동이란 학자마다의 정의가 다르지만 일반적인 정의는 이와 같다. 특정 영역에서 대부분의 일반적인 아동과 다른 아동이다. 특수아동은 장애의 유무와 관계없이 일반적인 교육으로 그들의 교육적 욕구를 실현 시킬 수 없는 아동을 말한다. 때문에 특별한 교육적 요구에 따라 특별한 교육적 서비스를 필요로 하는 아동이다.
특수아 상담의 목표는 일반 내담자와 같은 목표와 원리를 이용하되 방법과 도구의 차이로 접근하여야 한다. 기본적으로 특수아 상담에서는 장애 유형에 따른 영역에 따라, 과제 성격에 따라 영역이 다르다. 아동이 어떤 장애를 지니고 있는지 개인차를 파악하고 그 개인차에 따라 상담이 필요하기 때문이다. 이러한 특수아동의 개인차를 파악하고 이해하려면 아동을 파악하기 위한 심리검사가 필요하다. 정확한 심리검사를 통해 아동을 특수교육의 대상자로 포함시킬 것인지 판단해야 한다. 또한 상담 전 아동의 수행수준을 파악하여 상담을 통한 성취 여부에 대해 결정해야 한다. 이러한 목적으로 심리검사의 평가와 진단이 특수아 상담시에는 필요하다.
출처 : 해피캠퍼스
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