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학교현장실습 요약 정리
1. 영유아교사의 역할
1) 상호작용자: 언어적, 비언어적 상호작용, 유아에 대한 존중과 애정 표현, 웃음, 스킨십, 안아주기, 잡아주기, 눈맞춤 등의 상호작용
2) 양육자: 유아의 신체적, 심리적 발달에 필요한 안아주기, 흔들어주기, 토닥여주기, 붙잡아주기와 같은 양육행동
3) 스트레스 관리자: 유아 간에 발생하는 스트레스를 예측하여 제거, 조절, 해소하도록 돕는 역할
4) 촉진자: 유아의 놀이와 학습, 표현활동, 문제의 발견과 해결, 대안 탐색, 창의성 발달을 위한 중재와 촉진
5) 계획자: 신체적, 심리적으로 안전한 환경 제공을 위해 안정도니 일과와 시간, 일정을 계획하고 운영
6) 강화자: 개인의 특수성을 고려하여 유아의 발달을 강화하기 위해 학습 및 환경을 강화
7) 문제해결자: 학급의 여러가지 문제해결을 위한 지식, 판단력, 경험에 기초한 관찰, 통찰력을 바탕으로 정보습득, 대안의 고려, 평가에 대한 피드백을 통해 문제 해결
8) 주창자: 아는 바를 행동에 옮기고 다른 사람과 지식을 공유하며 가족과 지역사회로까지 영향력을 확대하기 위한 주장
9) 학습자: 교수 기술 향상, 소진 방지, 전문가로의 성장, 네트워킹, 전문적 참여, 계속적인 훈련을 위해 교사 스스로 끊임없이 배우고 헌신10) 친구: 유아들이 발달과정에서 느끼는 갈등에 대해 다정다감함, 위로, 공감을 주는 친구 역할
= 설명이 있는 단어들 안에서 어떤 역할이 있었는지 대표적인 역할, 중요하게 생각하는 역할에 대해 설명
2. 학교현장실습의 개념
– 예비유아교사로서 실습생이 양성기관에서 배운 교육이론 및 교수법 등을 교육현장에 실제 적용하는 기회
– 교육실습은 교사로서 수행해야 할 업무를 실제 교육현장에서 실습을 통해 적용하는 실습 과정
출처 : 해피캠퍼스
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