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1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
표준보육과정 관련영역/ 관찰일/관찰내용
신체운동건강
교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 ʻʻ좋아! 같이하자~ʼʼ 하며 공 굴릴 준비를 하자 ʻʻ준비, 시작!ʼʼ 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 ʻʻ와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?ʼʼ라고 한다.
의사소통
가게에서 오가는 말 책을 꺼내어 말풍선에 글을 쓴다. “선생님 , 얼마예요 할때 예는 어떻게 써요?”하고 묻는다. 쓰는 방법을 말해주자 가서 바르게 글자를 써 내려간다. 또 다시 오더니 “선생님 겠은 어떻게 쓰는거에요?” 하고 물어서 알려주니 “아~”하며 글을 쓴다.
사회관계
친구가 화장실에 들어갔는데 00이가 따라가서 화장실 문을 잡고 똑똑똑 노크를 하고 전등 스위치를 끈다. 친구가 화장실 안에서 불을 켜라고 하자 00이가 “아 너 있었구나”하며 불을 끈다. 친구가 나와서 왜 불을 끄냐며 다그치자 00이는 “아니.. 아무도 없는 줄 알고 끈거야”라고 말하며 자리로 돌아간다.
예술경험
그림을 색칠하는 친구들을 쳐다본다. 00이도 자기가 좋아하는 색으로 색칠하자 하고 활동을 유도한다. 00이는 색연필을 여러개 들고 친구들만 쳐다본다. 옆 친구가 주황색을 들고 “이거로 색칠해”하자 주황색을 들고 색칠을 시작한다. 도중 또 색연필을 들고 그냥 있자 친구가 또 연두색을 정해준다.
자연탐구
과학영역에서 새싹이 난 화분을 들여다본다. 돋보기 하나를 들고 관찰하다가 다른 모양의 돋보기로 살펴본다. 관찰하다가 또 다른 돋보기로 관찰하기를 반복한다. 각각 다른 돋보기를 다 사용하고 교사에게 묻는다“돋보기 다른데 왜 똑같이 보여요?” “돋보기 모양이 달라도 보이는 모습은 다 같아요. ”다른 물건들도 살펴봐요” 하자 수조작 영역의 레고와 쌓기 영역의 공룡모형들을 살펴본다.
출처 : 해피캠퍼스
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