영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 조기교육의 실효성
2. 영유아기 조기교육의 부정적 측면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

요즘 부모들은‘1명의 자녀를 낳아 잘 기르자’는 분위기다. 그래서 대부분의 부모들은 조기교육에 관심을 갖고, 그 필요성에 대해 호기심을 갖는다. 하지만 지나친 조기교육은 아이에게 다양한 영향을 미친다. 양날의 검과 같은‘조기교육’, 과연 아이에게 필요한 것일까? 조기교육이 단순하게 부모 개인의 기대 충족 및 불안감을 해소하기 위해 이루어지면 아이는 스스로의 욕구보다 부모의 기대감에 부흥하기 위해 자신의 잠재력을 꺼내지 못할 수 있다. 아이들은 연령별 발달과정에 맞게 학습을 쉽게 습득하는 결정적인 시기가 있기 때문에 적절한 시기와 자극이 필요하다. 모국어는 만 3세 이전에 결정적 시기가 오고, 외국어는 논리 및 인지발달이 형성된 만 6세 이후에 결정적인 시기가 찾아온다. 따라서 아이의 발달에 맞는 단계별 교육을 통해 차근차근 성장해야 한다. 이때 아이 스스로 좋아하는 일에 흥미를 느끼도록 자극과 자신감을 주어야 한다. 과도한 조기교육의 문제점으로는 첫째, 과잉학습장애의 발생이다. 어릴 때부터 지나치게 조기 교육을 받은 아이는 오히려 과잉학습장애를 보일 수 있다. 이 때 아이가 공격적인 모습을 보이거나 또는 학습을 거부하기도 한다. 둘째, 조기 교육으로 인해 학습 흥미가 저하된다.

출처 : 해피캠퍼스