목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
허쉬(Paul Hersey)와 블랜차드(Kenneth H. Blanchard)는 “리더십이란 어떤 주어진 상황 속에서도 조직 목표를 달성하기 위하여 개인이다 집단의 행동에 영향을 미치는 리더의 행동과정”이라고 정의하였다. 허쉬와 블랜차드의 상황적합이론의 경우 블레이크(Robert K. Blake)와 모우튼(Jane S. Mouton)의 지도격자모델과 레딘(William. J. Reddin)의 3차원 관리유형이론을 바꾼 것으로, 리더십이라는 정적인 개념과 수행자의 환경에서 나타나는 상황적 요소들을 결합한 것이다.
허쉬와 블랜차드의 상황이론은 수행자의 성숙도에 따라 리더가 다르게 행동을 하도록 하며, R1~R4까지 구분되어 있다. R1 단계의 경우 수행자가 업무를 수행할 수 있는 능력이 거의 없고, 자발적으로 수행의지가 낮기 때문에 업무지시에 대해 명확히 이해가 부족하다. 따라서 독단적으로 업무 수행이 불가능한 성숙 단계이다. R2 단계의 경우 수행자가 아직 기술이나 능력은 없으나, 목표 달성에 대해 흥미를 느끼며, 자신의 능력을 증명하고자 하는 자발성을 지닌 단계이다. R3 단계는 수행자가 업무를 완수할 수 있는 지식 및 능력을 지니고 있으나, 마무리 단계나 다음 단계에 대해 두려움을 느끼기 때문에 독자적으로 업무를 수행하는 과정을 꺼리는 단계이다.
출처 : 해피캠퍼스
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