목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재에서 문학 작품 교육의 현황 및 위상
1) 국내 주요 대학
2) 해외 주요 대학
2. 학습자 수준별 문학 작품 선정
1) 초급
2) 중급
3) 고급
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
한국어 교육은 단순히 한국어를 듣고 말하는 언어 습득을 가르치는 것이 아니다. 원활한 의사소통을 위해서는 화자의 의미를 정확하게 이해해야만 한다. 그러기 위해서는 한국의 환경, 정서, 가치관, 역사 등의 이해가 꼭 필요하다. 또한 문학 교육은 언어 능력 신장과 한국 문화를 친근하게 받아들일 수 있기 때문에 문학 교육의 궁극적인 목표를 설정하여 한국어 교육에서 문학 교육 목표의 기틀을 마련한다. 문학 작품을 활용하는 교육 방법은 인물, 사건, 배경 등을 통해 당시의 한국의 생활문화 , 언어문화 , 정신문화 , 제도문화 , 역사문화 등에 대한 이해하는데 많은 도움이 되며 문화적이나 언어적으로 교육적 효용성이 크다. 그 때문에 한국어 교육에서 문학 작품을 활용하는 방법은 한국 사회와 문화에 대한 이해 및 소통 능력을 기르는 데 많은 도움이 된다.
본론에서는 한국어 교육에서 실행되고 있는 한국 문학 교육의 현황 및 위상에 대해 국내 주요 대학과 해외 주요 대학으로 나누어서 조사에 보고자 한다. 또한 초급, 중급, 고급 학습자의 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 작품의 줄거리, 선정 이유와 교육의 방향에 대해 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재에서 문학 작품 교육의 현황 및 위상
국내 한국어 교육 기관뿐 아니라 세종학당을 비롯하여 미국, 중국, 일본 등 해외 한국어 교육 기관에서 한국어와 한국 문화를 알리려고 노력하고 있다. 필자는 그중에서 대학 기관의 어학당, 학부 또는 대학원에서 한국 문학 작품을 통해 교육을 진행하는 국내, 해외 주요 대학에 대해 조사해 보고자 한다.
1) 국내 주요 대학
서울대학교, 고려대학교, 이화여자대학교, 연세대학교, 건국대학교, 경희대학교, 서강대학교, 선문대학교, 성균관대학교 등에서 한국어 문학 교육은 활발히 이루어지고 있다. 국내 주요 대학 기관에서 진행하는 문학 교육 내용은 아래<표 1>와 같다.
출처 : 해피캠퍼스
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