목차
1. 문제 1. 다문화교육에 대한 개념에 따른 영역을 설명하시오.
2. 문제 2. UNESCO의 다문화 교수학습방법으로 원칙을 정리하고, 다문화의 역차별 문제에 관점에 대해서도 적으세요.
1) UNESCO의 다문화 교수학습방법의 원칙
2) 다문화의 역차별 문제
3. 문제 3. 베넷(Bennett)의 다문화교육의 과정을 위한 종합적모형 6단계 구성을 적으세요.
본문내용
① 온건다문화주의 : 온건다문화주의는 사회적 생활양식 혹은 소비양식과 관련된 다양한 민족 고유의 요리, 음악, 복식, 철학 등을 선택하고 이에 대한 가치를 부여하는 경향성을 의미한다. 세계화로 인하여 이제 서울에서 동남아시아 음식이나 아프리카 민속음악을 접할 수 있고, 또 반대로 해외에서도 우리나라 문화를 즐길 수 있는 이질적 문화 혼재에서 살아가고 있으므로 다양성 그 자체에 대한 가치를 부여하며 이를 권하는 입장이다.
② 공공정책으로서의 다문화주의 : 18세기 후반부터 왕국을 대체하는 사회조직모델로 국민국가가 전 지구상으로 확산도면서 국민국가는 구성원 통합을 목적으로 한 강력한 동질화 작업을 거쳐 다문화주의를 형성하였ㅅ다.
출처 : 해피캠퍼스
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