목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 정의
2. 학생 및 학교 구성원의 인권이 의미하는 바
3. 학생 및 구성원의 인권 증진 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
사회복지는 인간을 대상으로 하는 실천적 학문이기 때문에 세부 분야가 굉장히 다양하며 인문학적인 요소들을 다수 포함하고 있다. 클라이언트의 권리, 사회복지사의 의무, 인권, 윤리, 윤리적 딜레마를 해결하기 위한 준거틀 등과 같은 요소들은 모든 사회복지 분야에서 공통으로 고려되는 사항들이며 그에 관한 결론은 클라이언트의 최대 이익과 목적 달성, 그리고 공동선을 지키는 방향으로 형성되어야 할 필요가 있다.
사회복지 세부 분야인 학교사회복지에서도 위에서 설명한 요소들이 고려되는데, 그중에서도 가장 활발히 논의되는 요소가 바로 ‘인권’이다. 이는 학교 체계에 따라 별도로 내려지는 인권의 정의가 존재하기 때문이기도 하지만, 학교사회복지 영역에는 교사, 학생, 행정인력, 사회복지사, 전달체계의 전문인력과 같이 다방면의 인원들이 참여하게 되고 각자에게 모두 적합한 인권 증진 방안을 도출해야 하기 때문이기도 하다.
출처 : 해피캠퍼스
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